小学英语年度工作总结

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这学期我接着在6(X)班和6(X)班教英语。学期起先，我面临的问题不仅是像以前一样完成这本书的教学；学生这学期要参与小学毕业考试。我肯定要在这本书教完之后，制定一个系统的小学英语复习安排，根据安排合理支配自考前的复习工作。

六年级学生对英语学习的爱好整体下降，两极分化严峻。所以这学期重点是后进生的转化。面对全体学生，以学生发展为宗旨，始终把激发学生学习爱好放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

经过一个学期的英语学习，学生对英语学习产生了爱好，对英语的基本学问和技能有了初步的了解。学生的听力、口语表达实力和阅读实力都有了相当程度的提高。为此，我做了一些工作：

一、仔细备课

不仅要打算学生，还要打算教材和教学方法。依据教学内容和不同班级学生的实际状况，设计班级类型，制定教学方法，具体记录教学过程和进度，仔细编写教学安排。每节课都要“打算”，每节课课前都要充分打算，课后要刚好总结。

二、提高课堂技能，提高教学质量

在课堂上，要特殊留意调动学生的主动性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的轻松学习、轻松学习、欢乐感受，注意精神，培育学生的动手动脑实力。

三、仔细批改作业

刚好订正学生作业，仔细分析记录学生作业，对作业过程中出现的问题进行分类总结，进行深化点评，并依据相关状况刚好改进教学方法，做到有针对性。

四、课后辅导，分层教学

课后对不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次学生的需求，同时加强对学习困难学生的辅导。对学习困难学生的辅导不仅限于对学生的智力辅导，更重要的是对学生的思想辅导，从而提高他们的成果。首先，他们应当解决自己的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习感爱好。这样，学朝气智的转化

1、在复习阶段，大多数学生在课堂上的学习状态是主动的，但也有少数学生由于复习惊慌而不重视课堂学习，不尽力引导他们抓住课堂的每一分钟。所以为了让他们进步，我的做法是供应“课后辅导”，增加老师和学生的负担。

2、在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内容，内容比较多，在处理内容上还存在一些不足。比如五年级和六年级的内容应当优先，三年级和四年级的内容应当依据学生的实力来选择(对于大多数学生来说，三年级和四年级的内容相对简洁，易于管理)。五六年级的单词和句型最重要，内容多，不行能四平八稳。但是，此时老师应当发挥自己应有的作用。为学生理顺学问结构，比如，更系统地分类句型。

另外，为了应付考试，英语作为一门语言的交际性不容忽视，要尽可能兼顾听、说、读、写，才能充分体现这套教材的教学目的。同时，听说是学生英语学习中最好玩的部分。所以在复习阶段，值得利用听说活动接着培育学生的学习爱好，把枯燥的复习课变得生动活泼。

3、在实际教学过程中，也要依据实际工作中的问题和学生的身心特点，主动实践，不断探究，总结规律，仔细思索，不断探究。工作中还有许多困惑。班里有的同学作业马虎，少数同学学习懒，学习看法差，有的同学学习有困难，有的同学学习成果不志向。希望以后能改进教学方法，向同事学习好的教学方法，不断进步，以热忱投入教化教学。

五、实行的措施

1、通过听、说、读、写、做等多种形式，进行大量的语言操练和练习。

2、设计全面高效的作业，培育学生良好的写作习惯，书写工整规范正确。

3、在将来的教学中，我应当更加主动地思索转化后进生的方法。比如复习阶段，依据复习内容，利用竞赛机制在后进生小圈子内进行内部竞赛，激发他们进步的热忱。

总之，在这一学期的教学工作中，我可以紧紧围绕新课程改革的要求，贯彻新课程标准，以学生为主体，以人为本开展各项工作，并取得肯定的成效，但这远远不够，教学无休无止。在今后的教学工作中，我会不断总结阅历教训，发挥优势，改进不足，虚心谨慎，接着加强教材的学习，想更多的方法。

小学英语年度工作总结2

我教小学已经有一年了，我担当的是小学四年级的英语老师，回顾这一年时间在工作中兢兢业业，努力的去尽到自己的职责，教育学生，让他们成长，接下来是对一年的工作总结。

英语是一门语言课程，须要多练多读多写才能够快速的驾驭，而四年级的学生年纪小，自控实力相对来说比较差，因此须要我不断的督促他们，在他们背后推一把才可以。

教化不是简洁的带一本书，带一张嘴就可以了，还须要备课，虽然小学四年级的英语并不是很难，教的也是一些浅显的学问，但是一样要备课，我备课会把课本上的学问进行梳理一遍，然后在自己总结并进行相应的调整，用消遣的方式来让学生们没有压力的学习，用故事和幽默的方式来授课，这样能更好的让学生们集中精力仔细听课，使得传授的学问学生们得以汲取。

我教英语并不是一味的把书上的学问念出来，给学生布置下任务就完事了。针对小学生自主学习实力比较差的特点，我特意支配了一种学习方式，交给他们去执行。我们小学没有早读，第一节课是孩子们最简单接受学问的时间段，我就在第一节课前20分钟要求孩子们默写单词，因为一切的基础就是单词，假如连最基础的单词都人不会，在课堂上课这些学生更本就跟不上，所以单词是首要驾驭的，默写完成后支配朗读，语言就是要讲出来才能叫语言，只有通过不断的反复念反复练才能够说好这门语言。每次上课都须要记笔记，因为小学的英语接触时间段，接触的内容浅，做一些笔记有利于快速的记忆，和回忆，虽然小孩子记忆力比较好，但是在他们小时候就培育他们做笔记的习惯对于他们以后的学习工作都是特别有帮助的。当然每一天的作业是必不行少的。这是我对于工作是教化的方法。

