小班教案合集9篇

第页小班教案合集9篇小班教案篇1

活动内容：歌曲小青蛙你唱吧

活动目标：

1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿酷爱小动物的情感。

2、发展幼儿的音乐记忆力，表现力。

3、在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固切分音符的唱法。

重难点分析：

重点——初步学习歌曲第一段。

难点——复习巩固切分音符的唱法。

活动打算：

物质—课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。

学问—了解青蛙的生活习性。

一、导入

1、发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。老师：见到小挚友我很兴奋，我们一起来用歌声好吗？提示幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。

2、观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。

老师小结：温煦的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，欢乐的呱呱叫着。

二、绽开

1、老师播放录音磁带，引起幼儿的学习爱好。

问：“刚才，你听到了歌曲里唱了些什么？小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗？为什么？”

2、老师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜爱的一句。

你最喜爱哪一句呢？请你再来听一遍，听完了告知大家。

3、老师范唱一遍：

提问：“谁乐意把自己最喜爱的一句唱给大家听一听？”

4、语言节奏学歌词通过提问：你最喜爱哪一句？来引导幼儿集体学习歌词。（用唱的形式学习歌曲的最终一句。）4、幼儿整首跟唱（1）示幼儿留意唱歌的姿态和用自然的声音（2）其次遍提示幼儿留意心情的表达。

老师：小挚友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很美丽，就让我们带着欢乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。

5、分组表演唱老师：小挚友唱的可真好听，从小挚友的歌声中，从小挚友们的表情中就能感到了小挚友对小青蛙的喜爱和酷爱，我刚才看到有的小挚友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。（唱完后让孩子们自己评价）你喜爱谁的表演唱？为什么？（引导幼儿说出理由）

三、结束

1、老师演唱后两段引起幼儿再学习的爱好。

老师：小挚友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，来来来我唱给你们听听。

2、带幼儿出教室老师：“让我们一起听着美丽的音乐去喝水吧！”（放音出教室）

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

小班教案篇2

活动目标：

1、细致视察画面，尝试用简洁完整的语句描述故事内容；

2、能主动参加故事情节的探讨。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动打算：

幼儿用书、挂图

活动过程：

㈠、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的缘由，激发幼儿爱好。

1、师：谁来了？你觉得小兔子今日要去干什么？你从哪里看出来的？幼儿看小兔子的装扮，自由揣测。

2、师：小兔子走到哪里？它们遇到了什么困难？心情怎么样？你是怎么看出来的？猜猜它们在叫喊什么？

㈡、视察其次三幅图，进一步理解故事内容。

1、究竟谁来了帮助小兔子的呢？

2、集体沟通理解图片内容①视察其次幅图师：是谁来帮助小兔子的？象爷爷是什么样子的？它是怎样帮助小兔子的呢？你觉得象爷爷的什么像小桥？

②视察第三幅图师：雄兔子过了河心情怎么样？它们会对象爷爷说什么？它们是怎样感谢象爷爷的呢？

㈢、尝试用简洁、完整的语言讲解并描述故事。

教学反思：

幼儿天生就具有主动探究的精神，他们有多数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发觉的“小隐私”。而老师要做的就是跟孩子一起去发觉、去探究、去尝试、去推断，让孩子们成为活动的主子。

小班教案篇3

活动目标：

1.初步理解故事内容，感受作品的趣味性。

2.相识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。

活动打算：

1.课件

2.礼物盒、纽扣

重难点：重点：初步理解故事内容，感受故事的趣味性。

难点:能够依据圆形物体可以滚动的特点，敢于想象。

活动过程：

一、出示礼物盒，引起幼儿的爱好。

1．师：小挚友这是什么？这是一个美丽的礼物盒子。你们知道礼物盒里会是什么呢？

2．师：老师把它打开来看看好吗？小挚友看看这小东西是什么颜色的？是什么样子的？（集体念：这小东西是红红的、圆圆的）

师：小挚友猜猜则会红红的、圆圆的小东西是什么？（幼儿对它进行猜想）小挚友猜的对不对，我们一起来听听故事就知道了。

二、观赏故事。

老师有感情的讲解并描述故事，边播放课件。

1．第一幅图片故事。

提问：红红的小东西欢乐吗？它是怎样往前的？谁来表演一下？请幼儿伸出手指：我们一起来表演一下。（老师带着幼儿边做边说：高兴奋兴的'往前滚着，滚着。）

2．其次幅图片故事。

提问：小东西遇到了谁？（小老鼠）小老鼠觉得小东西像什么？（红樱桃）

师：为什么小老鼠觉得它像红樱桃？（它们都是红红的、圆圆的）小老鼠想吃红樱桃吗？它有没有吃？为什么？

3．第三幅图片故事。

提问：小东西又遇到了谁？看看，红红的小东西像小兔子的什么呀？

师：小东西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意吗？为什么？（小兔子不想当小怪物）

4．第四幅图片故事。

提问：小东西向前滚得时候经过谁的家？（小熊）小熊要过四岁生日，可是小熊的家门前有几只灯笼?(三只)

