2022-2023学年江苏省扬州市普通高校对口单招高等数学一自考真题(含答案)_第1页
2022-2023学年江苏省扬州市普通高校对口单招高等数学一自考真题(含答案)_第2页
2022-2023学年江苏省扬州市普通高校对口单招高等数学一自考真题(含答案)_第3页
2022-2023学年江苏省扬州市普通高校对口单招高等数学一自考真题(含答案)_第4页
2022-2023学年江苏省扬州市普通高校对口单招高等数学一自考真题(含答案)_第5页
已阅读5页,还剩20页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2022-2023学年江苏省扬州市普通高校对口单招高等数学一自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.平面的位置关系为()。A.垂直B.斜交C.平行D.重合

2.

3.

4.设函数在x=0处连续,则等于()。A.2B.1/2C.1D.-2

5.二元函数z=x3-y3+3x2+3y2-9x的极小值点为()

A.(1,0)B.(1,2)C.(-3,0)D.(-3,2)

6.方程x2+y2-2z=0表示的二次曲面是.

A.柱面B.球面C.旋转抛物面D.椭球面

7.在空间直角坐标系中方程y2=x表示的是

A.抛物线B.柱面C.椭球面D.平面

8.

9.A.A.条件收敛B.绝对收敛C.收敛性与k有关D.发散

10.函数y=ex+arctanx在区间[-1,1]上

A.单调减少B.单调增加C.无最大值D.无最小值

11.建立共同愿景属于()的管理观念。

A.科学管理B.企业再造C.学习型组织D.目标管理

12.对于微分方程y"-2y'+y=xex,利用待定系数法求其特解y*时,下列特解设法正确的是()。A.y*=(Ax+B)ex

B.y*=x(Ax+B)ex

C.y*=Ax3ex

D.y*=x2(Ax+B)ex

13.用待定系数法求微分方程y"-y=xex的一个特解时,特解的形式是(式中α、b是常数)。A.(αx2+bx)ex

B.(αx2+b)ex

C.αx2ex

D.(αx+b)ex

14.设x=1为y=x3-ax的极小值点,则a等于().

A.3

B.

C.1

D.1/3

15.

16.

17.

18.

19.函数y=x2-x+1在区间[-1,3]上满足拉格朗日中值定理的ξ=A.A.-3/4B.0C.3/4D.120.设f(x)为连续函数,则等于()A.A.

B.

C.

D.

二、填空题(20题)21.

22.

23.

24.函数f(x)=2x2-x+1,在区间[-1,2]上满足拉格朗日中值定理的ξ=_________。

25.

26.如果函数f(x)在[a,b]上连续,在(a,b)内可导,则在(a,b)内至少存在一点ξ,使得f(b)-f(a)=________。

27.

28.函数f(x)=xe-x的极大值点x=__________。

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.设y=3x,则y"=_________。

36.

37.

38.

39.

40.幂级数的收敛半径为______.三、计算题(20题)41.求微分方程y"-4y'+4y=e-2x的通解.

42.43.研究级数的收敛性(即何时绝对收敛,何时条件收敛,何时发散,其中常数a>0.44.证明:45.设抛物线Y=1-x2与x轴的交点为A、B,在抛物线与x轴所围成的平面区域内,以线段AB为下底作内接等腰梯形ABCD(如图2—1所示).设梯形上底CD长为2x,面积为

S(x).

(1)写出S(x)的表达式;

(2)求S(x)的最大值.

46.求微分方程的通解.47.求函数y=x-lnx的单调区间,并求该曲线在点(1,1)处的切线l的方程.48.

49.已知某商品市场需求规律为Q=100e-0.25p,当p=10时,若价格上涨1%,需求量增(减)百分之几?

50.求函数一的单调区间、极值及其曲线的凹凸区间和拐点.51.52.求函数f(x)=x3-3x+1的单调区间和极值.53.

54.求曲线在点(1,3)处的切线方程.55.当x一0时f(x)与sin2x是等价无穷小量,则

56.

57.设平面薄板所占Oxy平面上的区域D为1≤x2+y2≤4,x≥0,y≥0,其面密度

u(x,y)=2+y2,求该薄板的质量m.

