小班社会教案四篇

第页小班社会教案四篇小班社会教案篇1

活动目标：

1、能感知水果特有的香味。

2、情愿将自己的发觉告知大家。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究与试验，激发幼儿主动探究的主动性。

活动打算：

1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。

2、老师扮演魔术师。

活动过程：

1、引起幼儿玩嬉戏的爱好。

老师扮魔术师，告知幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。

2、玩“闻一闻”的嬉戏。

出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。

打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。

逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。

3、小结：水果有自己独特的香味。

活动建议：

1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种)，放置自然角，让幼儿接着感知水果的香味，老师要每天打开盒子看一看，避开水果腐烂。

2、在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。

活动评价：

1、能大胆地讲出自己闻到的结果。

2、能辨别l一2种水果的不同气味。

活动反思：

对于孩子来说，在课堂中出现一些簇新的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了视察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中留意力，乐于表达自己的想法。

小班社会教案篇2

活动目标：

1．视察．体验颜色的混色过程。

2．理解儿歌的内容。

活动打算：

1．"儿歌"：《你好吗》（请参见幼儿用书）。

2．食用色素（红．黄．蓝色），面团。

活动过程：

1．结合幼儿用书中的《你好吗》，和幼儿一起学念儿歌《你好吗》。

2．给幼儿每人一块白色的面团，允许他们随意揉捏成圆形．长条形等。

3．拿出红色．黄色．蓝色的食用色素，请幼儿选择自己喜爱的一种颜色，加在面团里（食用色素的量不要太多，以免颜色太深，不易变色），揉一揉，捏一捏，看看面团变成了什么颜色。

4．请幼儿从自己有颜色的面团上取下一块，和别的幼儿交换一块不同颜色的面团，然后将两者并在一起，揉一揉，捏一捏，看看会有什么改变。

5．请幼儿利用变色的面团自由进行造型。

6．和幼儿一起探讨．沟通变色的缘由。

小班社会教案篇3

活动目标:

1.了解小鸡出壳后的生长过程。

2.了解成年后鸡的身体结构,能正确驾驭鸡身体各部分的名称。

活动打算:

1.图片:《小鸡出壳了》、小鸡。

2.挂图《小鸡出壳了》

活动重点:

了解小鸡出壳以及出壳后的生长过程。

活动难点:

用正确的语言讲解并描述鸡身体各部分的名称。

审美元素:

幼儿通过视察小鸡,感受小鸡黄黄的颜色,绒绒的羽毛,唧唧的叫声,激发幼儿酷爱小动物和爱惜小动物的美妙情感。

活动过程:

1.出示小鸡

师:我们班来了位客人,看看是谁?它是什么样子的?知道它是从哪里来的吗?小鸡是怎么出壳的?

师小结:小鸡是黄黄的,有毛绒绒的羽毛,尖尖的小嘴。

2.出示挂图或播放小鸡出壳的录像,引导幼儿视察并自由交谈。

老师:图上,小鸡从哪儿来的?

老师:你看到的小鸡是怎么样出壳的?

3.带幼儿讲解并描述"小鸡出壳"的全过程,学习关键词语"啄破蛋壳""钻出来"并跟随老师的语言用动作来表现。

师小结:小鸡是经过母鸡孵蛋,出壳后渐渐地跟着妈妈找虫吃。

4.视察大鸡图片,相识鸡的身体结构。

师:小鸡长大后是什么样的?(出示公鸡图片)这是什么鸡?你能说出它身体每个部分的名称吗?(老师引导幼儿相识鸡的身体结构)

5.共同表演歌曲《小小蛋儿把门开》。

小班社会教案篇4

教学内容：我爱我的身体

教学目标：

1、初步相识身体的主要部位，知道头、脸、手脚的主要作用。

2、能开心的参与活动，并快速地指出身体的相应部位。

3、对自己的身体产生爱好。

教学打算：

1、教学挂图

2、玩具娃娃

教学重点：初步相识身体的主要部位，知道头、脸、手脚的主要作用。

教学难点：能开心的.参与活动，并快速地指出身体的相应部位。

教学方法：开心教学法、讲解法

教学过程：

1、老师活动身体，幼儿视察。

（1）老师：小挚友们好，今日我们玩个身体部位的嬉戏。我要用身体的各个部位向大家问好，比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。

（2）老师每动一个部位，就提问幼儿动了身体的那个部位。请幼儿用自己的身体仿照出动的部位。

（3）师幼共同小结：人的身体都一样，都有头、身体、手臂、腿、手和脚。

2、出示挂图，了解头、手、脚的作用

（1）老师：小挚友，你知道头、手、脚有什么作用吗？细致视察挂图上的小挚友的头、手、脚分别在做什么？你知道他们还有什么其他的作用吗？（激励幼儿说一说，做一做）

（2）老师小结：我们的头可以思索问题；小手会拿笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球骑三轮车等等。

3、嬉戏：“我说你找”。

（1）老师：我说道身体的那个部位，小挚友就快速指出自己身上的这个部位。（先慢后快地说）

（2）老师请幼儿两人一组玩“我说你找”的嬉戏，嬉戏中可以互换角色进行。

4、幼儿玩玩具娃娃。动一动玩具娃娃的身体，说一说有哪些作用？

教学效果分析：

1、幼儿能说出身体主要部位的名称，知道其主要作用。

2、活动中心情欢乐，乐意与同伴合作。

教学反思：

水果共享会

教学内容：水果共享会

教学目标：

1．初步体验与同伴共享食物的欢乐。

2．学习简洁的共享方法。

教学打算

1．每位幼儿带一个水果到幼儿园。(老师事先通知幼儿分别带上幼儿用书上有的水果。)

2．活动前幼儿