高考语文全国通用总复习讲义《鉴赏诗歌表达技巧》

高考语文全国通用总复习讲义《鉴赏诗歌表达技巧》诗歌表达技巧的鉴赏分析

一首诗词艺术价值的高低，既在于“写什么”，更在于“怎么写”。因此，“语不惊人死不休”成了诗人的至高追求。作为高考诗歌鉴赏要求之一的“表达技巧”，就属于“怎样写”的范畴。纵观历年高考诗歌鉴赏试题，几乎总要涉及对表达技巧的考查。考生如果对这些表达技巧不熟悉、不了解，就会出现答题障碍。诗歌的表达技巧表达方式抒情方式修辞手法表现手法记叙描写抒情议论直接抒情间接抒情比喻夸张拟人对比借代对偶设问反问双关互文通感比兴用典联想想象衬托(烘托)渲染白描叠字象征虚实相生动静结合先抑后扬(先扬后抑)诗歌表达技巧的鉴赏分析诗歌表达技巧的鉴赏分析提问方式：这首诗运用了何种表现手法？变式提问：①诗人是怎样来抒发情感的？有何效果？②请分析这首诗（某几句诗）的表达技巧（或艺术手法/艺术特色）答题步骤：手法

+分析（结合诗句）+效果（表达了什么感情/主旨、刻画了什么形象、构成什么样的画面）诗歌表达技巧的鉴赏分析表达方式诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式，其中重点是抒情和描写。记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和绝句当中也有出现，如：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。——杜甫《登岳阳楼》楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。

——陆游《书愤》诗歌表达技巧的鉴赏分析议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？

——秦观《鹊桥仙》多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？

——柳永《雨霖铃》描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。如：《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描写：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。”

诗歌表达技巧的鉴赏分析抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。抒情，有直接抒情和间接抒情。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

——李白《梦游天姥吟留别》呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁！

——李白《将进酒》问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

——李煜《虞美人》一、直接抒情（直抒胸臆）：叙事抒情借事抒情即事感怀间接抒情

托物言志借物抒情托物寓理

用典抒情咏史抒怀咏史言志借古讽今借古喻今借古鉴今借古抒怀怀古伤今历史上的人、事、物

触景生情借景抒情以景衬情

寓情于景/情景交融以景结情景事物二、间接抒情诗歌表达技巧的鉴赏分析间接抒情：借景抒情，托物言志，用典抒情，借古讽今（怀古伤今）借景抒情“一切景语皆情语”区别“借景抒情”和“寓情于景”送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。诗歌表达技巧的鉴赏分析情和景的关系：乐景抒乐情登科后孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。三、四句写自然的春风荡漾，写马蹄的轻快，加之如锦似绣的长安花，景色可谓灿烂。活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花怒放的得意之情。诗歌表达技巧的鉴赏分析乐景写哀情送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。前两句展现了一片温暖清新的春天景色，诗人却因送故人远别而不安惆怅。可见，乐景写哀情，更能突出诗人送别朋友的悲伤和对朋友“西出阳关无故人”后生活的关心。诗歌表达技巧的鉴赏分析哀景写哀情

渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。塞下、秋、雁、边声、号角、长烟、落日、孤城，给人营造了充满肃杀之气的边塞战地风景；浊酒、羌管、秋霜，耳闻目睹又尽给人以凄清、悲凉之感，作为将军的爱国激情、作为征夫的浓重乡思，就通过这些景物描写婉转地传达出来。诗歌表达技巧的鉴赏分析哀景写乐情汉江杜甫落日心犹壮，秋风病欲苏。古来有老马，不必取长途。落日、秋风是一种凄凉的感觉，但却比喻了诗人正处暮年，并以“老马”自喻表现了积极入世的精神及老当益壮的情怀。诗歌表达技巧的鉴赏分析托物言志

也叫咏物抒怀，常常借助于所咏事物的一些特性，来寄托、传达作者的志向、抱负和操守等。常见于咏物诗，考查通常从“托物”和“言志”两个角度，即表现（修辞）手法和思想情感两个方面。设题类型

1、描述形象有什么特点？

2、运用了什么表现手法（艺术手法）？

3、寄托﹙表现﹚了作者怎样的情感？（作品思想内容是什么？）诗歌表达技巧的鉴赏分析

画眉鸟欧阳修百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

1）前两句写了什么内容？

2）后两句用什么手法来表现作者的思想？

示例赏析前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象。运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。诗歌表达技巧的鉴赏分析借景抒情和托物言志1、托物言志的“物”可以是景物，也可以是动物或其他事物，常含有象征意义；借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等；借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。诗歌表达技巧的鉴赏分析用典

古典诗歌中常常引用古书中的故事或词句来表达思想情感，这就叫作用典。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。

分用事和引用前人诗句两种诗歌表达技巧的鉴赏分析

江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

此词上片叙事，下片抒情，分别用孙权与冯唐的典故，抒发自己报国杀敌的雄心壮志。诗歌表达技巧的鉴赏分析用典需明确1、典故的来源及含义（尤其注意课文中出现过的）2、用典的作用多为引发读者进行今昔对比，怀古伤今，咏史言志。诗歌表达技巧的鉴赏分析借古讽今/怀古伤今怀古、咏史诗常见的表现手法：借古讽今用典对比衬托借景抒情(寓情于景)等

考试设题角度：（1）写景、用典意图（2）分析艺术手法（3）分析评价思想感情（抒发怎样的感慨？）常见于怀古、咏史诗。诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。诗歌表达技巧的鉴赏分析①抒发世态沧桑、人事代谢、物是人非、昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今或怀古伤今。怀古诗常见的思想感情

