暑期多媒体培训总结

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暑期多媒体培训总结1

自8月*日开始，我参与了江苏省南通市暑期老师全员培训。每天上午、下午、晚上分三个时段进行学习，短短几天，坚持学完了培训中的视频内容，对整个培训有了一个整体认识，在此，作一个阶段性的小结。通过学习网上专家们的精彩讲授，网上互动沟通，我深深地体会到这次培训的意义非同寻常，感觉到此次培训的重大意义，不但在于转变旧的教学模式和教学方法，而且带来的是全新的教育理论和理念。这些都为我在今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。

在培训中观看收听的这些专题讲座，让我明白了在新课程的理念下，要求老师在教学中要转变只着重在知识、技能和过程方法的教学多下功夫，而在同学情感、立场和价值观的培育上比较忽视的做法。相反，要把情感、立场价值观的教育应当放在教育的首位，道理也很简约，一个人不可能一辈子总在学校里接受教育，到了肯定的年龄段，需要要自己独当一面地去面对生活，那么，情感、立场、价值观在很大程度上就决断了一个人在社会和生活的大环境中的进展态势，决断了以后的生活质量。课堂教学的有效性关键是在效果的大小上，对同学的学习，我想首先要确保有效的学习时间，没有时间的投入不行，投入时间后，就是要保证学有收获，收获越大，效率越高，要保正收获，同学需要要全身心投入，养成良好的学习习惯，老师在此前提下，予以同学正确的引导，实时反馈学习效果，让同学在学的过程中，体验到付出后就能有收获的愉悦感，哪怕是同学错了，同学知道哪儿错了也很好。为同学的学习不断地矫枉过正，着重同学对学习过程的参加程度。老师的教学最怕的就是唱独角戏。新课程的课堂教学的生成性并不排斥课堂教学预设，预设是充分强调以同学为中心，同学是学习“主体”的预设。老师不应当用僵化的形式作用于同学，用预先设定的

目标僵硬地规定同学、限定同学，否那么就会限定和束缚同学的自由进展。老师只能引导同学自由、主动地生成和进展。同学不是协作老师上课的配角，而是具有主观能动性的人。他作为一种活生生的能量，带着自己的知识、阅历、思索、灵感、兴致参加课堂活动，并成为课堂教学不可分割的一部分，从而使课堂教学呈现出多样性、丰富性和随机性。

通过观看倾听专家的讲座，反思自己过去的教学行为和观念与新课程理念下老师所应具备的专业素养，心里素养和老师的人格魅力相比还存在很大差距。我认为只有从内心深处去认识自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的阅历，通过努力不断完善自己，促进自身的`进展。

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一、思想认识得到了提高

通过本次培训我转变了思想，对假期培训有了新的认识，盼望本次培训过后，能够把学到的知识用到今后的实际教学中。

二、学到了许多有用的知识

了解到了课件制作中更多的知识，很多内容都对教学很有援助。这次的培训就像打开了一扇大门，主讲老师让我们进入了一个五光十色的花园，而且收获到了硕果。

三、磨练了自己的意志

在学习中，不管是主讲老师还是学员，克服高温天气的影响，冒着烈日来，顶着酷暑回，全力以赴，用完心力投在教学和学习中。所以，在不知不觉中我自己的意志得到磨练。

四、结交了一些伙伴

这是我之前没想到的收获，在学习中大家相互学习相互探讨，在不知不觉中成为了学友，我想这也是人生的一种财宝。

五、自己存在的不足之外

1、时间短，不能学到更多一些知识，只是学得一些皮毛；

2、基础差，领悟力不