58.

59.将f(x)=e-2X展开为x的幂级数.60.

四、解答题(10题)61.

62.

63.求∫arctanxdx。

64.

65.

66.

67.

68.

69.

70.五、高等数学(0题)71.求

六、解答题(0题)72.

参考答案

1.A本题考查的知识点为两平面的关系。两平面的关系可由两平面的法向量,n1,n2间的关系确定。若n1⊥n2,则两平面必定垂直.若时,两平面平行;

当时,两平面重合。若n1与n2既不垂直,也不平行,则两平面斜交。由于n1=(1,-2,3),n2=(2,1,0),n1·n2=0,可知n1⊥n2,因此π1⊥π2,应选A。

2.B解析:

3.B

4.C本题考查的知识点为函数连续性的概念。由于f(x)在点x=0连续,因此,故a=1,应选C。

5.A对于点(-3,0),A=-18+6=-12,B=0,C=6,B2-AC=72>0,故此点为非极值点.对于点(-3,2),A=-12,B=0,C=-12+6=-6,B2-AC=-72<0,故此点为极大值点.对于点(1,0),A=12,B=0,C=6,B2-AC=-72<0,故此点为极小值点.对于点(1,2),A=12=0,C=-6,B2-AC=72>0,故此点为非极值点.

6.C本题考查了二次曲面的知识点。x2+y2-2z=0可化为x2/2+y2/2=z,故表示的是旋转抛物面。

7.B解析:空间中曲线方程应为方程组,故A不正确;三元一次方程表示空间平面,故D不正确;空间中,缺少一维坐标的方程均表示柱面,可知应选B。

8.C解析:

9.A本题考杏的知识点为级数的绝对收敛与条件收敛.

10.B本题考查了函数的单调性的知识点,

因y'=ex+1/(1+x2)>0处处成立,于是函数在(-∞,+∞)内都是单调增加的,故在[-1,1]上单调增加。

11.C解析:建立共同愿景属于学习型组织的管理观念。

12.D特征方程为r2-2r+1=0,特征根为r=1(二重根),f(x)=xex,α=1为特征根,因此原方程特解y*=x2(Ax+B)ex,因此选D。

13.Ay"-y=0的特征方程是r2-1=0,特征根为r1=1,r2=-1

y"-y=xex中自由项f(x)=xex,α=1是特征单根,应设y*=x(ax+b)ex=(αx2+bx)ex。

所以选A。

14.A解析:本题考查的知识点为判定极值的必要条件.

由于y=x3-ax,y'=3x2-a,令y'=0,可得

由于x=1为y的极小值点,因此y'|x=1=0,从而知

故应选A.

15.D

16.C解析:

17.B

18.B

19.D

20.D本题考查的知识点为定积分的性质;牛-莱公式.

可知应选D.

21.

22.-4cos2x23.本题考查的知识点为重要极限公式。

24.1/225.±1.

本题考查的知识点为判定函数的间断点.

26.f"(ξ)(b-a)由题目条件可知函数f(x)在[a,b]上满足拉格朗日中值定理的条件,因此必定存在一点ξ∈(a,b),使f(b)-f(a)=f"(ξ)(b-a)。

27.

28.1

29.e

30.(03)(0,3)解析:

31.32.3x2

33.2

34.35.3e3x

36.

37.<0

38.39.由可变上限积分求导公式可知40.0本题考查的知识点为幂级数的收敛半径.

所给幂级数为不缺项情形

因此收敛半径为0.

41.解:原方程对应的齐次方程为y"-4y'+4y=0,

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.需求规律为Q=100ep-2.25p

∴当P=10时价格上涨1%需求量减少2.5%需求规律为Q=100ep-2.25p,

∴当P=10时,价格上涨1%需求量减少2.5%

50.

列表:

说明

51.

52.函数的定义域为

注意

53.

54.曲线方程为,点(1,3)在曲线上.

因此所求曲线方程为或写为2x+y-5=0.

如果函数y=f(x)在点x0处的导数f′(x0)存在,则表明曲线y=f

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论