越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

昔盛今衰的对比，怀古伤今，感慨人事的变化，盛衰的无常。

泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

目睹如今的唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，借陈后主之事，鞭笞权贵的荒淫，深刻犀利

诗歌表达技巧的鉴赏分析②怀古伤己，表达像古人那样建立功业的渴望，抒发对古人的缅怀之情。悲叹年华消逝，抒发报国无门、壮志难酬或怀才不遇的伤痛。如《赤壁怀古》《京口北固亭怀古》怀古诗常见的思想感情

贾生

李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

借咏贾谊故事，寓讽晚唐许多皇帝，崇佛媚道，服药求仙，不顾民生，不任贤才，同时，诗中又寓有诗人自己怀才不遇的深沉感慨。诗歌表达技巧的鉴赏分析表达方式之描写方法白描、衬托、渲染、对比、抑扬、动静结合、虚实结合等诗歌表达技巧的鉴赏分析白描不用形容词不用修饰语，纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”

——《敕勒川》父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。

——《田家》写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。诗歌表达技巧的鉴赏分析衬托利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。常见的反衬有以动衬静、以乐景衬哀情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

——李白《赠汪伦》“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”

——李白《梦游天姥吟留别》诗歌表达技巧的鉴赏分析野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

——杜甫《孤雁》人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

——王维《鸟鸣涧》江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。

——杜甫《绝句》诗歌表达技巧的鉴赏分析渲染指对环境、景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

——赵师秀《约客》诗中以“家家雨”“处处蛙”渲染夜的深和夜的静。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

——柳永《雨霖铃》用寒蝉、长亭、骤雨渲染了离别时的凄凉的氛围。诗歌表达技巧的鉴赏分析抑扬有先扬后抑（欲抑先扬）和先抑后扬（欲扬先抑）抑扬手法往往能使行文反差强烈、出人意料，于反差中产生盎然的情趣，于曲折中增添隽永的意味。欲抑先扬欲抑先扬又叫先扬后抑，即文势先高扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑，好像瀑流，从高处飞泻而下。

贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。诗的前两句从正面着笔，仿佛热烈颂扬汉文帝求贤若渴，这是扬。可是读了后面两句，才恍然大悟，原来“夜半虚席”，不是为了寻求治国安民之道，这是抑。诗人运用欲抑先扬的手法，辛辣讽刺了汉文帝政治上的昏庸与懦弱。诗歌表达技巧的鉴赏分析欲扬先抑欲扬先抑又叫先抑后扬，即文势先下抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬，犹如登山，由谷底到山顶。

游园不值叶绍翁应怜履齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。诗的前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到了满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了欲扬先抑法。诗歌表达技巧的鉴赏分析动静结合所谓“动与静”，是对事物特征做动态或静态的描写，两者互相映衬，形成一种情趣。在运用时或以动衬静，或以静衬动，或化静为动，或化动为静，或一动一静相辅相成。

雨后池上一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。诗歌前两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽静迷人的静态；后两句用“忽起”“垂杨舞”以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态美。动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。诗歌表达技巧的鉴赏分析以动衬静以动衬静，属反衬手法的一种，即通过对动态的描写，渲染反衬出静态，也就是在动态描写里显出静态。

春行即兴

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳草无人花自落，春山一路鸟空啼。诗前两句直接写景，为下文铺垫，后两句更进一层，“花自落”“鸟空啼”表面上刻画了“花落”“鸟啼”的热闹景象。但是“自”和“空”却透出了无人欣赏之意，从而显出了山中的宁静、荒芜，以动衬静，更透出一丝伤春、凄凉之情。诗歌表达技巧的鉴赏分析想象想象是利用我们头脑已有的信息，构筑新的形象的心理活动。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

——李煜《虞美人》今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？

——柳永《雨霖铃》……青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。……

——李白《梦游天姥吟留别》梦回吹角连营，八百里分麾下炙，……赢得生前身后名。

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辛弃疾《破阵子》诗歌表达技巧的鉴赏分析虚实结合

虚实结合又叫虚实相生，就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。虚？实？有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚。诗歌表达技巧的鉴赏分析

点出哪些是实境，哪些是虚境；采用什么方式写实、写虚；收到了什么样的表达效果；落脚在主旨上。答题要点诗歌表达技巧的鉴赏分析赏析示例

江城子苏轼

乙卯正月二十夜记梦

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。

上片先写入梦前的思念，属于实写，接着写设想相逢的情景，属虚写。下片先写梦中相见的悲喜，属虚写，后写梦醒后的感慨，属实写。这样由实而虚，由虚而实，充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。最后三句从字面来看是写亡妻；“年年断肠”，实际上是词人自己念念不忘亡妻。诗歌表达技巧的鉴赏分析

凉州词唐张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。本诗运用虚实结合的写法前两句是实写，边城、暮雨、低飞的雁、长芽的芦苇，都在读者的视线范围之内，作者通过这些意象，交代了地点、时间、天气、季节，烘托了一幅宏大寥阔的画面。后两句是虚写，写的是沙漠上缓缓行进的一队驮运货物的骆驼，但句中并没有出现骆驼和押运人员的形象，只有从沙漠上遥遥传来的络绎不绝的驼铃声。作者是让读者通过铃声，想象正有驼队行进。小试身手诗歌表达技巧的鉴赏分析对面落笔这是古代诗词常用的一种表达技巧，也叫曲笔，即诗人不直抒自己内心的情感，而是从对方着笔，展开想象，是推进一层的写法，这样更加显得情深意厚，并给人以无限的回味和遐想。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

——王维《九月九日忆山东兄弟》三四两句落笔对面，不写自己，而写兄弟，遥想兄弟们重阳登高想念诗人的情景，似乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们的缺憾更须体贴。这种构思，曲折有致，出乎常情，不写己思人，而写人思己，更见己思之深、之切。诗歌表达技巧的鉴赏分析