接下来就是和学生相处，和学生们相处的怎么样这也有利于发觉学生的问题，我与学生相处，会想方设法的让学生接近我，接纳我，从而了解一个学生的内心世界，因为内心的围墙是阻拦人与人之间信任的最大距离，融入到学生中去，打开他们的世界，打开他们的心扉，对症下药，才能快速有效的提升他们的学习成果，才能让他们少走弯路，并不是把自己高高树立起来，让学生们感到畏惧，不敢接近，这样根本就得不到学生们的反馈，学生只是怕，这样根本不利于他们学习，只有恩威适当，才能处理好与学生的关系，该肃穆时肃穆，该放松时放松，这样才能够让学生们感到老师上课时肃穆，下课时亲善，只有这样才能够更好的培育学生。

做为老师应不断的学习，补足自己的不足，时代在发展科技在进步，学问等也在不断的完善进步，作为一个老师我不但在自己的专业课上努力学习，把自己的专业学问打坚固，更是扩展其他学问，同时不断的向那些阅历丰富的前辈们请教教化的阅历，结合他们的阅历总结完善出自己的教化方式，通过这样的不断学习，不断的给自己增加筹码，才能够使得自己能够适应当前的教化。才能让自己不被时代所淘汰。

对待学生的看法我始终保持着，敬重他们，关切他们，亲近他们的原则，拉近师生之间的感情，让学生们情愿接受老师，爱戴老师，不让他们厌烦，对待每一个学生都已是一视同仁，不偏不倚。

以上是我工作总结，在今后的工作中我还会不断的努力，成为一名优秀的老师，让我的学生能够更精彩。

小学英语年度工作总结3

时间过得好快，转瞬之间加入“小学英语Xx名师工作室”已经大半年了，回顾在名师工作室的学习与工作，我最大的感受是学习并且欢乐着。我很庆幸自己是一名老师，我更加庆幸的是我能遇到师工作室这个集体给我带来了强大的科研动力，更给我指明白科研从教的方向。工作室主持人Xx老师仔细的工作要求，严谨的科研看法及工作室成员们的勤奋向上、勇于探究的精神赐予我以很大的鼓舞，使我在教化教学的工作中踏实工作，心怀满腔热忱努力探究。半年多来，收获颇多，感想颇多，同时也看到了自身的不足之处，现将半年多的工作总结一下：

一、听课观摩，增长才智

有幸能成为名师工作室的成员，我深知这既是光荣，更是责任。同时我与名师的距离还很遥远，为了让自己更好更快的发展，唯一的途径就是努力学习。工作室也给我们创建了许多得学习机会。让我略了课堂教学无穷的艺术魅力。

二、倾听专家讲座，开阔视野

面对着新课程改革，总是有努力尝试努力试验的愿望，但真刚要去做的时候却总觉得心有余而力不足。老师对新的教化模式也不生疏，也曾经试验的做过，可是最终的结果是很惨淡的。究其缘由是自身的实力不过关，对学生的估价也没有做到恰如其分，最终以失败告终。值得庆幸的是我能成为名师工作室的一员，在工作室的活动中接触到了许多专家学者，倾听他们的讲座，大大地开阔了我的视野。

三、结合理论，优化课堂

课堂教学是使学生驾驭学问，形成技能，发展智力的重要手段。通过这段日子的学习，驾驭了许多新课程的理论，我尝试着将这些先进的理念应用到课堂中去，特殊是设置问题方面做了深化的探讨在设置的时候我遵从了以下四个原则：

1、设计的问题要给学生留有探究的空间，能激发学生主动思维，并符合学生的认知水平和就近发展区。

2、设计问题要有针对性，要依据每节课的教学目标、重难点，以及学生原有的认知结构设计问题。

3、要设计追问。设问是要启发学生视察，引导学生产生认知冲突，从中找寻解决问题的思路。

4、要设计一些反思性问题促进学生反思。经过这一段的努力，我自觉得课堂教学有了肯定的进步。在以后的日子里我会不断改进课堂教学模式，充分发挥学生自主学习实力，主动培育学生创新意识。尽快形成自己的教学风格。

四、存在的不足和今后努力的方向

1.理论还是很匮乏，对教化学理论的驾驭还是处于表面阶段。平日里没有养成做笔记的号习惯，思想上不够重视，以后还应当澄清思想，多多学习。

2.教学与科研方面缺少成果。还没有真正去探究课堂模式的定位，教学设计不精细。工作中懒散，拖拉。争取在以后的工作和学习中，更加努力钻研教课改，多撰写学术论文并争取能发表，进行子课题的探讨要落到实处。

3.教学后没有做好教学反思工作。以后坚持做好教学反思，仔细查找自己教学中的缺点和不足，争取有个进步。

总之，在今后的工作和学习中要严格要求自己，坚持多反思、多读书、多学习、多请教、多钻研，做一名专业化的探讨型的老师。

小学英语年度工作总结4

时间荏苒，光阴似箭，忙劳碌碌中一个学期很快就结束了。回头看看这一个学期的教学生活，有收获时的喜悦，也有对后进生不知所措的悲观和苦恼。教学正如生活吧，有喜也有苦。喜：说明你付出了，回报了，是一件值得兴奋的事。苦：说明你的工作还有须要提升的空间。这样看来，二者皆不是什么坏事啊。

一、三年级的英语教学。

这个班的孩子大多数非常聪慧，接受实力很好。但是有几个孩子，家里对他们是放任自由任其发展的。在学习上特殊被动。在前半部分的学习中，借着牛津英语的基础，同学们学起来还是比较轻松的。轻轻松松就在其中考试中取得了

不错的成果。后半的段时间，学习内容难度增加，又因为学生的学习习惯不是很好，比如上课好动，所以效果不是很志向。针对他们好动的习惯，我都要求他们手上不能拿东西，必需端正坐好，否则就要受到惩处。小组竞争机制对他们的行为也有肯定促进作用。下半个学期，还是要接着更加增加老师的个人魅力，拉近学生和老师之间的距离，用柔软硬相结合的方式努力使他们到达一个新的高度。下学期的教学中，尤其在书写这一块肯定要留意给他们打好基础。

