《信号与系统课程设计》课程标准

《信号与系统课程设计》课程标准课程编码：BS040440课程性质：实践教学环节适用专业：电子信息工程学时学分：1周，1学分所需先修课：高等数学、复变函数编写单位：机电工程学院一、前言本课程是电子信息工程的实践教学环节，通过该环节加强学生综合运用“信号与系统”课程的理论知识进行信号分析的能力，利用MATLAB语言编程工具对课程设计的题目进行计算机实现。复习巩固课堂所学的理论知识，提高对所学知识的综合运用能力。二、课程目标通过课程设计，进一步掌握信号与系统课程中学习的理论知识，巩固和丰富已学过的专业知识，锻炼解决实际问题的能力，培养理论联系实际能力，从而掌握解决实际问题的方法和提高解决实际问题的能力，为后续课程的学习打好基础。以巩固所学课程，培养学生动手能力，启发学生创造力为目标。三、内容标准1.设计题目可根据具体情况进行选择，布置下面的题目，也可由学生自拟题目。自拟的题目必须和《信号与系统》课程具有结合点，且难度系数不低于备选题目。具体备选题目如下：表1基本题目序号题目1周期信号的分解与合成2系统的零极点分布及稳定性3连续时间信号的卷积与离散信号的卷积和4连续系统的时域、频域分析及复频域分析5信号的抽样与恢复6系统的零极点分布及稳定性分析7信号采样与重建8连续LTI系统的根轨迹分析9连续时间信号与离散时间信号的时域基本运算10高阶模拟系统的设计与仿真11用Matlab的符号运算方法求傅里叶正反变换12用Matlab的符号运算方法求拉普拉斯正反变换13系统频率响应的Matlab仿真14微分方程所描述的系统的频率响应15用Simulink验证抽样定理16Simulink仿真系统（系统函数已知）的阶跃响应17模拟无失真传真系统的设计与分析18离散系统的Z域分析19用MATLAB求离散系统的单位阶跃响应和单位样值响应20用MATLAB求连续系统的阶跃响应和单位冲激响应21信号的频谱仿真表2综合提高题目序号题目1信号的调制与解调2超外差接收机的设计3数字滤波器的设计4MATLAB的数字图像处理5无失真传输系统6语音信号的采集和重构2.设计题目的选择原则学生从老师给定题目中选择或自拟设计题目，备选题目可以两人以小组形式进行一个题目，但设计过程中分工不同，且在课程设计报告中体现。3.课程设计报告设计报告内容包括：设计任务、设计要求、详细程序清单、运行结果或性能指标分析。报告内容格式主要包括：（1）摘要（2）原理分析和设计：包括理论分析和计算。（3）详细设计：包括设计思路以及对应的详细程序清单，并对程序有注释说明。个别题目进行Simulink仿真。（4）调试分析过程描述：包括测试数据、测试输出结果以及对程序调试过程中存在问题的思考（即列出主要问题的出错现象、出错原因、解决方法及效果）（5）总结：包括课程设计过程中的学习体会与收获、对本次课程设计的认识等内容。（6）参考文献注：上述6条根据具体情况允许适当增减，但应保证设计内容的完整性。所选设计题目大小适中。课程设计结束后交课程设计说明书（A4纸打印稿）一份。4.考核方式及成绩评定《信号与系统》课程设计成绩评定分五档：优、良、中、及格、不及格。成绩以学生的《课程设计报告》、程序源码以及出勤情况作为考核依据。考核依据：（1）理论分析：能根据所选定的设计任务，完成理论分析。（2）系统设计：系统设计合理，框图正确，性能符合预设目标。（3）设计报告：文档组织及答辩水平以及学习态度、科学作风和思想表现。出勤占20%，设计成果占40%，答辩40%。5.主要参考资料[1]吴大正.信号与线性系统分析(第四版).北京:高等教育出版社,2005.[2]程耕国,陈华丽.信号与系统实验教程(MATLAB版).北京:机械工业出版社,2010.[3]陈金西.信号与系统-Matlab分析与实现.厦门:厦门大学出版社,2016.[4]徐亚宁.信号与系统分析实验指导书(MATLAB版).西安:西安电子科技大学出版社,2012.[5]孟桥,董志芳,王琼.信号与系统MATLAB实践.北京:高等教育出版社,2008.四、课程实施建议在课程设计的实践过程中，全程跟踪和指导学生的设计过程。以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。根据课程设计具体课题安排时