2022年高等教育自学考试《心理学》真题模拟试卷A卷附解析

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。姓名：______考号：______一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、认识过程是指由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特征联系与关系的心理活动，主要包括感觉、知觉、______和______想象。2、解决问题的思维过程有：提出问题、______、______和验证假设。3、的人心理现象极其复杂，概括来说它主要包括既有联系有区别的______和______两大部分。4、根据思维探索答案的方向不同，把它分为______和______。是气质的______基础5、气质是______现象，高级神经活动类型。6、与人人之间在能力上的个别差异，主要表现在能力类型差异、______的差异和______差异。7、情绪和情感是人对客观事物是否符合人的______而产生的______。8、同一时间内能够清楚把9、在心理学发展过程中,罗杰斯属于______心理学流派的心理学家。10、气质的动力特征主要指心理过程的强度、速度、______和心理握的注意对象的数量即注意的______，又称注意的______。活动的______。二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是（）A.认知因素与情感因素B.主观因素与客观因素C.认知因素与意志因素D.保健因素与激励因素第1页共10页2、在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是（）A.弗洛伊得B.罗杰斯C.威特海默D.斯金纳3、黏液质高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱4、在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,使心理学成为一门独立科学的学者是（）A.冯特B.华生C.费希特D.弗洛伊德5、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）A.个案研究法B.观察法C.定性研究法D.定量研究法6、（）在深度上对学的基本理论问题进行细致研究。A.普通心理学B.心理、发展心理学C.理论心理学D.生理心理学7、心理现象分为（）A.心理过程与个性心理B.认知过程与个性心理C.情感过程与个性心理第2页共10页D.意志过程与个性理8、因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）A.道德认识B.道德意识C.道德意志D.道德情感9、气质类型在社会上评价是（）A.都是好的B.都是坏的C.有好有坏D.无好坏之分10、“入芝兰之室，久而不闻其香”的现象是（）A.感觉的适应B.联觉C.感觉的对比D.味觉11、吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（）A.感觉适应B.感觉对比C.同时对比D.继时对比12、学生能做到“一题多解”的思维活动是（）A.再现思维B.集中思维C.发散思维D.抽象思维13、把特质划分为表面特质和根源特质的心理学家是（）A.奥尔波特B.卡特尔C.吉尔福特第3页共10页D.艾森克14、在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的是（）A.家庭结构B.出生顺序C.家庭的贫富程度D.父母对子女的教养态度15、汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这种注意特性是（）A.注意分散B.注意分配C.注意转移D.注意广度16、受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题的解决时的倾向性，这是（）A.定势B.迁移作用C.动机状态D.变式17、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）A.“不求天地长久，但求曾经拥有”B.“爱人只有一个，情人可以多个”C.主观学业第一，客观爱情至上情长，英雄气短”18、个性心理特征是在（实践的基础上D.“儿女）形成和发展起来的。A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.认知过程、情感过程、意志过程19、人类主要的社会性动机是（A.饥饿动机和干渴动机就动机和交往动机）B.成第4页共10页A.卡特尔B.吉尔福斯C.斯腾伯格D.达斯和纳格利里三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、有意后注意：2、社会刻板效应：3、形象记忆：4、心理状态：5、问题解决：6、聚合思维：7、错觉：8、B型人格：四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、（）人本主义心理学反对精神分析论对人的异化，反对行为主义的生物还原论和机械论的观点。2、（）“笨鸟先飞”、“勤能补拙”，说明优良的个性品质是促进能力发展的重要因素。3、（）气质好无坏之分，而性格有好4、（）“江山易改，本性难移”说明的是5、（）潜移默化是指有意识记的结果。6、（）潜移默化是指有意识记的结果。7、（）气质好无坏之分，而性格有好坏之分。8、（）相比较而言，多血质的人质的人要聪明。9、（）上课时学生被外面传来的歌声所吸引，这是注意转移的表现。坏之分。稳定性特征。