二、四年级的英语教学。

这个班磨合了两年，上起课来是一种享受啊。而且英语方面，优生占了大部分，但差生也不少，这些孩子酷爱学习英语，喜爱英语老师，老师布置的任务也能主动完成。上课非常活跃。但是最困难的学生也有好几个，这几个孩子处于家长放任型。

但从学问，情感教化，考试成果来看，书写各个方面来看还是很不错的。学生学习习惯不错，对英语学习比较自觉，到目前为止，还有几个同学始终在坚持每天读英语。要想提高这个班的整体水平，得变更后进生。用激励，帮助其建立自信的方法。下学期的教学，还要的情景表演这一块给他们创设更多的平台，这是个一个将课本学问再现，成为自己的学问的一个良好的途径，而且极大增加了学生的爱好。让他们更加自信。

三、今后要留意的地方。

1、现在我们用的教案是集体备课的才智，所以每位主备老师的ideas都有其独特之处，上课前要仔细看教案。除了观赏他们之美外还要融合自己的思想，刚好补充二次备课，使其真正成为属于自己的教案！

2、备课要先备学情。教学难度肯定要有梯度，适合各个层次的学生。

3、增加人格魅力，让学生爱上你的课之前，先爱上你这位老师。

4、辅差也要有安排，不是一手抓。要充分利用学生资源，让他们自己帮助自己。

小学英语年度工作总结5

忙劳碌碌又一年，总结这一学期的工作得失，我觉得在教学中，我的胜利之处在于：

(一)教学中注意学生英语爱好的培育，养成良好的英语学习习惯。

爱好是学习的动力，习惯是学习的保证。我从学生的年龄特点动身，设计活泼、生动、有效的课堂教学，使学生在轻松愉悦的学习氛围中习得学问，并且大胆地开口沟通，初步培育学生用英语进行日常沟通的实力。学生普遍对英语有着深厚的爱好，信任这也是他们进一步发展的动力和源泉。

(二)重视基础，注意学生的听说读写实力的培育。

教学贵在平常，我觉得作为老师，肯定要抓学生的学习主动性和主动性。这方面的工作要完成很不简单，须要家长的竭力协作，所以我建立检查制度，发觉偷懒放松现象就刚好和家长联系，刚好取得家长的协作。每学期开学的第一堂课，我就明确英语学习目的和要求，引起学生对英语学习的重视。我要求学生每天仔细听音预习，反复仿照，从而提高学生的听音和仿照实力，最关键的是为上课做好充分的打算。让学生在家坚持听录音磁带，使他们自觉主动地在课外也能化时间在英语的听读练习上，促进他们对学问的巩固和运用。就象老师不上无打算之课一样，我的学生也不能来听无打算的英语课。

在课堂上我中特别注意听说实力的培育，课前花五到非常钟的时间进行英语的简短会话，训练学生的快速思维和应答的实力。采纳歌谣、嬉戏、动画等吸引学生唱唱、跳跳、玩玩、说说，在“玩中学”，在“做中学”。从学生实际动身和教材动身设计相应的教案，课上做到师生互动、生生互动，同时把课堂内的学问点在课外落实、巩固。

英语肯定要多听多看多读，我从课本动身，拓展一些常用的词汇和日常用语以及课堂用语，尽可能多地给学生英语养分，不仅提高学生的听力，又尽可能地丰富他们的语言内容。对于一年级学生，学英语不仅口头要求高，而且要会认单词和句子，又要看情景选择合适的英语语言，这对刚接触英语的孩子来说是特别困难的。所以我的英语课上，常常用自制的英文单词或句子卡片进行认读、图文配对等，每个单元结束，我又打印一张复习卷，把学过的内容进行重新组合编排，让学生朗读，为学生的学习供应有力的帮助。五年级的学生经过五年的英语学习，有了肯定的英语阅读理解实力，为了扩展学生的学问面，我在教学中常常出示一些精彩的短文或语篇，学生的语言接触广了，学习深化了，成果就出来了。

(三)精讲精练，提高学生的语用实力。

由于平常学生接触英语的机会比较少，学生太缺乏语境和语言感染力，因此，在实际英语沟通中往往反应慢或者不正确，有的甚至害怕不敢言语，假如平常不加强训练，在练习中学生错误就特别多。另外，我发觉即使学生对课文读背娴熟，词汇默写优秀，但实际运用假如不加强，错误还是许多的。所以我注意学问的整理和积累，在语言训练的同时不断提高学生的答题实力。特殊对于班级中的一些学习困难学生，他们对学问的理解和接受都相当慢，所以我就在空余给他们讲解，为他们巩固，举一反三使他们跟上教学步伐。

在今后的英语教学中，我想在接着培育学生英语爱好的同时，做好以下工作：

(一)深挖教材，活学活用。

从课本动身，挖掘语言材料，设计、编制适合学生的练习内容，促进学生对学问点的理解，帮助学生正确驾驭语言学问点，熟识语言的改变形式以及语言的正确运用。不仅在语言表达上而且要在书面上都取得良好的成效。

(二)适当拓展，留意延长。

合理选择适合本年级本班级的课外语言材料，进行听说和阅读的训练，以此达到熟识词汇，活用词汇，理解语段及至短文的目的，以此反复地给学生增加更多的语言内容，丰富学生的词汇量，增加语言的输入量，提高学生的英语水平。

(三)关注学生，促进发展。

倾注爱心、耐性、热心，把爱撒向每一个学生。特殊关注学习困难学生和行为偏差学生，重视学生实力的培育，要看到他们每一天的进步，常常用激励性、激励性的语言，使每一位学生都能得到长足的进步。

(四)主战课堂，深化教研。

立足课堂，主战课堂，使课堂成为学生学习英语的欢乐时刻，让每一个灵动的生命活跃在我的英语课堂上。同时明白理论是行动的导向，在教学的同时不忘自身的进修和钻研，肯定要做到：多学习，多反思，多总结，多实践，争取更多更大的进步。

