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文档简介

....................小初校试言提训(一)人食菱北人生而不识菱者,仕于南方席上食菱,并入口。或曰壳护短,曰。并壳,欲以去热也曰有物否?”答曰山何地不有?”夫菱生于水而曰土产,此坐不知以为知也。【注释】①菱:称菱角,水生物,果肉可以。1、解释下列加字。(1)仕于南方(2)并者(3)其人自护所短2、把文中划线句子翻译成现汉语。(1)或曰去壳(2)此坐强不知以为知也。3、从这个故事你得到了什么示?(二)人学舟楚①人有习操舟,其始折旋②徐,惟舟师之听。于是小试渚之间,所向莫如意,遂以为尽舟之术,遽谢师,椎③鼓径,亟犯④大险乃四顾胆落,坠失柁⑤。然则以今日危者,岂非前之幸乎?【注释】①楚:国名。②旋:转弯。椎:用椎敲。古作战,前进时击鼓为号。④亟:突然;犯:碰到⑤柁:同“舵1、解释下列加字的意思。楚人有习操舟者

习:

操:始折旋疾徐折:遽谢舟师遽:乃四顾胆落顾:

徐:谢:

.......2、用现代汉语译下列句子。①遂以为尽操舟术②椎鼓径进3、本文告诉人的道理是什么(三)起守信昔吴起①出遇故,而止之食故人曰:“诺期返而食。”曰:“待公而食”故人至暮不来,起食待之。明日,令人求故人故人来,方与食。起之不食以②者,恐其自食其言也其为信若此,其能服三军欤欲服三军,非③不可也。注释:①吴起:国时著名的军家。②俟(sì):等待。③信:用。1.解释下面加点词的含义。(4分)|①明日早,人求故人()②故来,方与之食()③恐其自食言也()④欲服三军,非信不可()2.下列“之”的用法与另三个同的一项是()A.起不食待之。B.故人来,方与之食。C诸葛孔明者,龙也,将军岂见之乎?D.(吴)起之不食以俟者,恐自食其言也。3.翻译下面的句子。(2)故人至暮不来,不食待之。4.这个小故事中,吴起在为人事上最值得我学习的一点是么?(四)《人有盐负薪者

人有负盐负薪者同释①重担息阴。二人将行争一羊皮,各藉背②之物。惠遣争者出州纪纲④曰此羊皮可拷知?下⑤咸无答者令人置羊席上,以杖击之,见少屑,曰:“得实矣。”使争者视,负薪者乃伏就罪。【注释】①:放下。②:垫衬。:藉是坐卧之用背是披背之用意思是经常使用之物。③:李惠,中(今河北县满城一带)人,北魏太帝时任雍州刺。本篇选自《北史·李惠传》。④州纪纲:回头着州府的主簿州纪纲,州府的簿。⑤群下:部下,属。⑥实:事实,真相。1、解释下列加的词语。⑴藉()⑵顾纪风()⑶咸答者()⑷得其实()2、翻译下列的子。⑴同释重担息树。⑵以杖击之,见盐屑。3、评价一下李。4、你还读过像惠这样智者的事吗?试讲述一。(五)与善人居,如入兰之室,久而闻其香,即与化矣。与不善居,如入鲍鱼之,久而不闻其臭,与之化矣。丹所藏者赤,漆所藏者黑,是君子必慎其所处焉。1.解释加点词的含义。(1)与善人居,如入芝兰之(2)如入鲍鱼之肆

居:肆:2.文中的“鲍鱼之肆”比喻样的环境?3文意,君子要“处”的原因,用一个成语来括,那就是:朱者赤,4.对这个成语所包含的观点有什么看法?简要回答。

..........(六)楚人有鬻盾与矛,誉之曰:“盾之坚,物莫陷也。”又誉矛曰:“吾矛之,于物无不陷也。或曰:“以子矛,陷子之盾何如?”其人能应也。1、解释下列加字。(1)誉之曰(2)物莫能陷也(3)其人弗能应也2、文中的“利是“锋利”之,请你回答:“收渔翁之利”“利”的意思;“出师不利”“利”的意思。3、请你翻译:以子之矛,陷之盾,何如?”(4分)4、请你谈一谈过小故事后的受分)(七)于令仪不盗曹州于令仪者,

人也,长厚不忤,晚年家颇富。一夕,盗入家,诸子禽之乃邻舍人子也。仪曰②,何苦而为盗耶?”曰欲,曰“得十千足以衣所言与之去,复呼之盗大恐。谓曰十千③

以归,恐为人所。留之,至明去,卒为良民(摘自《渑水燕录【注】①市井:做生意。②寡:很少做对不自己的事。③千:指十贯铜钱1.下列各句加词的解释,不确的一项是(分)A.诸子禽之C.问其所欲

禽:通“擒B.汝素寡悔欲:欲望D.卒为良民

素:一向,平时卒:最终2.请将文中画句子“尔贫甚夜负十千③以归,恐为人所诘”翻译成代汉语分)3.请简要概括令仪的性格特分)(八)王羲之尝诣生家,见棐几①

滑净,因书之,草②

相半。后为其父刮去之门生惊懊者累日。又尝蕺山③

见一老姥④

,持六角竹扇卖。羲之书其扇各为五字。姥有愠

........色。因谓姥曰右军⑤

书,以求百钱邪,人竞买。他日,姥又持来,羲之笑而不。其书为世所

,皆此类也。(选自《晋书·羲之传[注释]①棐fěi)几:用榧做的几案。棐通“榧真草:楷书草书。③蕺jí)山:山名,在浙江绍兴。④姥ǔ。⑤王右军指王羲之。⑥重:看重,推崇1.解释文中加点词语的含义分)(1)王羲之诣门生家(2)姥初有色

