高中生物第二册第五章生物体对信息的传递和调节52神经系统中信息的传递和调节导学案沪科版

5.2神经系统中信息的传达和调理第1课时神经系统基础知识回首（P6-7）【学习目标】1、反射和反射弧的观点2、神经元的构造和功能4、脊髓的构造和功能5、脑的构成、大脑的构造和功能6、“察看牛蛙的脊髓反射现象”实验的操作重点、实验结果和剖析7、高等动物的反射方式，脑的高级调理方式——条件反射8、自主神经的分类、作用及其调理功能【学习重点】神经激动的传导方式、突触的构造和功能【学习过程】一、旧知链接1、作业互批2、感情调理高等动物与植物的不同之处主要在于高等动物能更灵巧的应变能力，其原由除了动物有四肢能够行走之外，还由于高等动物有复杂的神经系统。二、复习（一）自学指导自学目标：经过重读课本，回首神经系统的构成及基本单位。自学内容：P6-7图文资料。自学方法：划出重点，整理增补笔录。（二）自学检测1、神经系统的构成中枢神经：神经系统四周神经：2、神经系统的基本构造和功能单位——神经细胞，也称（1）在图中标出各编号所代表的构造名称：①②③④⑤⑥2）神经元的基本构造及其功能细胞体：1神经元树突：轴突：（3）“神经纤维”观点：3、神经元的分类传着迷经元（又称感觉神经元）：。神经元传出神经元（又称运动神经元）：中间神经元：4、“反射”观点：___________________________________________________，________是神经调理的基本方式。典例辨析：以下现象属于反射的是（）A、害羞草的叶遇到外力碰撞而下垂B、草履虫游向食品丰富的地方C、白粉虱聚焦到黄色灯光下D、正在吃草的羊听到异样的声响立刻逃脱5、“反射弧”观点：是的构造基础，包含：→→→→1）认识反射弧，在图中ABCDE处标上各构造的名称。2）“感觉器”和“效应器”观点感觉器：效应器：（三）释疑解说讲清反射弧5部分之间的关系。（四）作业练习最小作业量：达成导测对应练习知者加快：达成导测P74/30、31P75/5、8课题：第五章第二节神经系统中信息的传达和调理班级：__________姓名：__________使用时间：年月日第2课时信息在神经系统中的传达（P7-9）2【学习目标】神经激动的传导方式、突触的构造和功能【学习重点】神经激动的传导方式、突触的构造和功能【学习过程】一、旧知链接1、作业互批2、感情调理设疑：神经元作为神经系统的基本单位，它的功能是接受刺激并产生激动，那么激动是如何产生的呢？产生以后又如何传达？二、复习（一）自学指导自学目标：经过重读课本，掌握激动发生基础、突触构造及其作用。自学内容：P6-7图文资料。自学方法：划出重点，整理增补笔录。（二）自学检测1、神经激动的传导1）静息时的神经元神经元未受刺激时，神图示为：经细胞膜内外双侧之间存在着电位差，膜内为负，膜外为正，即，，称此膜内外的电位差为。它是由膜内的和膜外的保持的。（膜外的Na+浓度远远膜内Na+浓度。）2）遇到刺激，产生喜悦（即神经激动）图示为：遇到刺激时，受刺激处（喜悦区）膜外的内流（此时其跨膜运输方式为），电位反转为。称此膜内外的电位差为。3）神经激动的传导过程图示为：喜悦区与其双侧相邻部位之间存在电位差，引起的形成，进而引起其双侧相邻部位①喜悦，喜悦便由刺激处传导到其双侧的相邻部位。当喜悦由刺激处传导到其双侧的相邻部位时3（或许说，动作电位产生以后），而本来的受刺激②部位，Na+便被细胞膜上的载体运输到膜外（此时其跨膜运输方式为），使电位恢复为静息电位。小结：1、局部电流的方向在膜外，由流向；在膜内，由流向。2、神经激动在神经纤维上的传导特色：以的形式传导的，方向是向的，即，由刺激部位向双侧传导。2、突触传达1）突触的构造一个神经元和另一个神经元之间互相联系、传达信息的构造称为。突触包含。填出突触中各构造的名称：⑥2）突触的种类看右图，总结出突触的种类：突触的种类①:________________:________________3）突触传达的过程如右图所示，当神经激动传导到轴突尾端的突触小体时，突触小体内的突触小泡与前膜交融，以的方式将神经递质开释到突触空隙。神经递质与突触后膜上的联合，改变了突触后膜⑥的，内流进入后一神经元膜内，惹起突触后膜的膜电位变化，喜悦所以传达到下一个神经元。使另一个神经元产生。以后，与受体联合的神经递质很快被突触空隙中的催化分解，作用停止。小结：1、突触传达时的信息种类变换4构造：突触前膜处→突触空隙处→突触后膜处信号：（信号→信号）（信号）（信号→信号）突触处信号变换过程：→→2、突触传达是传达特色：以形式传达的，方向是向的。