高三语文中国现当代散文鉴赏-《老家的树》备课教案

《老家的树》教课设计·教课目的·１知识与技术：理解课文运用的象征手法，培育学生概括主要信息的能力。２过程与方法：把泛读与精读联合起来，在精读中获取有关信息。３感情与态度：培育学生热爱家乡的思想感情，让家乡情结深植于学生思想之中，·教课要点与难点·理解老家四时不一样的树所蕴涵的象征意义，把乡土情结升华到民族感情。·学习目标·１培育透过现象抓住实质特色，从而获取某一物象的表层和深层含义的能力。２学习抓住光景特色，睁开丰富联想或想象的构想特点。·课时安排·一课时·教课过程·导入：“故土山川总关情”，家乡的一草一木常常牵惹出游子万般的思乡之情。那春季的杨柳、夏季的榆树、秋季的白杨、冬日里的松柏，深深地记忆在作者的内心，又化作故土那丝丝缕缕，割舍不掉的情素。老家的树啊，老家的人，为何让作者这样地想念？作者简介：郭枫，江苏徐州人。台湾有名诗人和散文家，是一位民族意识和传统意识激烈的作家。到台湾后，他经常经过对黄淮平原的回想，表现出他对故土的诚挚热爱之情。作品有散文集《初春花束》《九月的眸光》《老家的树》《永久的岛》，诗集《郭枫诗选》《第一次崇奉》《海之歌》等。思虑：作者在文中写到了家乡的四种树———柳树、榆树、白杨和松柏，我们可以在作者的文字中找出它们各自的特色吗？我们一同试一试。但注意，文章比较长，我们要运用迅速阅读的方法，抓住要点，找寻特色。明确：柳树：娇美与娇嫩。简单生长，为大地带来一片春色，柳色迷人，柳絮牵引起春愁。榆树：隆重而严肃，粗暴朴素，榆树之于人利处不尽，从根到叶没有一点废料，帮助穷人度过困难的时间，无私奉献。白杨：挺秀而潇洒、高高矗立，圆滑而笔挺，白杨树叶纤尘不染，超常脱俗。松柏：傲但是立，是一种“多么可傲的树”，高高地矗立于“苍莽的天地之间”，担当着“千古的孤独”，英勇地迎击“狂风雪”，抗击着“冬季的淫威”，它是“永久征服不了坚强的生命”。思虑：作者着意抓住不一样季节的树的特色，从中能看到作者的寄意吗？请联合不一样季节树的特色，联合文章内容作些阐释。明确：“客老天涯几断魂，童年旧事梦中温”，作者以一名国外游子的身份，飘泊在外３０多年，怎不生起对故土的想念，故土的人，故土的事，又有哪一件不勾起游子之思呢？１柳树：带给家乡一种如何的娇媚！你看，大地由于柳色而倍显春意，柳树，组成了春季的美景，令人愉悦，又令人遐思；但是，柳树又不免让游子想发迹乡的春愁，柳絮飘飞，农村就沦落在比寒冷更冷的春荒中。乡民们啊，你们是如何度过了一个又一个难挨的光阴！２柳树：带给了孩子们众多的欢喜，在那兵荒马乱的年头，孩子们的欢喜是模拟游击队，玩起“操兵”的游戏，他们“抬头挺胸”“神气活现”，唱着抗日的歌曲，孩子们在作者的笔下，不可以不说是民族的将来与希望。３榆树：在村民们的饥饿中，成了“救我们穷人的命”的美味，那窝窝头里有榆钱，充饥的糊糊里有榆钱。五月天里，榆钱把人们从死亡的边沿挽救出来，带人们走向了希望。那希望在人们的麦田里。看着遍野健壮成长的庄稼，庄稼人“内心比什么都踏实，干起活来也就更不管劳苦”，朴实的庄稼人，朴实得不会去研究什么是酸楚———他们，不就像那无私奉献的榆钱！４白杨：在群木悲吟的秋风中，白杨倒是扬起高昂的金属般的声响。“我们是硬汉子，冻死，也要迎风站！饿死，也得挺直腰！”于是，我们看到，朴素而又执拗的老农民，谈到游击抗日时激动的表情；于是，我们也听到，“为了抗日，不论多大的苦，都得忍耐下来”的宣布；于是，我们又看到，家家户户取出其实不多的食品慰问战士，看到成群的村民到村头为战士们送别。因此，我们知道，白杨，不就是那些悲凉又悲壮的中国庄稼人！５松柏：在寒冷中，在荒原上，真像磨难年月刚强而沉默的中国人，在万木凋落的光阴里，松柏“擎起一树蓊郁的墨绿”，矗立出一种“可傲”的精神。总结：象征，就是依据事物之间的某种联系，借助某人某物的详细形象（象征体），以表现某种抽象的观点、思想和感情。从上边我们列举出的四时不一样的树的特色，与我们挑选出的作者在各样树上的寄意，我们不难发现，作者对某一种树，既准确地捕获了它的表层特色，又意在发掘其深层内涵，象征意味显现无遗。思虑：作者为何会由对家乡四时不一样树的回想，想发迹乡的人，从而想到中华民族倔强的人民和斗争的历史？明确：由于作者是一位拥有激烈民族意识和传统意识的作家。一方面，长远的分别让作者难以割舍对家乡漂亮自然光景和淳朴风土人情的追想，由于那些已经铭记于他的五脏六腑；另一方面，我们又能感觉到在作者的“恋土情结”中，又包括着深沉的民族情结，在抗日战争的背景中，作者少不了对同乡们的有关细节的描绘，也少不了对孩子们模拟游击队“操兵”的描绘，也少不了对村民送别远征的游击队的特写这些，是拥有爱国情怀的作者不可以不表现的内容，他的民族意识和传统意识便得以全面而透辟地表现。小结：在构想中，作者把“树”与家村夫民的性格精神相联系，拓深了全文的思想意蕴，从而形成了迷人的艺术色彩。作者以柳树的娇媚、榆树的粗暴、白杨的潇洒、松柏的高洁象征北方的人民，象征中华民族的深邃、高洁、磨难与奋进，创建出情融于景、物我一体的艺术境地。思虑：本文与茅盾的《白杨礼赞》描绘白杨一节，有着怎样的异同？明确：同样点：都以白杨比喻北方朴素的农民，象征中国人的精神与意志。不一样点：茅盾的《白杨礼赞》以白杨静态地直喻人民，像那些朴素的北方农民，像那些矗立的士兵。而郭枫的《老家的树》则动向地以白杨做隐喻，更拥有一种动人的艺术力量。［