小班教案模板集合5篇

第页小班教案模板集合5篇小班教案篇1

教案目标：

1、感受用常见物品制造声音的乐趣。

2、发觉通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。

3、敢于用自己喜爱的方式表达在活动中的感受和发觉。

4、学习运用"摇"、"敲"、"碰"等动词。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

6、培育幼儿手眼协调的实力。

教案打算：

故事《熊宝宝的宝盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。

教案过程：

一、听故事

1、老师讲解并描述故事《熊宝宝的宝盒》，引发幼儿新奇与探究的愿望。

2、提问："你们喜爱熊宝宝的宝盒吗？为什么"；"熊宝宝的宝盒都有什么？为什么会发出声音？"；"你们想不想也有这样一个宝盒呢？"

二、制造声音

1、视察材料，提问幼儿材料的名称。

"老师也有宝盒，看看一看里面都有什么东西？"

2、引导幼儿探究"用他们怎样制造出好听的声音？"

3、幼儿动手操作，老师视察、指导"用两件物品怎样才能发出好听的声音？""你是用什么方法让它发出声音的？""试一试其他东西看看能不能发出好听的声音？"

三、共享与沟通

1、老师请小挚友演示他们的发觉。

"你们真能干，制造出了那么多好听的声音，哪个小挚友给大家表现一下，你是怎样制造出好听的声音的？"

2、引导幼儿归纳：用敲一敲、摇一摇的方法，可以制造出好听的声音。

活动反思：

孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。爱好和欲望得到了很大的满意，同时也教会了幼儿相识事物的方法。整节活动孩子的爱好很浓，活动中体验到了胜利与欢乐。

小班教案篇2

活动目标：

1、感知了解几种常见蔬菜的长短、大小、粗细等特征

2、对蔬菜宝宝进行点数、分类、排序

3、体验操作活动的乐趣

活动打算：

1、簇新蔬菜若干：萝卜、黄瓜、番茄每人若干。教具放在小布袋里。相应的蔬菜图片

2、用硬纸做一个青菜老人

3、生日歌磁带

活动重点：

对蔬菜宝宝进行点数、分类

活动难点：

按某种特征排序

活动过程：

1.青菜奶奶要过生日。

（1）(出示纸制青菜）这是什么？

（2）是呀，青菜奶奶今日要过生日了。她要请客，客人就在这个小布袋里，请小客人出来，你们看看青菜奶奶请了哪些客人？看看小客人是什么样子的？

①我的黄瓜宝宝是绿色的。我的黄瓜宝宝是长长的。（针对性提问举着短黄瓜的小挚友“你的黄瓜和他的不一样，有什么不一样呀？”）

小结：黄瓜小客人有长长的.，也有短短的，都是绿绿的，摸上去呀毛毛的。

②我的番茄宝宝是圆圆的。我的番茄宝宝是大大的。我的番茄宝宝是红红的。（针对性提问拿小番茄的小挚友“你的番茄宝宝和她的不一样哦，哪里不一样呀？”

小结：番茄小客人有的大大的，有的小小的，都是圆圆的、红红的，摸上去呀滑滑的。

③我的萝卜宝宝白白的。我的萝卜宝宝红红的。（告知幼儿那是橘红色，橘红色的萝卜叫“胡萝卜”）

小结：萝卜小客人有的白白的，有的是橘红色，叫“胡萝卜”。

④出示蔬菜图片小结：今日青菜奶奶请的客人有“黄瓜”宝宝，黄瓜宝宝有长长的，也有短短的，都是绿绿的，摸上去呀毛毛的；有“番茄”宝宝，番茄宝宝有的大大的，有的小小的，都是圆圆的、红红的，摸上去呀滑滑的；还有“萝卜”宝宝，萝卜宝宝有的白白的，有的是橘红色，叫“胡萝卜”。

2．“小客人”来排队

小客人要排队去青菜奶奶家，请你来帮帮忙，一个挨着给他们排排队。

（1）每种蔬菜每个幼儿选一个，然后给他们排排队

（2）幼儿操作，老师巡回指导。

（3）发觉好方法请个别幼儿用图片介绍，共享阅历。

小结：这种按蔬菜某种特征排队的方法叫“排序”，请你用“我们新学的本事“排序”给小客人排排队。

（4）、幼儿再操作，老师巡回指导。

3.去青菜奶奶家，和青菜奶奶过生日

小客人一个挨着一个，排得多神气呀，想请你们一起去给青菜奶奶过生日哦，你们兴奋吗？

我们一起去青菜奶奶家，青菜奶奶家到了哦。青菜奶奶看到这么多的客人都来给她过生日，多兴奋呀，我们表演节目给青菜奶奶看吧，一起唱“生日歌”。

小班教案篇3

活动目标：

1、练习在指定范围内四散追逐跑。

2、练习双脚向前跳，尝试在奔跑中避让同伴，不与同伴发生碰撞。

活动打算：

1、幼儿一人一个兔子头饰，大灰狼头饰一个。

2、布置森林场景、磁带等

活动过程：

1、打算活动——小挚友漫步。

老师：今日的天气真好，小挚友我们一起到树林里去漫步吧！

老师带领幼儿手拉着手，随着音乐边唱歌边表演：小挚友漫步。

2、嬉戏活动——兔子和狼。

（1）学习嬉戏儿歌《兔子和狼》。

老师：“森林里有很多小兔子，他们在干什么呢？你们听——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小挚友，你们说说：小兔子在干什么？”