师：小熊少了一只灯笼，那小东西是不是第四只灯笼呢?为什么？（你是假的，你不会发光）

5．第五幅图片故事。

提问：小东西最终遇到了谁？小猫今日不快乐，为什么？（小猫衣服上的红纽扣不见了）

师：找到了吗？原来小东西就是小猫的纽扣呀。

三、阅历共享。

1．师：这个小东西真好玩呀！一路上遇到了许多事，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白猫的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。（结合课件出示图片）

2．讲故事。

师：我们一起来说一说这个故事。

四、老师带领幼儿去室外找一找红色、圆形的物体。

师：故事里，小东西一路上都是滚呀滚，在我们的生活中，还有什么东西也可以滚呢？（皮球、呼啦圈、车轮、纸球等）

师：一会儿嬉戏的时候，老师就带小挚友们去找圆形物品滚一滚，好吗？

小班教案篇4

【活动目标】

1、通过嬉戏提升幼儿听力。

2、能大胆的自我介绍。

【活动打算】

录音机一台、六个小凳子、小玩偶奖品。

【活动过程】

1、把六个凳子分别摆好，当做六扇大门。

2、幼儿要打开一扇大门，之前要先坐在凳子上。

3、幼儿没坐到凳子上，录音机就会放出一段儿歌，猜对嬉戏接着，猜错嬉戏结束，换下一名幼儿。

4、在嬉戏起先幼儿先要自我介绍。

5、嬉戏进行时有两次救助机会，自己不会可以求助其他幼儿。

6、没通关的幼儿得一个小玩偶，通过三个门一个大玩偶，全关通过的大小玩偶各一。

7、活动结束

小班教案篇5

教学目标：

1、在嬉戏情境中学念儿歌，感受儿歌的情趣。

2、能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。

教学打算：

可操作图画书

纸制平底锅若干

铁锅一只

动物饼干一包

教学过程：

一、导入

1．引出“小老鼠”。

这个动物有尖尖的嘴巴，细瘦长长的尾巴，你们知道是谁吗？

2．师幼互动，扮演老鼠妈妈和小老鼠。

小老鼠们，你们肚子饿吗？妈妈给你们来做好吃的？

二、学念儿歌

1．老师示范，朗诵。

2．说一说老鼠妈妈是怎么做饼干的。

3．幼儿跟念儿歌。

（跟着妈妈一起来做饼干。）

4．香香的饼干被小狗、小羊、小猪闻到了，他们也想吃饼干，我们帮他们做一做吧。

（跟着老鼠妈妈边念儿歌边帮小动物们做饼干。）

三、儿歌嬉戏

1．幼儿操作小平底锅做饼干。

2．引出老猫，开展嬉戏。

3．出示实物锅子，回到现实中，给小挚友做饼干。

集体念儿歌一遍，看看做出饼干来了吗？

4．分发饼干，说说饼干都是什么形态的？

附儿歌：

小老鼠做饼干，咕噜噜噜，啪。

搅一搅，拌一拌，咕噜噜噜，啪。

补充：

饼干饼干做好啦，闻一闻，香不香?香，香，香！

什么饼干做好了，小狗饼干做好了。

饼干饼干做好啦，尝一尝，脆不脆?脆，脆，脆！

什么饼干做好了，小羊饼干做好了。

饼干饼干做好啦，舔一舔，甜不甜?甜，甜，甜！

什么饼干做好了，小猪饼干做好了。

小班教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿理解童话故事，弄清晰小动物之间打电话的依次，并感受小黑熊和其他小动物的美妙心灵和欢快心情。

