三年级上册Module8Module8Unit1　Isitamonster　教案

Module8Unit1Isitamonster?教学目标知识目标：.能听、说、读词汇:or,no,know,kite,new,monster,help。.能听懂并实际运用句型:“Isita...?”,同时会用“Yes,itis./No,itisn't."回答。技能目标：通过本模块的学习，学生能用英语对不确定的事物进行猜测，并对别人的猜测用“Yes,itis./No,itisn't."来回答。情感目标：.通过有关动物的单词、句型的学习以及情境教学，培养学生认真观察周围事物的习惯，以及主动关心他人并积极与他人进行交往的品质。.培养学生对英语学习的兴趣。培养学生的自主学习能力、参与语言交际的能力和团结合作的精神。教学重难点教学重点：.掌握以下单词:or,no,know,kgnew,monster,help.运用“Isita...?”来猜测不确定的物品，并用“Yes,itis./Nojtisn't."来回答。教学难点：.熟练掌握本单元的单词和句型,能在实际生活中灵活运用。.创设英语情景，使学生正确运用一般疑问句询问物品的名称。教学准备PPT、单词卡片数张、礼物盒。教学过程（一）课前展示，热身激趣。asor\^\P/easestandteacherandthestudentssingthesongsingthesonganddotheactions.somewordsandsentences.（Whatisthat?It'saball.）show.让学生到台前展示自己准备的内容。S1:Howareyou?S2：rmfine,thank'sthis?S1:Here'sapresent.S2:Thankyou.（二）导入新知，呈现任务。T:AIIofyoucansingitveryIwanttogiveyoua,therearetwoyoutellmewhat'sthedifferencebetweenthetwopresents?（引导学生说出一个是新的,另一个是旧的。）T:（展示"new”单词卡片）Showthewordcard"new”.Theteachermakesthestudentsreadoneby:Listencarefullyand'sinthepresent?（Theteacherplaysthesoundofcat.）Ss:Cat...andanswer.【幻灯片展示】（PPTshowacatkite.）T:Good,boysandIWhat'sthis?S1:Kite.S2:Dog.T:Kite?Dog?Whatisit?Andit'souroldfriendSam"sgoandthinkwhatisit?Akiteoradog?（此处简单讲解or）abouttheanswerandlearnthenewwords:kite.T:Whocananswer?S:lt'sadogkite.T:Oh,'sadogkite.（在此教授本课新单词kite）:Thedogkiteisinteresting,OK?Andjustlookatthis!（幻灯片展示怪兽图片）WowlWhat'sthat?Ss:Monster!T:Yes,it'sa'sterrible,OK?（简单教授monster）lfyoumetthemonster,whatshouldyoudo?S1:打他。T:Oh,youarebrave!S2:我会很害怕！T:lthinkI'mafraid,wefeltafraid,whatshallwedo?接下来，我们就一起去看看他们遇见了什么？让我们听录音并思考:当他们觉得害怕,他们呼喊的是什么？（听录音。）T:Whocananswermyquestion?Ss:Help!S:救命啊！「Good!（在此处讲解、领读help并板书）AndItakeyousomepictures.如果你遇见了这些场景，你会怎样呼喊呢？（展示几幅表示危险场景的图，引导学生在危险的时候要知道用“Help!”进行呼救。）:Nowlet'swatchagainanddotheythink?Howdotheyaskandanswer?他们都猜想了什么动物？他们是怎么问的？又是怎样回答的？Withthesequestions,let'swatch.T:Whocananswer?Whatanimal?S1:Cat.T:Howtoask?S1:lsitacat?T:Good!Howtoanswer?S2:No,itisn't.（幻灯片展示书中的图片）T:Next.S3:lsitadog?S4:No,itisn't!（幻灯片展示书中的图片）T:Goon.S5:lsitamonster?S5:Yes,itis.（幻灯片展示书中的图片）5.梳理提炼。「Nowboysandattheblackboard.当你遇见危险时你要呼救,要说“Help."。当你要猜测某种东西时，你可以用“Isita…？”询问。并用“Yes,it,itisn't."做答。Clear?（三）巩固训练，拓展提高。T:Boysandgirls,putupyour'sreadafterit.（在此处讲解don't=donot）T:Youdidagoodjob!（同学们找的真准确!）T:Nowlet'slookattheblackboard.（幻灯片展示猫、狗、怪物三图）老师与一名学生示范读:“Isitacat/dog/monster?No,itisn't./Yes,itis.”Canyoudoitasus?Workingroups.（给学生时间小组内操练,教师板书重点句。）（四）反馈展示，提升能力。得到一份礼物，我们一起来猜猜看是什么。运用“Isita...?Yes,it,itisn't."回答。T:Canyoudoitasus?Workinyourgroups.2.让学生抽卡片,让其他同学来问，运用“Isita...?Yes,it,itisn't."（五）总结点评激励进步。小组间汇报，教师深入小组内点评。小组推荐代表到教室前展示，全班猜测。教师点评，学生互评。给予奖励。Summary.T:Boysandhavewelearnttoday?S1:今天我学会了新单词kite,new,or,know,monsteroS2:今天我学会了用“Is