尝:愠:2.请将文中画线的句子翻译成代汉语分)但言是王右军书以求百钱邪。译文:3.从文中哪些地方可以看出王之的书法为世所重”?简要概括分)(九)韩魏公知北①

,有中外②

献玉盏一只,云者入坏③

而得,表里无纤可指,真绝宝也设一桌④

,致玉盏其上,将用之酌酒,劝坐客。俄为将误触台倒坐客皆愕然,吏伏地待罪。公色不动,笑谓客曰时曰故也,何罪之有”注释:①知都:任北都的政长官。②中外亲:指表。③冢:坟墓。④一桌:指一桌饭菜1.解释上文中点的词语分)云耕者入冢而得)()2.对文中画线翻译正确的一是(3)A.(你)不是故的,有什么罪?B.不是这个原因(你)有什么呢?C.(你)不是故的,何必怪罪呢?D.不是这个原因何必怪罪你呢

....“吏将伏地待罪”的原因是。(用原文语句答)(2分)4.本文表现了韩魏公(十)仲淹有志天下

的品质。(3分)范仲淹二岁而孤家贫无依志,每以天下为己任,愤苦读,或夜昏,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。既每慷慨论天下事,奋顾身。乃至被谗由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。常诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也”1、给下列句中点的字注音并义。(4分)①啖粥而读②辄以水沃

音:____________义:____________音:____________义:____________2、将下面的句翻译成现代汉(分)。①每以天下为己:②妻子衣食仅自而已:3、“先天下之而后天下之乐乐”是范仲淹所《》中的名,与该文一样,此句在本文中起了________________________作用。(2分(十一)顾亭林居家恒服衣,俯身者无缕之丝,当著音学五书》时《诗本音》卷二再为鼠啮,再为录,略无愠色有劝其翻瓦倒一尽其类者,曰:“鼠啮我稿实勉我也。不然,好搁置,焉能五其稿耶?【注】顾亭林:炎武,明末清著名学者。1解释下列句中加词(4分)(1)居家恒服衣()(2)实勉我也()2、对文中画线翻译正确的一是:()(3分)A、(他就)多抄录,脸上没一点生气的表情B、(他就)抄了两次,脸上有一点生气的表。C、(他就)多抄录,脸上没一点遗憾的表情D、(他就)抄了两次,脸上有一点遗憾的表。

3、有人劝说顾林彻底消灭家的老鼠,原因是。(用原文语回答)(2分)4、“鼠啮我稿实勉我也”表了顾亭林

的心态;“五易稿”则表现了他(十二)

的态度。(3分)杨震孤贫好学,欧阳《尚书,诸儒为之语曰子杨伯二十余年,不答郡礼命,命众谓之晚暮,而志愈笃。邓骘辟之,时震年已十余,四迁荆州刺史、莱太守。当之,道经昌邑,所举荆州茂才密为昌邑令,谒,至夜怀金十斤遗震震曰知君,君不知故人,也?”密曰者“天知,神知,知,子知。何无知?”密愧出。子孙常蔬步行;故旧长者欲令为开产业,震不,曰为清白吏子孙以此遗之,不厚乎1、解释词句:当之郡——谒见——

故所举——故人——

至夜怀金十斤遗——密愧而出——2、读了《杨震夜却金》你有么感想?小升初择校考试言文提高训练

参考答案(一)人食菱1……做官(2)连同,一起(3)缺2、(1)有人说须去壳成需要”)(2)这是因为(他)硬把不知的说成知道的3、人不可能什都懂,但不能懂装懂。如果不装懂,就难免馅出丑。(二)人学舟习:学习

操:驾驶

折:调头

徐:慢

遽:立即

谢:辞别

顾:看2是(他)以为自己全掌握了驾船技术(2)用椎击鼓径直前进3、工作学习不浅尝辄止,应不断进取,所以我学习不能自满,要谦

虚)(三)起守信1、(1)派,让(2)才(3)恐,担心(4)使……信服2、D3、老友到了傍还没有来,吴不吃饭而等候他4、示例:围绕人要讲诚信来均可。(四)人有负盐薪者》1、⑴垫、衬⑵回头看⑶都⑷结果、事2、⑴一同放下重的担子在树下面休息。⑵用手杖(棍子击打羊皮,看有少量的盐屑3、聪明机智,活常识丰富、验多。意思对即。4、如:曹冲称,司马光砸缸狄人杰审案等等(五)1往(2)店铺2、比喻恶劣的境3、近墨者黑4、示例:我赞“近朱者赤近者黑”这个观点因为人们在生中总会潜移默地受到别人的影响,所我们要多读好,多接触一些行好的人等。反对这个观点,自圆其说亦可(六)1赞,赞美(2),穿透(3)不2、利益

顺利3、用你的矛,戳你的盾,会样呢?4、示例,我们时说话办事要实话,办实事,能言过其实。要前后不一致不然吃亏的是自己。(七)令仪不责1.C2.译文:你太了,晚上背着贯铜钱回家,恐会被人责难的

3.宽厚大方,处为别人着想(八)1.(1)曾经(2)生、发怒(2分)2.(你)只要说这是王右军书的,用(它一百钱分)3.王羲之写在棐上的字被门生父误刮去之后者累日扇子上题字后人竞之(九)1、说;

获得,得到2、A3将误台倒,玉盏俱4、待下宽厚(十)1.①dàn;.②zhé;往往,是.①吃②往往,总是(4分)2.①常常把治理国家大事作为己应尽的责任(以”、“已任各1分,句子意思基本正确1分。共3分)②妻子和孩子的食仅仅自足罢(妻子1分,句子意思基本正确1分。共2分)3.岳阳楼记

揭示主题(各1,共2分)(十一1、(1)居住(

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