小学英语年度工作总结6

时间荏苒，岁月如流。细致回味，充溢着朝气和活力的小学英语已经陪我走过了一个年头。我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。在这半年里，我付出辛苦，收获胜利，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我最终欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。

本学年，每个英语老师都是在劳碌中度过的。我担当四年级4个班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学年的学科教学工作总结如下：

一、思想方面

全面贯彻教化教学方针。仔细学习《教化法》、《老师法》、《中小学老师日常规范》。主动参与学校的政治理论学习。注意学生的思想政治教化，坚持把思想政治教化贯穿于教学活动之中。我主动参与各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。

二、在教学工作方面

教学中，备课是一个必不行少、非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂的气氛和学生的主动性，一堂打算充分的课，因此，平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时驾驭每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能依据学生的实际状况，采纳不同的教学方法。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

三、在课堂教学中

1、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。激励学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习主动性。

2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

3、在课堂或课后，刚好培育学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂35分钟让学生集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的学生请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。

四、自身的学习

虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍旧避开不了的两极分化的严峻性，尤其是后进生工作，以致于严峻的已经跟不上，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，不断地反思自己，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。

小学英语年度工作总结7

光阴似箭，转瞬间又过了一个学期。在这学期中，在教化教学工作上，坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表。工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课。严格要求学生，敬重学生，重视激发学生的创建实力，培育学生全面发展。

一、政治思想方面：

本人作为一名三年级老师，在该学期中仔细接着学习十七大精神，学习新的教化理论，刚好更新教化理念，还留意从书本中吸取养分，理论联系实际，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教化教学方面：

在这学期中，我努力提高教学自己教学实践实力，增长教学阅历，并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的探讨型的小学英语老师，我主要做了下面的工作：

1、课前打算：通览教材，备课深化细致；仔细参阅各种资料，精确把握难重点，刚好撰写教学反思，并归纳总结阅历。

2、提高课堂教学效率。我多方面地了解学生的学习方法和习惯，同时了解他们的爱好、须要，学习新学问可能会有哪些困难，依据不同学生学习水平和实力及其特点而实行相应的预防措施，并主动调整自己的教学方法去适应学生，也让他们尽快适应我的教学方法并尽快的帮助他们养成良好的学习习惯。因为这学期教室安装了多媒体设备，我便借助多媒体的优势，扩展学生的思维。

3、坚持一单元一测试的巩固训练工作，力争教学扎实有效。仔细批改作业，刚好了解学生的学习状况，刚好给他们反馈信息，刚好查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢，并且通过每周3次单词的听写，驾驭学生平常的学习状况，努力做到按部就班。而且做好后进生转化工作，实行“一帮一”互助形式，大面积，大幅度提高班级的整体成果。

4、在每周按时检查学生的背诵状况。督促学习习惯较差的学生记单词，读熟课文，背课文。因为英语是一门语言技能课，只有在大量的语言输入下，才能达到良好的语言输出。

5、主动参加听课。在这学期听课达16节以上，仔细听取其他老师的阅历及对我的公开课的评课，学习如何上好课，尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课了，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

6、主动参与校内外各种教科研活动和专业学问的培训，提高自己的英语水平和自身实力。平常多抽时间研读教化专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。刚好进行教学反思，撰写教化随笔和教学反思，加强课题探讨和论文写作，在教化科研、创新教化教学探讨方面有所建树。

作为一名一线老师，踏踏实实工作，认仔细真做人，以师德标准严格要求自己，努力提高自身素养。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为自己所喜爱的工作、事业倾尽全力。

小学英语年度工作总结8

我们团队自15年9月成立以来，在我区教化局、名师办的领导下，在有关学校支持下，努力把工作室打造成一个“探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心”，回顾团队学习与成长的历程，让每一位成员收获颇丰，现就一年来的团队建设、研修活动及示范引领等方面对大家做以汇报。汇报中如有不妥之处，希望会后指责指正，今日我汇报的题目是：

打造名师团队发挥辐射作用

一、组建团队沟通共享

团队共有6名成员，平均年龄31岁，分别来自于新立、津门、赵北三所学校的一线老师，自成立以后，团队建章立制、找准工作定位—即让工作室要成为骨干老师成长的摇篮、热点问题探讨的中心、优质资源整合的基地、优秀成果展示的平台，工作目标就是充分发挥名师辐射引领作用，更好的服务于基层偏远学校，带动学科老师共同发展，团队每学年制定研修安排，要求老师做好三年发展规划，

思想是行动的先导。工作室特殊重视成员的理论水平、相识实力和教学境界的提升。近一年来，成员仔细研读教化教学专著多部，定期撰写读书笔记。

充分利用校本研修、学片共同体活动开展关于课堂教学中问题探讨，在思维碰撞与沟通中获得新知，提升相识水平和思想境界，

为了加强信息沟通与沟通，团队开通了博客，团队内部建立了QQ群、微信群，给大家供应了一个可以随时沟通的平台，彼此之间可以相互沟通沟通，实现资源共享，创建一个专业引领，同伴互助，沟通研讨，共同发展的空间，让成员间形成相互学习相互促进共同成长的态势。

二、研修实践力求高效

俗话说:教而不研则浅,研而不教则空，每学期工作室依据工作安排组织开展问题研讨活动，如“农村地区英语学习爱好的培育，学困生转化、如何做到教学分层、如何治理不完成作业现象等教学实际问题，并将问题以小课题形式来探讨，在学校的领导的大力支持下，定期聘请区教研员定期来校指导教学并做专题讲座，选派骨干成员参与市区及国家级别的培训活动，为老师深化探讨课堂教学铺路搭桥。图片。