2、要求幼儿能用简洁而形象的动作扮演角色，学习故事中的对话语言。

3、依据故事的主要情节结构，要求幼儿想象出新的故事人物和情节。并用语言改编一段故事内容。

活动打算：

1、《春天的电话》电脑软件；

2、录音机、故事录音磁带一盒、玩具电话两部；

4、小熊、小鸟、小白兔、小乌龟、小鸡头饰人手一个。

活动过程：

一、导入活动

1、放录音：（打雷的声音）

小挚友听，这是什么声音？（打雷的声音）春雷一声响，春天来到了，你们看春天美不美？（出示电脑春天背景图）

2、老师：

春天到了，河里的冰溶化了，小草变绿了，柳树发芽了，漂亮的鲜花把大自然装扮得更加漂亮，在漂亮的春天里发生着一个好听的故事，请小挚友细致的听，仔细地看。

二、新授故事内容

1、边播放故事录音磁带边出示一幅幅电脑画面。

2、幼儿回答问题。

（1）轰隆隆，谁被雷声惊醒了？（小黑熊被春雷惊醒了）

（2）醒来以后小黑熊干了什么？（小黑熊给小鸟打电话）电话号码是多少？小黑熊是怎么说的呢？为什么小黑熊这样说呢？

（3）小鸟它又打电话给谁？怎么说的呢？

（4）小白兔呢？小乌龟呢？小鸡呢？

（5）最终，它们一起出来才发觉什么？（是小黑熊第一个打的电话）小鸟怎么说呢？（我们应当感谢小黑熊，是它第一个给我打电话）

（6）小黑熊又怎样表示呢？

3、老师：

小动物生活在森林里，它们相互关切、团结友爱，过着特别华蜜的生活。

三、创编故事情节

假如你是小黑熊，你会打电话给谁？告知它出来干什么？

四、引导幼儿故事表演

小动物可喜爱春天了，它们打电话向挚友报告春天来到的好消息，下面张老师来讲故事，请小挚友扮演小动物来给它们的挚友打电话，好吗？（老师运用外部指导法，促进角色间的语言沟通，提示幼儿表演时，面对大家，声音洪亮）

五、集体表演故事

我们小挚友想不想出来扮演小动物给小伙伴打电话？下面请你们商议自己来扮演角色，跟着录音来表演。

小班教案篇7

语言活动：牙医有蛀牙

活动目标：

1、理解图书的也许内容，并能大胆地用语言表达出来。

2、懂得要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

活动打算：

1、牙刷和杯子。

2、录像《豆豆的牙齿》。

3、ppt图片。

活动过程：

一、导入

师：今日啊，我们小三班有个小客人，是谁呀?(出示图片一)幼儿回答：猫，老鼠(医生)师：小老鼠在哪里啊?(在猫的头上)看来啊，小老鼠和毛医生确定是特别要好的好挚友。那它们两个是怎样相识成为好挚友的呢?(它们两个是相互看牙齿相识的)师：它们两个是做什么工作的呀?(看牙齿的)那是什么医生?(牙齿医生)那牙齿医生特地做什么的呀?(拔牙的、看牙齿的)那今日我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。(出示图片二)

二、观赏图片三

师：那小老鼠怎么会有蛀牙的呀?(吃冰激凌)总结：小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。

三、观赏图片四

1、师：那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢?(打算找猫医生)打算找猫医生干什么?(拔牙)(找到猫猫诊所拔牙)

2、师：看小老鼠的表情怎么样?(很胆怯 )一起学学。

3、师：虽然小老鼠很胆怯 ，那有没有哭呀?那小老鼠怎么样啊?(英勇)那我们一起表扬一下它吧。

4、那我们小挚友去看牙医生，我们应当怎么样?(英勇)看来小三班的小挚友都是英勇的孩子。

四、观赏视频

师：今日啊，我们班又来了以为豆豆，他也有蛀牙，但是他没有你们这么英勇，我们来一起看看他怎么了?

师：豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么样啊?(刷牙)这个故事告知我们小挚友要饭后漱口，睡前刷牙，那样才能把牙病菌刷掉，那我们的牙齿就不会疼了。小挚友假如我们每天刷牙，牙齿长的白白的，我们的牙齿以后就不疼了哦!

小班教案篇8

活动目标：

1、熟识音乐旋律，能够随音乐节奏摇摆身体。

2、初步尝试迁移生活阅历创编各种肢体动作。

3、感知韵律活动带来的欢乐。

活动打算：录音机、音乐CD；跳舞娃娃一个、跳舞台一个、魔法棒一个

活动过程：

一、出示跳舞娃娃，引起幼儿跳舞的欲望。

师：今日有位小客人要来到我们班，你们想不想知道它是谁？请你们闭上小眼睛，我数三下，你们再睁开眼睛，看看它是谁？（请幼儿闭上眼睛）

师：一、二、三！睁开小眼睛，瞧它是谁？（出示跳舞娃娃）

二、迁移生活阅历创编各种肢体动作。

1、仿照跳舞娃娃跳舞。

师：它是跳舞娃娃，你们看它在做什么？（请幼儿观赏跳舞娃娃跳舞）

师：跳舞娃娃在做什么？（请幼儿回答）

师：跳舞娃娃是怎样跳舞的？我们再来观赏一遍。（请幼儿再观赏一遍）

师：跳舞娃娃是怎样跳舞的，我们一起来学一学。（请幼儿仿照跳舞娃娃的动作）

2、请幼儿创编各种肢体动作。

师：假如你是跳舞娃娃，你会怎样跳舞？（请幼儿创编动作，其他幼儿仿照）

三、幼儿随音乐跳舞。

1、幼儿自由跳舞。

师：今日我们来玩一个嬉戏，我是魔法师，你们是跳舞娃娃，当我的魔法棒点到你的时候，你就随音乐跳舞，没点到你的时候你就摆好造型不动，听清晰了吗？现在你们找个舒适宽敞的地方打算好，我数三下，音乐