三年级上册Module3Module3Unit1Ilikefootball教学设计杨琴

Module3Unit1Ilikefootball.天全县城区第二完全小学杨琴教材分析：这个模块谈论的是体育项目以及喜欢与不喜欢的事物。而第一单元的课文情境是熊猫Panpan在参加体育活动，Panpan以为自己喜欢足球，尝试后发现自己不喜欢。他又尝试了篮球和乒乓球,发现自己都不喜欢。最后Panpan做起了早操，发现自己真正喜欢的体育运动是做早操。体育项目也是本模块的新内容，设计这些体育项目是因为孩子们对此类话题非常感兴趣。孩子们在前面已经学习了颜色和动物放在实义动词的一般现在时结构，可以以旧引新来学习本单元的新单词。所以本课的重点是学生能熟读故事、复述故事，并能运用新单词进行描述自己对体育项目的喜好，从而达到培养学生听、说、认读的能力，为学生以后充分运用语言进行交流打下基础。学情分析：本班是从三年级开始学习本套教材，学生英语听说能力、理解能力、阅读能力已有一定的基础。但用英语描述自己对体育项目的喜好是有难度的，需要慢慢培养。设计意图：因为本课时的教学重点是学生能认读4种体育项目、朗读课文，并能运用所学体育项目进行描述。所以，我设计了一下活动:andchant.激发学习兴趣，训练学生的听力、口语、注意力以及表达能力。2.充分运用电子教材生动、形象的特点，营造情景引入话题，进行单词教学。3.采用Guessinggame来巩固新单词。4.看图描述对运动项目的喜好，意在培养学生说的能力。5.调查报告的回报，培养学生的表达能力和团队合作精神。教学目标：知识与技能目标：.能在初步感知体育项目以及喜欢和不喜欢的事物。.能在初步理解课文内容的基础上通过“情景交际”、“读课文”进一步熟读故事。能力目标：.能在电子图片和情景交际中听懂“Ilike...”“Idon'tlike...”.能通过调查报告表达自己对体育运动项目的喜好。教学重点：.能在图片和情景对话的帮助下学会体育项目的单词。.能初步运用所学单词进行自我喜好的描述。教学难点：能在图片和情景对话的帮助下学会体育项目的单词。教学资源：多媒体电子书（优课）、课件、图片、足球磁铁6个。

教学过程:环节活动过程设计意图.Warm-up.展示评比栏。eachother.andchant.thewords.在轻松欢快的韵律中，营造良好的开课氛围，通过TPR活动激发学生学习兴趣，以旧引新，为新知学习作铺垫。设计评比栏，将形成性评价贯穿课堂始终。LearnnewwordsWatchthemovie5study4newwords.以形象、生动的方式呈现单词，用自然拼读法学习单词。ReadtheStoryonP14、15Watchthemovie5readthestorybythemselves\ingroups\individually自读课文并通过请小组、个人读进行检测学生是否熟读课文。TalkaboutthepicturesonP18Listenandsay.Talkaboutthepictures.巩固新知，体现“用中学，学中乐”的教学思想。DoandreplayTalkaboutsports让学生积极思考，激发学生的发散性思维和团队合作精神。EvaluationTconcludesthisclassandevaluateSsfortheirwork表扬激励表现好的小组HomeworkP14、15PointandsayTrytotalkaboutsportsinyourfa