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文档简介

Unit6Happybirthday!PartA教课设计教课目的：1、能听懂会说并认读单词1-10的英文表达法2、能够学唱歌曲TenLittleCandlesDance3、能经过教师的肢体动作理解教师的简单英语指示语，并能依据指令做出相应的动作。在图片的帮助下认识练习和课文题目的含义。教课要点：学习1-10的英语表达法。教课难点：Three和five的发音。教课准备：单词卡、数字卡、姓名盒、课件、录音机、10根蜡烛的图片或实物。教课过程：Step1Warm-up/RevisionGreeting唱歌曲HappyBirthdaytoYou!Step2PresentationLet’slearn(1)PPT展现各样物件及1-5数目;让学生用Howmany?谁猜对了，教师就在黑板上画一个小蛋糕和对应数目的蜡烛。TThisisforyou.（为后边的歌曲做好准备）运用词卡进行认读稳固。稳固1-5分别让另一个学生从2个盒子抽出物件和数目的纸张，进行咨询和回答教师播放本部分录音，让学生跟读单词。教师在黑板上挨次贴出相应的单词卡片。Let’schant(1)听录音让学生听录音，随着Let'sdo的节奏，跟读并用手指指出相应的内容。3.Let’stal教师播放Let’stal部分的情形课件。(2)学生在课件中的熟习的过诞辰的情境中学说HappyBirthdaytoyou!，认识询问年纪的用语及回答Howoldareyou?’Im。教师播放Let’stal部分的录音，学生跟读句子。教师为学生创建过诞辰的情形，告诉学生：今日要给在本月过诞辰的同学共同开诞辰聚会BirthdayParty。老师已准备好蜡烛、气球。教师在黑板上贴上诞辰蛋糕的图片，并画一些花边点缀黑板。请过诞辰的学生做到讲台前。同时播放歌曲HappyBirthdaytoyou!全体学生向过诞辰的同学表示庆祝HappyBirthdaytoyou!，并咨询每个过诞辰同学的年纪Howoldareyou?(5)教师在此时提示学生在西方是不能够问女士年纪，不然被视为不礼貌的行为。Step3Practice报数：联合学平生常上体育课的要求，请两小组的学生登台，先要修业生排好队（Lineup），而后要求他们高声报数.竞赛，训练学生的迅速反响能力。游戏：看谁找得快学生把单词卡挨次摆放在桌面上，教师读单词，学生以最迅速度找到该单词并举起向教师出示。看谁找得快，最初举起单词卡的学生为成功。游戏：掷骰子，说年纪教师让学生两至三人一组一同掷骰子，一人先问Howoldareyou?对方回答I’m方法同Let’splay部分的图片。Step4AssessmentActivityBooTYoudidagoodjob!Let’shaveatest.ListentoasongStep5Add-activities(1)游戏：Followme让一个学生随意说一个数字如：4，并做一个动作如：顿足，其余同学就要做跺脚的动作4次。小组竞赛：教师不出声音说单词，让学生依据教师的口型举牌。各组

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