充分利用区共同体，及区际联校优势，借势发展，为成员搭建沟通学习展示竞赛的平台，主动参与区共同体专题培训和竞赛活动，先后与河西纯真小学，静海第三试验小学建立了区际联动，定期开展形式多样的教学沟通活动，让更多的骨干老师从中受益。

以市级课题和模式课创建为媒介，开展探讨与实践。依据区小教科提出的三级建模要求，即高效模式课教学探讨，并结合我校英语市级课题，团队确定了“三环六部”教学模式，不断开展模式课探讨与实践，利用每周两次的校本研修开展课前议课，平日上课、课后评课反思总结不足，每学期开展模式课赛课活动，定期组织课题探讨成果与沟通。通过此类高强度的实践，团队老师的课堂教学实效性、教学成果得到了有效的提高，教学水平也得到了提升，团队多人教学成果在区阶段检测中名列前茅，团队多人做区探讨展示课，市级课题已于4月也已顺当结题，探讨成果获市科研成果三等奖。

三、点面结合，辐射引领

在各项教学探讨与实践中，努力为青年老师搭建展示的平台，以点带面，以面促进整体，充分发挥团队的引领和名师的辐射作用，是我们团队发展的思路。

一枝独秀不是春,百花齐放春满园,作为区名老师我与多名青年老师结成师徒，定期开展听常态课、推门课等活动，课后与团队老师分析查找课堂问题，刚好订正错误的教学思想和行为，通过团队老师的不懈努力，成员赵北赵欢老师做共同体展示课一节，获教化部“名师优质课”省部级优秀奖，荣获区112233骨干老师称号，并与我获区“双飞”优秀团队称号，完成教化部国培高段骨干老师培训，校级三说活动一等奖，李雅丽老师执教的一课入围教化部“名师优课”省部级评比，获校模式课一等奖，蒋玲参与共同体模式课说课获一等奖，校模式课一等奖，津门刘洋老师在20xx校级“三说互学”活动二等奖，在20xx年校“创优课”二等奖，15年校青年老师基本功竞赛一等奖，现已进入区决赛阶段，15区级探讨课一节。

作为团队负责人，平日既要参加学校的日常管理，同时担当四年级英语教学工作，但工作中主动帮助上级部门开展形式多样的培训活动，先后多次担当区英语学科竞赛评委，点评老师等，充分发挥名师作用，用实际行动仔细履行闻名师的义务与职责，我也被评为区优秀师德个人称号。

在工作室的发展过程中，我始终将自己，定位于即是组织者也是学习者，实践者，15年我校被推选为市千名老师英语学科区级研修基地，我也有幸被入选为千名骨干老师领陪老师，在与两位骨干老师为期一个月的工作和学习中，我们沟通共享，教学相长，从他们那里团队成员受益颇丰，很受鼓舞，极大的带动了团队老师共同提高，15年11月送课下校泥窝小学，将细心设计的四年级一课作为探讨课呈现给兄弟学校，会后教研室组织全区英语老师沟通研讨，共享教学思路，共同探讨课堂教学中出现的问题，共同收获教学心得，扩大了工作室探讨成果与阅历的辐射作用，并惠及更多的英语老师的成长与发展，推动高效课堂，起到导向作用。

四、将来与展望

回顾名师团队这近一年来的踪迹，成立之初的设想也基本实现并在实践过程中产生了很好的效应,虽然取得了肯定的成果，但还有许多问题与瓶颈有待于我们团队解决与突破，但团队信任，在各位领导的关切和帮助下，在团队老师的共同努力下，名师团队，名师团队肯定会为东丽英语学科的腾飞保驾护。

小学英语年度工作总结9

一、教学方面

本学期担当一年级及三年级共三个教学班的工作。在接手一年级时，我心里还是蛮有压力的。一年级小挚友年龄小，好玩好动，还不能完全适应小学的学习生活，甚至有的行为习惯还停留在幼儿园阶段。还有的一点没有接触过英语，教学工作如何开展呢？果真，第一个月让我一个头两个大。学生对攀登英语完全生疏，课堂常规建立得也困难，这一个月的课推动得缓慢，更别提小老师的培育了。但是我坚持去年带二年级的做法。最终，孩子们进入了佳境，也喜爱上了攀登英语。看着孩子们期盼上我的课的眼神，听到孩子们兴奋的话语，我觉得很劝慰。其次个月起先，我培育了两位小老师协助我的教学工作。他们不负众望，担当重要角色，胜利地协作我完成了校级公开课的任务。他们精彩的表现，得到了老师们的一样认可。能够在一年级上学期就培育出这么优秀的小老师，实属不易。这是对两位小老师的确定，同时也是对我极大的鼓舞。让我觉得我的付出没有白费，也让我坚信，一年级同样可以培育出像二年级那样的小老师，颠覆了之前的相识。

三年级的两个班的`教学任务相比一年级重了很多。但有了两年攀登英语的基础，绝大多数学生能够很快适应新的英语课堂模式，但还是有几个学生掉了队。我利用课余时间找他们谈心，了解他们的心理状况，刚好与家长沟通。我还利用空余时间单独对他们进行辅导，还特意为他们每人支配了一名小老师帮助学习。经过几个月的努力，一些同学的成果渐渐有所提高。虽然幅度不大，但每一次的进步我都做记录，表扬激励他们。

美中也存在着不足，一年级的课堂常规还有待加强；三年级学生的认读实力还要提高。因为同时兼任攀登跟常规英语教学工作，我发觉学过攀登的孩子在认读实力上有所欠缺，所以我刚好制定策略，在一年级教学工作中特别注意学生的认读实力。这样坚持两年后到了三年级，学生已经养成了看书读句子的习惯。也就不会出现，会说会对话，却不相识的现象了。

二、个人成长方面

每周我都坚持听师傅至少一节课，听其他年级老师的课更是多达几十节。从他们的

身上我学到了珍贵的教学阅历，弥补自己的不足。这学期我多次外出学习，无论校内还是校外，有机会我就会参与。尤其11月份去琼海参与攀登英语与常规英语有效整合研讨会。这次的活动让我收获颇多，让我真正知道了两者如何整合，整合什么。所以特别感谢市教研院及学校赐予的这次珍贵机会。