即，只好从传到，或许说只好由前一神经元的传到后一神经元的，而不可以向相反的方向传达。最后，在一个详细的反射弧中，喜悦的传达只能从到。3、信息在神经系统中的传达总结形式方向速度神经纤维上的传导突触处（细胞间）的传达（三）释疑解说电流计指针偏转问题：电流计指针偏转原理：在有电位差存在时，一般地，电流从哪侧流入，指针就向该侧偏转。（假如不是，题目中会有说明，如，指针向电流流出的方向偏转。）例题1：以下左图所示，将连结敏捷电压表的导线两头置于神经纤维的表面面或内部。1）显示神经纤维喜悦部位膜电位的是左图中_________2）右图中表示某点静息时的电位，画出受刺激此后的电位变化曲线。膜电位（毫伏）+60刺激0-60时间（毫秒）变式练习：以下图中电流计的指针不会发生偏转现象（）《知识梳理》p85：11题例题2：拿出枪乌贼完好无损的粗大神经纤维并置于适合环境中，进行以下实验。G表示敏捷电流计，a、b为两个微型电极，暗影部分表示开始发生局部电流的地区。请据图剖析回答以下各题。（1）假如将a、b两电极置于神经纤维膜外，同时在c处给予一个强刺激（如图），电5流计的指针会发生次方向___________（填“同样”或“相反”）的偏转。其方向分别是、。（2）若将b电极置于d处膜外（ab=bd），a电极地点不变，则刺激c处后，电流计能否偏转？。变式练习：若在图甲所示神经的右边赐予一适合的刺激，则电流表偏转的次序挨次是（指针偏转方向与电流方向一致）（）A、②→①→②→③B、②→③→②→①C、③→②→①→②D、③→②→①（四）作业练习作业练习：达成导测对应练习。知者加快：达成导测P74/2课题：第五章第二节神经系统中信息的传达和调理班级：__________姓名：__________使用时间：年月日第3课时脊髓的调理功能（P9-11）【学习目标】1、“察看牛蛙的脊髓反射现象”实验的操作重点、实验结果和剖析2、脊髓的构造和功能【学习重点】脊髓的构造和功能【学习难点】“察看牛蛙的脊髓反射现象”实验的操作重点、实验结果和剖析【学习过程】6一、旧知链接1、作业互批2、感情调理原上海男排的队员汤淼因训练中伤到了脊椎，结果致使下肢瘫痪，虽经精心治疗，但当前仍不可以行走。二、复习（一）自学指导自学目标：经过重读课本，熟习实验过程，掌握脊髓的构造和功能。自学内容：P9-11图文资料。自学方法：划出重点，整理增补笔录。（二）自学检测1、脊蛙反射实验1）什么是脊蛙：。2）实验步骤：见课本3）实验注意点（1）蛙的生理盐水是，而不是。（2）如何查验脑能否去尽：。实验结果办理脚趾皮肤环割前右后腿脚趾皮肤环割前脚趾皮肤环割后脊髓损坏前左后腿脊髓损坏后脊髓损坏前腹部脊髓损坏后

实验结果浸入蒸馏水浸入0.5%HCl溶液浸入0.5%HCl溶液浸入0.5%HCl溶液浸入0.5%HCl溶液黏贴0.5%HCl纸片黏贴0.5%HCl纸片实验结论（1）上、下肢的缩腿缩手反射中枢、搔扒反射中枢位于。2）反射弧的完好性与反射活动的发生之间的关系是：。、实验中以下三个手术的目的分别是什么？（1）切除脑：。7（2）环割脚趾皮肤：。（3）捣毁脊髓：。2、脊髓的构造和功能1）构造手工画注意画上以下几点：灰质：成分是。白质：成分是。脊神经节：成分是。2）功能：（1）初级反射（受的控制）脊髓中的中枢有：。（2）传导脊髓白质中有很多神经纤维（传导束），能够在脊髓灰质与大脑皮层之间互相传达信息。（三）释疑解说脊髓控制的反射反响速度快，利于躲避危险，但脊髓的功能受脑的调控。（四）作业练习作业练习：达成导测对应练习知者加快：导测P76/6课题：第五章第二节神经系统中信息的传达和调理班级：__________姓名：__________使用时间：年月日第4课时脑的高级调理功能——条件反射导教案【学习目标】1、脑的构成、大脑的构造和功能2、高等动物的反射方式，脑的高级调理方式——条件反射【学习重点】条件反射及其形成过程【学习过程】一、旧知链接1、作业互批82、感情调理人和高等动物都能对内外刺激作出反响，但人的适应能力远胜于其余动物，这是为何呢？二、复习（一）自学指导自学目标：经过重读课本，知道脑的构成，认识脑的构造和功能，掌握条件反射。自学内容：P6-7图文资料。自学方法：划出重点，整理增补笔录。（二）自学检测1、脑的构造及各部分功能人和哺乳动物的脑由构成。大脑：大脑表面覆盖着一层，称为。上有很多功能区，如，躯体运动中枢：躯体感觉中枢：视觉中枢：听觉中枢：听性语言中枢（H）：运动性语言中枢（S）：功能见右图语言中枢视性语言中枢（V）：书写中枢（W）：小脑：。间脑：。脑干：。2、脑的高级调理功能——条件反射1）条件反射