Unit 2 I'll help to clean up the city parks. Section A (1a-2d)说课稿-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)说课稿-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)说课稿-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为2023-2024学年人教新目标八年级英语下册Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)。内容包括公园清洁活动的介绍和计划，以及如何通过实际行动改善城市环境。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕环境保护和社区服务展开，与八年级学生关注的社会热点问题相联系。学生在学习过程中，将复习和巩固过去学过的动词时态和表达方式，同时拓展新词汇和句型。核心素养目标1.培养学生的社会责任感，引导学生关注环境保护和社区服务。

2.提升学生的跨文化交际能力，通过英语学习了解不同文化对环境保护的态度和行动。

3.增强学生的语言运用能力，通过实际情境练习，提高英语听说读写综合运用水平。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：动词时态的正确运用。学生在本节课中需要运用一般将来时态来描述未来的清洁公园活动，教师应引导学生正确使用will/shall+动词原形结构。

-重点二：功能词汇和句型的掌握。学生需要掌握如"I'llhelpto..."等表达意愿的句型，以及"cleanup"等与清洁活动相关的词汇。

-重点三：情景对话的模拟。通过角色扮演，学生需要能够流利地使用英语进行对话，表达清洁公园的计划和意图。

2.教学难点

-难点一：理解并运用一般将来时态。对于部分学生来说，理解一般将来时态的构成和使用场景可能存在困难，教师需通过例句和练习帮助学生巩固。

-难点二：词汇的准确理解和运用。例如，"cleanup"不仅指物理上的清洁，还可能涉及道德和精神层面的净化，学生需要准确理解并能在不同语境中运用。

-难点三：情境创设下的语言运用。学生在模拟清洁公园的情境中，如何自然地运用英语进行交流，需要教师在课堂中提供足够的情境支持和语言实践机会。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年人教新目标八年级英语下册教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与公园清洁活动相关的图片、视频，以及展示清洁步骤的图表，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：准备一些模拟清洁工具的道具，如扫帚、垃圾袋等，用于角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；在教室一角布置展示区，用于展示学生的清洁计划成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公园清洁活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有参加过公园清洁活动？你们认为保持公园清洁重要吗？”

展示一些关于城市公园脏乱现象的图片或视频片段，让学生直观感受到公园清洁的重要性。

简短介绍公园清洁活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公园清洁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公园清洁的基本概念、组成部分和步骤。

过程：

讲解公园清洁的定义，包括其主要目的是为了维护公共环境。

详细介绍公园清洁的组成部分，如垃圾清理、绿化修剪等。

通过实例，如公园清洁工作流程图，让学生更好地理解清洁步骤。

3.公园清洁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公园清洁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公园清洁案例进行分析，如社区组织的清洁活动、企业参与的环保活动等。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和取得的成效，让学生全面了解公园清洁的多样性。

引导学生思考这些案例对社区环境改善和居民生活质量的影响，以及如何通过个人行动参与公园清洁。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在学校或社区组织一次公园清洁活动。

小组内讨论活动的策划、实施和评估，提出具体的行动计划。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公园清洁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括活动的目的、策划方案和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公园清洁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公园清洁的定义、组成部分、案例分析等。

强调公园清洁在改善环境、提升生活质量方面的作用，鼓励学生积极参与环保活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公园清洁活动的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对环保议题的持续关注和行动。

过程：

提问：“除了公园清洁，还有哪些环保行动我们可以参与？”

学生分享自己参与的环保活动或想法。

教师总结并鼓励学生在日常生活中践行环保理念。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够正确运用一般将来时态描述未来的清洁公园活动，提高英语语法运用能力。

-学生通过角色扮演和小组讨论，增强英语口语表达能力，提高实际情境下的交流能力。

-学生在写作练习中，能够运用新学的词汇和句型，撰写关于公园清洁活动的短文或报告。

2.环保意识增强

-学生通过学习公园清洁活动，认识到保护环境的重要性，树立环保意识。

-学生能够将环保理念与日常生活相结合，积极参与环保行动，如垃圾分类、节约用水等。

-学生在小组讨论中，提出创新性的环保想法和建议，提高解决问题的能力。

3.社会责任感培养

-学生通过参与公园清洁活动，增强社会责任感，意识到自己是社区环境改善的参与者。

-学生在策划和组织公园清洁活动中，学会团队合作，提高组织协调能力。

-学生在分享讨论成果时，学会尊重他人意见，培养良好的沟通和协作精神。

4.文化素养拓展

-学生通过学习公园清洁活动，了解不同文化背景下人们对环境保护的态度和行动。

-学生在英语学习中，拓展了文化视野，提高跨文化交际能力。

-学生通过参与课堂活动，培养自主学习能力，提高学习效率。

5.综合素质提高

-学生在课堂活动中，提高观察、分析和解决问题的能力。

-学生通过小组讨论和展示，锻炼表达能力和自信心。

-学生在课后作业中，提高独立思考和写作能力。板书设计①本文重点知识点：

-公园清洁活动的定义和目的

-公园清洁活动的步骤和组成部分

-公园清洁活动的重要性

②关键词汇：

-cleanup

-community

-environmentalprotection

-participate

-organize

-contribute

③重点句型：

-I'llhelptocleanupthecityparks.

-Wecanmakeadifferencebykeepingourparksclean.

-Let'sworktogethertoimproveourenvironment.

④时态和语法：

-一般将来时态：will/shall+动词原形

-动词短语：cleanup,takecareof,makeadifference

⑤文化背景知识：

-不同国家或文化对环境保护的态度

-环保活动的组织形式和影响力教学反思与改进教学反思与改进是教师专业成长的重要环节。在本节课的教学中，我尝试了一些新的教学方法，同时也发现了一些需要改进的地方。以下是我对本次教学的反思和改进计划。

首先，我注意到在导入新课环节，虽然通过图片和视频激发了学生的兴趣，但部分学生对于公园清洁活动的了解还不够深入。因此，我计划在未来的教学中，增加一些与公园清洁相关的背景知识介绍，比如通过简短的阅读材料或视频，让学生更全面地了解公园清洁活动的意义和重要性。

其次，在基础知识讲解环节，我发现有些学生对于一般将来时态的理解不够清晰。为了更好地帮助学生掌握这一语法点，我打算在今后的教学中，采用更多的实例和练习，让学生在实际语境中感受和运用时态。同时，我也会准备一些有趣的语法游戏，使学习过程更加生动有趣。

在案例分析环节，我发现学生对于案例的分析深度不够，往往只是停留在表面。为了提高学生的分析能力，我计划在未来的教学中，引导学生从多个角度去思考问题，比如分析案例中的成功因素、可能遇到的挑战以及解决方案等。此外，我还会鼓励学生进行角色扮演，以增强他们的同理心和解决问题的能力。

在小组讨论环节，我发现部分学生在表达自己的观点时不够自信，有时候会显得比较被动。为了改善这一情况，我打算在未来的教学中，更多地鼓励学生发表自己的看法，并给予他们积极的反馈。同时，我也会尝试一些小组合作技巧，如“头脑风暴”和“思维导图”，以帮助学生更好地组织思路和表达。

在课堂展示与点评环节，我发现学生的展示内容有时缺