另外，这学期每次的专家培训我无一缺席。我觉得听上海老师讲课是一种美妙的享受，在他们身上有太多太多的地方值得我去学习。他们带来的新的教学理念融入到我们自己的教学模式中，使得我们的教学有了创新，有了很大的进步。再次感谢学校供应的这么好的平台，让我们这些老师个人实力上有所进步，能够快速成长起来。

三、展望将来

总结这学期的优点，缺点，制定改进方案，将措施落实到下个学期的工作中去。努力使自己做到更加完备，让自己快速成长起来，向着优秀老师的目标迈出坚韧的步伐。崭新的20xx，期盼完备的自己！

小学英语年度工作总结10

小学英语组在学校各级领导的关怀指导下，在教育处的干脆领导下，根据教育处的部署，学期初制定了务实的学期工作安排，一学期共组织教研活动10次，平均一周一次。详细工作思路是："探讨课程内涵，丰富课程资源，聚焦课堂教学，深化课堂改进，促进专业发展，提高课堂效能。"仔细贯彻实施学校教育处工作支配，以努力实施优质课程为中心，给学生更全面，切实的关怀，完善英语教学服务。

我们英语老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以回顾：

一，加强教学探讨，努力提高课堂教学效益和教学质量。

1，有效落实备课组活动，加强集体备课，共享学科资源，建立"xx小学英语资源库"，分工合作，切实提高老师的教学效益。

2，xx老师代表上海市参与"其次届全国小学英语老师教学基本功大赛"，校长室，教育处和工会都赐予高度重视，从教学，生活，精神支持等各方面为她供应帮助，邀请区教研员指导教学。48小时备课过程中，区教研员车建琴，郭松梅老师和英语组张纯老师同孙老师一起反复磨课，依据了解到的威海的学情不断调整教学内容（教材，教学目标），前后修改了6次详案，倾力打造出竞赛课的精品设计。

3，以科研促进教学，在学校科研室王老师及教发院曹明老师的帮助指导下，编写各年级单元学习指南，培育自主学习。归类学问点，列出相关资源，供应好用的学习方法，为学生，家长量身定制"单元学习指南"，包括"对家长说，本单元词句，语法点，语音学习，相关动画资源"5个栏目，从科研的角度提高教学质量。

4，在本学期校教学期中，期末质量测试中，合格达到101%，平均优秀率超过90%，平均成果在90以上。

5，针对牛津教材和学生英语学习状况，丰富课程内涵，我们落实一~四年级拓展阅读教学；

一年级（下）拓展：牛津教材（新）故事模块

二年级（下）拓展：牛津故事乐园1B

三年级（下）拓展：牛津故事乐园2A

四年级（下）拓展：牛津故事乐园2B

我们拓展OxfordStorylandReaders牛津英语故事乐园及各单元阅读材料。故事乐园中，围绕各个主题情境，以对话，故事的形式，整合学问点，让学生在与同伴对话沟通，短剧表演中体验语言学习的欢乐，更英勇，自信地展示自我。

二，拓展英语课堂，课外活动有所突破。

外语的学习离不开语言氛围，我组老师有针对性地组织指导学生开展各项课外活动：

1，为了给孩子们创设轻松和谐的英语活动，提高xx学生的语言实践实力，我们策划组织每月的"CoolEnglish"英语角活动。教育处奚老师组织了英语组的"头脑风暴活动"，就本学期活动主题，活动形式，活动流程，活动内容，招募英语角志愿者等话题绽开探讨。经过整理和部署，确定了每月的负责人员和详细内容。围绕每月话题绽开，充分发挥家长志愿者的优势，邀请他们参加活动，孩子们主动性很高。英语橱窗栏设立了"英语小明星"，"英语活动掠影"，"快乐一刻"等栏目，为学生供应展示语言运用实力的平台，激发学生学习英语爱好。

2，在校"读书节"活动中，激励孩子们和伙伴共享自己的英语故事，熬炼学生英语口语，阅读，思维实力，引导学生从小有和他人共享，伙伴互助的意识。

三，团结协作，激活组内能量。

本学期，时常能听到英语组办公室传出欢声笑语，时常看到组内老师们主动研讨，相互帮助，我们欢乐地开展教学工作，在"有效课堂"活动中反复磨课，共同提高。组内关系也更和谐团结了，我们共同策划商讨CoolEnglish英语角活动方案，在头脑风暴活动中，大家各抒己见，构思下学期的英语角主题，激发了许多的灵感，也增进了组内老师的友情。

四，改进与发展努力方向。

回首这一学期的工作留下一串踪迹，劳碌中也留下反思：

1，在教学中切实渗透良好学习方式养成，培育学生体验，自主，合作学习实力，引导学生在与同伴合作学习的过程中，体验学习的乐趣，自主提升语言和思维实力。

2，接着完善教研组教学资源，以科研促教学，提高单位时间内老师的教学效益，扎实做到课后反思，力求全面提高是每个老师的发展方向。

3。发挥校家委会的力气，充溢英语角力气，让更多学生乐于参加英语角活动，为学生供应语言综合运用的平台。

4，落实有效教学，扎扎实实上完每一堂课，达到教材要求的一些小学英语的基本技能的落实，能面对期中，期末，质量调研检测。

5。使学生有一些实际的英语技能落实，驾驭，为其进一步提高，深化学习创建好条件，打好基础，学有真正所得所知；不只会几个学生，努力面对全体学生，小学时尽量少两极分化。

6，为学习实力优秀的学生供应展能的平台和机会，激励，帮助他们参与各级各类英语竞赛。

信任在专家的专业引领和校长室，教育处的干脆领导及大力扶持下，英语组老师们必会全力以赴，互帮互助，彼此协作，更好地培育学生语言实践实力，为xx英语教学新发展贡献力气。