老师带领幼儿学习儿歌。

（2）介绍嬉戏规则，嬉戏起先时，大家边念儿歌边表演相应的动作，当听到“大灰狼来啦”抓紧往家里跑。

（3）给每一位小挚友戴上小兔子的头饰，老师戴上大灰狼的头饰。引导幼儿开展嬉戏3——4遍，待幼儿基本驾驭嬉戏的玩法后，可请幼儿表演大灰狼开展嬉戏活动。

3、放松活动——老师：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我们小挚友也该回家了，让我们学一学小动物，快欢乐乐的回家吧！

老师引导幼儿学一学，做一做：小鸟飞、小鱼游、小猫走等动作返回活动室。

活动反思：

体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，从幼儿的爱好、爱好、实力、水平动身，给幼儿供应了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的主动性、主动性和创建性，而且更有利于老师进行因人施教。

小班教案篇4

设计背景：

教材《吃什么呢？》是幼儿东方宝宝11年2月份的绘本刊。故事内容简洁易懂，动物形象生动好玩，特别适合小班幼儿。在探讨教材时我们发觉，故事中的教化内容偏向于数学领域的较多，于是我们从事物的个数上起先着手：大象吃苹果"1"和"很多"，小猪吃红薯手口一样点数"6以内"的数，小兔吃西瓜能说出两种物体的总数。师幼共读时，带领幼儿一起找出小动物吃东西中存在的小隐私，让幼儿知道事物由大变小、由多变少的自然规律。

活动目标：

1、能收口一样的点数"6"以内的数，知道"1"和"很多"的区分。

2、体验物体"由大变小""由多变少"的规律。

3、教化幼儿养成良好的饮食习惯。

活动打算：

1、大号绘本《吃什么呢？》、幼儿人手一份小号绘本《吃什么呢？》。

2、苹果、枣子、饼干、香梨等，数量五到六个不等。

活动过程：

1、幼儿自由阅读。

1）师：今日，老师带了一本新的绘本，小挚友自己先从封面起先，一页一页的往后翻看。

2）幼儿再有阅读，师巡回知道并提问。

2、幼儿讲解并描述自己看到的绘本内容。

师：在绘本里面，你们都看到了谁？他们在干什么？

（师逐一出示大图片）

1)大象：有几只大象？它在干什么？

嘴巴里面有几个苹果？盘子里面有几个苹果呢？

师：甜甜的的苹果真好吃呀！大象唔嘛唔嘛，一口一口吃的好快乐。

2）小猪：几只小猪？在吃什么？

手上有几个？盘子里面有几个？（请幼儿上台数一数）

师示范数。幼儿个别数。

3）小兔：几只小兔？他们在吃什么？

小白兔的手上有几块西瓜？盘子里面有几块？

师：手上有三块，盘子里面也有三块。那这一幅图画里面一共有几块西瓜呢？我们一起数一数吧.

4）小挚友：在干什么？有些什么好吃的？有几样好吃的东西呢？

随机教化：小挚友啊呜啊呜吃的好快乐啊。他有没有挑食呀？没有，而且吃的很干净。他是一个不挑食、讲卫生的好宝宝，我们要向他学习。

3、师幼共同阅读。

1）师：这本绘本讲的是小动物们和小挚友吃东西的故事，他有一个好听的名字，叫《吃什么呢？》

师幼共同手指引读《吃什么呢？》

2）幼儿跟随老师一页一页地往后翻阅。

P3提问：在这一页里面藏着一个小隐私，请你们来找一找哦。

师引导幼儿范县苹果越来越小的规律。

3）嬉戏：《吃苹果》

4）师幼共同找寻在其他小动物里面藏着的小隐私。

4、品尝各种食物。

师：今日老师也给你们打算好吃的，猜一猜是什么呢？

（苹果、枣子、饼干、香梨等，数量五到六个不等）

师幼共同品尝，体验嬉戏的欢乐。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。

小班教案篇5

活动内容：

Wakeup！冬眠的动物醒来啦！

设计思路：

这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。今日的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一起先就特别喜爱小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的爱好。午睡时，叶晨小挚友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了很多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次嬉戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。

活动目标：1、通过嬉戏，了解哪些动物是冬眠的。

2、尝试在嬉戏中说说英语，体验嬉戏的欢乐。

活动打算：

幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲

活动过程：

一、说说最近我们忙着做件什么事情？（找寻哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？

二、观看幻灯，师生探讨

探讨幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）

三、嬉戏《Wakeup！冬眠的动物醒来啦！》

1、个别嬉戏

玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。

2、集体嬉戏

玩法：幼儿做冬眠的小动物，老师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，很多小动物起先冬眠啦！”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，Wakeup！Wakeup！”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至全部的小动物都醒过来。

规则：冬眠的动物听到“wakeup！wakeup！”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。

活动延长：学习冬眠的学问

冬眠也叫“冬蛰”。某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适应。蝙蝠、刺猬、极地松鼠等都有冬眠习惯。你看，冬天一到，刺猬就缩进泥洞里，蜷着身子，不食不动，它几乎不怎么呼吸，心跳也慢得稀奇，每分钟只跳10~20次。假如把它浸到水里，半小时也死不了，可是当一只醒着的刺猬浸在水里2~3分钟后，就会被淹死，这是为什么呢？

原来，冬眠时，动物的神经已经进入麻痹状态。有人曾用蜜蜂进行试验，当气温在7~9°时，蜜蜂翅和足就停止了活动，但轻轻触动它时，它的翅和足还能微微抖动；当气温下降到4~6°时，再触动它却没有丝毫反应，明显它已进入了深厚的麻痹状态；当气温下降到0