气质的比抑郁第5页共10页五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、师应如何对学生进行良好情绪的培养？2、什么是启发法，常见的启发性策略有哪些？3、启发式策略包括哪些具体的问题解决策略？4、作为教师应该如何帮助学生进行有效复习以提高学习效率？5、什么是动机？动机产生的条件有哪些？6、简述注意的分配及注意分配的条件。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）第6页共10页1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？第7页共10页参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、记忆思维2、明确问题提出假设3、心理过程个性过程4、集中性思维发散性思维5、心理生理6、能力发展水平能力表现的早晚7、需要主观体验8、广度范围9、人本主义10、稳定性指向性二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、D2、B3、C4、A5、A6、C7、A8、B9、D10、A11、D12、C13、B14、D15、B16、A17、A18、D19、B20、C三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、有意后注意：又称随意后注意，是指有一定目的，不需要意志的注意。2、社会刻板效应：指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法。3、形象记忆：是指个人以感知过的事物的形象为内容的记忆。4、心理状态：是指某一时刻或某段时间内对相稳定的心理活动背景。包括意识状态、注意、情绪状态、疲劳状态等。5、问题解决：是指问题解决者寻找操作系列以达到预定目标的心理活动过程。6、聚合思维：又称为求同思维或集中思维，指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一方向思考第8页共10页7、错觉：是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。8、B型人格：系一种典型的中庸性格。其特点是:不争强好胜,不贪图名利;不前不后,甘居中游;血液中儿茶酚胺含量较低，不易患高血压、冠心病等。此种性格者有的接近A型或C型性格，经过环境影响或自我信念改变亦可发生一定程度的性格改变。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、对2、对3、对4、对5、错6、错7、对8、错9、错10、错五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、老师对学生的教育要以“自我”训练为主，教育学生如何了解识别他人的情绪，了解自及身内在情绪感受调节，将融入各科课程有意识地加强教学活动中的情绪智力色彩，以提高学生的情绪智力水平。2、答：启发法是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。常见的启发性策略有：代表性启发，指人们估计事件发生的概率时，受它与其所属总体的基本特性相似性程度的影响。易得性启发：指倾向于根据事件或者现象在记忆中获得的难易程度来评估其概率的现象，即根据事件或现象在记忆中是否容易提取到来做判断和决策。锚定和调整启发法：指人们根据给定的信息作出最初的估计后，以后根据当前的问题对最初的估计做出调整，但是调整的幅度不大。3、答：启发式策略包括如下一些具体的问题解决策略:1、搜索策略2、目的——手段分析3、爬山法4、逆向推理法5、类似法6、其它的一些方法4、①明确复习的目的性，提高复习的自觉性和积极性。②合理安排复习时间。根据程不均衡，即先快后慢的规律，应及时复习，防止学习之后的快速遗忘。同时为了避免前摄抑制和倒摄抑制的干扰以及疲劳，每次复习不应过于集中，复习一段时间后要有短暂休息。遗忘进平时应以分散复习为主，在此基础上再进行阶段性或总的复习，这样的记忆效果要好得多。③试图回忆与反复阅读相结合。复习中单纯重复效果并不太好，应花一部分时间进行尝试回忆，这样，一方面可以及时了解自己的学习情况，提高复习的积极性，也可以了解学习材料的难点所在，使复习有的放矢，从而提高记忆效率。④复习形式应该多样化。复习方式调容易使人产生消极和疲劳，多样化的复习，例如把新旧材料加以对比进行复习、利用多种分析器的活动，把看、听、读、写等活动相结合进行复习，把已学材料通过编写大单纲加第9页共10页以系统组织等方式来提高复习效果。5、动机是指引起和维持个体活动，使活动朝着某个目标产生行为的内在动力。动机的产生必须具有内在条件和外在条件的共同作用，内在条件是人的需要，动机是在需要基础上产生的。当需要在强度上达到一定水平，并且有满足需要的对象存在时，就引起动机。外在条件是能够满足需要的事物——诱因，它是引起动机的另一个重要因素。诱因可分为正诱因和负诱因。6、注意的分配指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动上。注意分配的条件：（1）同时进行的两种或几种活动，其中最多只能有一种活动是生疏的，其余的活动必须是熟练的、自动化了的或部分自动化了的。人对自动化了的活动就不需更多的注意，而把中（2）同时进行的几种活动间形成了动作系统。（反应系统）六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、问题解决造性问题解决；运用现有方段：提影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简