小学英语年度工作总结11

本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，结合校英语教研安排，扎实推动县教研以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培育学生良好的学习习惯为重心的方针。在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，主动开展教科研活动，切实提高了教学质量和老师自身的业务水平。现总结如下：

一、研读新教材，转变观念，不断提高理论素养。

本学期，我们仔细学习20xx版《小学英语课程标准》及其他教学书籍，探讨新形势下老师角色的转化，使每个老师树立新的教化观、教学观，提高英语老师的理论水平，对新形式下小学英语的教学工作有了更明确的方向。此外，开学初对三年级运用的新教材进行了再次研读，加深了老师们对新教材的相识。

老师们还主动参与网上研修学习，仔细探讨研修内容。无论在思想上还是教学理论和实践中都得到了极大收获和熬炼。

二、主动参与、组织观摩课、熬炼老师教学实力。

本学期一起先，我们就把观摩课作为教研活动的一个重点，因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际，吸取有益阅历。而对于讲课所暴露出的缺点，也可以有则改之无则加免，也大大提高了自已的课堂教学实力。通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动，熬炼了老师的教学实力，提高业务素养水平。本学期我们分别参与了县备课研讨会及新课标、新教材培训，对三年级新教材有了更为深刻的相识。在昆阳一小实行的县小学英语“新课程、学习新教材”课堂教学模式展示会，在我校实行的小学英语新老师汇报课和县小学英语老师素养评比等一系列的活动。老师们先进的教化理念，扎实的基本功都是值得我们学习的，参与活动，我们受益匪浅。研修中，我郑碧霞老师执教了一节三年级公开课，效果较好，不仅给老师们直立了榜样，而且得到了专家的好评。

三、加强教学探讨，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。

一学期以来，我们以教学为中心，仔细落实常规管理，进一步规范教学行为，坚持常规教研活动的制度，坚持每周一次的教研组活动，开展有效的备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组相互观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。老师们能仔细钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，主动查找相关资料。（工作总结英语教学的力度。课后仔细反思，刚好总结得失，以利于以后的教学，并仔细组织老师参与区各种教研活动。

四、切实注意了小学生良好的英语学习习惯的培育

小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯以及为养成这些习惯而形成的肯定的教学常规。良好的学习习惯不会自然生成的，而是有安排地、有步骤、严格地训练培育形成的。由于我们地处偏远的乡村，孩子们缺乏必要的英语学习环境及条件，家长们大多对英语也是一知半解甚至望而生畏，小学生英语学习习惯的培育，良好的语音、语调、大胆的开口，正确的书写更须要老师们加倍的努力和付出。本学期我校郑碧霞、丁芙蓉两位老师任教的五年级学生书法竞赛荣获县一等奖，并推至市里。

二、今后努力的方向

虽然我们在教研活动中有了些许的收获，但还存在着许多不足：如我们的教科研实力还有待提高，学生的阅读实力总显不足，课堂中学生的主动性还可以在提升，在以后的工作中我们应在以下几个方面去努力：

1、接着把教研活动做细、做实，做到有安排、有支配、有落实，为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。

2、激励老师们多上网学习新的教化教学理论，并刚好写出学习心得，争取每周上传到网页。

3、充分利用多媒体，制作学生喜爱的课件，找寻学生所喜爱的素材，激发学生的学习爱好，提高课堂效率。

总之，一学期以来老师们兢兢业业，我们的教研活动也是如火如荼的进行，在以后的教学中，我们将不断学习、不断改革，提高课堂教学质量，在教学方式、教学理念、教学手段上不断的开拓创新，争取在各方面取得更好的成果。

小学英语年度工作总结12

时间过得真快呀！转瞬间，一学期的教学工作已接近了尾声。细细品尝，在这一学期里，我付出了辛苦，收获了胜利，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过来，欣然发觉收获还是蛮多的。

本学期，我们英语老师都是在惊慌而又充溢中度过的，我担当五年级两个班和三年级两个班的英语教学工作。在教学中力求做到扎实、有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：

一、由于今年所教的学段跨度略微有点大

五年级的学生在学英语方面已经有了肯定的基础，而三年级的学生没有任何的基础，所以在教的过程中，我得刚好调整自己的教学策略和教学手段，运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言，歌曲、嬉戏等方法来启发、教化学生。激励学生多说英语，多把英语用到日常生活中，多和我们的外教沟通。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

小学生爱动，好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不愿读书复习，针对这一现象，就要刚好抓住好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到学生的学习指导中区，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其后进生的转折上，对后进生努力做到从善起先，比如：握握她的手，摸摸她的头，或帮助整理衣物，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以，和差生交谈时，对他的境况，想法表示深刻的理解和敬重。

三、虚心请教老师

针对我现在所教的二个阶段，五年级是熟课永，而对三年级来说已经多年不教，还是新教材，对我来说也是个新的挑战。三年级的学问比较碎，学生自控实力差。我还常跟我组的同时探讨三年级的孩子，刚好调整自身状态，争取用最短的时间调整自身。

四、坚持听课，仔细记录。

主动参加评课，学习其他老师的教学阅历抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。

在工作中，我意识到老师只有不断学习心得学问，通过各种媒体获得信息，更好地去关注、引导学生。我信任只有恒久保持一颗上进的心，教学技巧才会不断翻新，我的英语学问水平才会更牢实深博。在以后的日子里，我会更加努力，争取更大的进步，信任有耕耘就会有收获。

小学英语年度工作总结13

转瞬间，我已上岗一个学期了。在这短短的几个月时间中，我深深的体会到了这份工作的纯真与美妙。作为“孩子王”，与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的苦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田绚丽，温馨甜蜜……

我觉得小学老师是一个纯真和美妙的职业。有人形容小学老师看起来恒久都是那么的年轻和充溢朝气。这种形容不无道理。当你面对孩子们那双澄澈无比又充溢童真的眼睛时，当你倾听着他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时间。这让我更叫喜爱这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美妙。

可喜的是经过半年的学习、积累、探究，我在英语教学上日趋成熟，渐渐收放自如，总结出了一套自己的教学方法。现简洁列出：

一、激发爱好，维持激情。“爱好是孩子们最好的老师。”使学生带着深厚的爱好去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。激发小学生的学习爱好并不难。小学生初学英语，对英语充溢了新奇与憧憬，与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试，欧洲国家的风土人情使他们眼界大开，（转载自亿库网但更重要的是将这一学习的激情保持下去。学生到了四、五、六年级，英语课便比较没有簇新感了，而且随着内容的加深，学生也渐感吃力。对高年级的学生，一方面我适当变更教法，设计出更新奇有效的嬉戏活动协助学生理解、记忆，激发学习爱好，另一方面，也在尝试新的激情激发点。比如，在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥，体验胜利的喜悦与满意；在课外实行效仿欧美习俗的聚会等，让学生有机会在深厚的英语氛围中学习英语，从而产生学英语、说英语的剧烈愿望。

二、刚好复习，反复操练。俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”因此，在英语教学中我要求学生必需对所学内容倒背如流，脱口而出。因此，每一内容传授完毕后，我都要求学生刚好背诵、记忆，确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。每天早上，学生必需将所学内容读至少一遍以上，随时保持学习英语的最佳状态。在每一堂英语课前，我都会用英语与学生沟通。

三、严抓书写，打牢基础。学英语并非是一朝一夕的事，可谓“nevertoooldtolearn.”(活到老，学到老.)那么，基础的重要性便不言而喻了。初学时假如在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难订正。因此，在小学英语教学中，我在书写和发音上要求特殊严格，哪怕是abc这样简洁的字母。在书写上，我要求学生先书空，再在练习本上写，最终写到作业本上。乱涂乱画及不符合四线三格书写规则的一律重写至规范为止。“磨刀不误砍柴工”，做好了打算，打牢了基础，既使教学活动更顺当、更规范化，也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。

四、在英语教学中贯彻道德教化原则。老师的职责，古人概括为“传道、授业、解惑”，把道德教化放到了首位。教书必先育人，英语科也不例外。在小学英语教材中，有很多礼貌用语，如：thankyou!excuseme.sorry.afteryou.等；有教人拾金不昧的小故事；有发人深省的寓言；有宣扬团结互助的短文我绝不放过这样的教化机会，除了句子，除了一般的道德教化外，我觉得英语还是最简单培育学生自信念的科目之一。

刚起先学英语时，一部分人只会吃吃地笑，还有一部分人说得似乎蚊子在哼哼叫。在老师的激励与诱导下，学生能够开口说，到大声说，不到半学期便能在大庭广众下卖弄自己的英语，这过程便是一个自信念的提升。我在课堂上极少指责打击学生，我更愿我的学生在我的good!wounderful!等确定声中找到自我，从而信念百倍地去学下一句。

当然，在英语教坛上，我尚是一名新兵。在今后漫长的教学生涯中，我仍须要接受更严格的熬炼和挑战，不断学习，不断积累，为中国通往世界的语言桥梁添砖加瓦。

小学英语年度工作总结14

一、指导思想

以新课程理念为核心，围绕《英语课程标准20xx年版》的要求，以老师专业成长、专业发展为目标，以课堂教学为载体，加强英语学科建设，努力打造学生满足的课堂，提高学生的英语成果，使学生具有肯定的英语素养。

二、工作思路

核心：提高老师课堂教学实力，夯实学生英语基础。以此为核心，本学期我进行了如下工作，现在我将从老师与学生两方面把这期工作的得与失给大家作以简洁的汇报，有不当之处，欢迎指责指正！

三、活动

1、实行基本功竞赛，夯实老师基本功

我区于11月份实行了小学英语学科基本功竞赛，本次竞赛全区共有66名英语老师参与，参赛人数创历年之最。经过课标测试、专业学问测试与粉笔字、朗读、无生授课现场评比这三个环节的角逐，共有36名老师通过此次基本功竞赛。本次竞赛既给老师带来收获，又发觉了不少问题。通过次此竞赛，于老师们而言，学习并熟记了课标；练习了粉笔字、简笔画等基本功；尝试了语音课的教学设计，在肯定程度上提高了自己的英语专业素养，于我而言，发觉可塑之才。但也给我们带来了思索：一是课标我们年年都在说，说人人有，人人学，为什么课标考试过关率这么低，只有58%；二是基于标准的教学设计，年年考，之前培训过两次，甚至我在QQ群里发的有自己写的模板，许多老师还是目标评价任务不会设；三是英语字母的书写笔顺，部分老师书写有误，“t”错误最多；四是无生授课环节设置不合理。

2、探讨课堂模式，提高老师课堂教学实力。

我区在10月下旬实行了小学英语学科达标评优优质课竞赛，全区共21名老师参加此次评比。本次优质课竞赛对课型提出了举荐要求：以语音课与故事课优先；由于我区英语学科发展较晚，13年到16年始终在推动两大基础课型：词汇教学与语篇教学，现在我区老师已驾驭这两种课型模式，从今年起先探讨老师常常忽视的语音教学与故事教学模式，没有尝试，一切就无从谈起；从今次评比中，选出四节初步成型的语音课，经过与授课老师的不断磨课，最终以成熟的课堂模式呈现给全区的英语老师，于11月3日在桥航路小学实行了区语音教学观摩课活动，在此次观摩活动中，四位授课老师讲授了四节精彩的环节清楚有连贯的高效的语音课，会后我又引导老师总结了语音教学的基本目标与基本环节，给老师启示，最至少知道语音课以后怎么上了，校本教研推动会李园老师的课就是观摩课后的胜利范例；另外对于故事教学，由于之前此课型范例少，我就采纳理论与实践相结合的方法