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文档简介
-4-小朋友园中班社会优秀教案《动物吃水果》含反思【--中班社会教案】中班社会优秀教案《动物吃水果》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让小朋友体验胜利后的乐趣,增加对水果的宠爱之情,尝试将动物与水果一一对应连线,连好后说一说动物多还是水果多,在更多东西旁边的圆圈里涂色,情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法,快来看看小朋友园中班社会优秀《动物吃水果》含反思教案吧。【设计思路】动物和水果,好像有着自然 的联系。也都是小朋友特别喜爱,特殊是喜爱小动物是每一个孩子的天性,尤其是小班孩子。小动物们不时地消失在好听的故事里、好玩的儿歌里、好玩的嬉戏里,它们那生动好玩的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的,孩子们对不同的动物布满了奇怪 心与探究爱好。因此,我选择了数学动物吃水果这一活动。将小动物设想为小朋友的好伴侣消失,引发小朋友对活动爱好。同时,因此我选取了小朋友喜爱的、机智的、好玩的(小猴、刺猬、猩猩、小猪)动物形象,并创设了一个极富有深厚嬉戏颜色(ppt)、小朋友感爱好的动物吃水果的嬉戏情景,又依据不同进展水平的小朋友供应了人手一份形象直观、易操作、层次性的操作材料(苹果、桃子、香蕉、西瓜),使每位小朋友有了大量实践操作的机会。【内容与要求】活动目标:1、尝试将动物与水果一一对应连线,连好后说一说动物多还是水果多,在更多东西旁边的圆圈里涂色。2、体验胜利后的乐趣,增加对水果的宠爱之情。3、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。4、培育小朋友英勇、活泼的共性。【活动预备】童心玩数学操作材料P48、P49、PPT、蜡笔【活动过程】一、创设情景引起爱好,说说数数小动物。师:秋天是丰收的季节,很多小动物来到了草地上找吃的,看看它们各有几只?出示背景图和四种动物-4只刺猬、4只猴子、5只小猪、6只猩猩。二、给小动物吃水果师:时间不早了,小动物们肚子饿了,请小朋友想想这些小动物爱吃的水果吗?小刺猬爱吃什么?(小猴子、小猪、猩猩分别爱吃什么呢?)师:请小朋友数一数有几只刺猬,几只苹果,是不是上去一样多呢?幼:1、2、3师:请小朋友一起喂一喂小刺猬(老师示范连线:一只刺猬吃一只苹果)师:有什么方法让小刺猬和苹果变得一样多呢?(去掉一只刺猬,或加一只苹果等)幼:在买一个给他以此类推:师:4只猴子要送它几只桃子?6只猩猩送给他送给它吃几串香蕉?5只小猪送它吃几只西瓜。师:给小动物喂水果的时候要说一句好听的话:(老师示范:一只小刺猬吃一只苹果)(这一环节中,我采纳了不完全放手的学习方式,出示了与小狗匹配的肉骨头,让小朋友给其他的小动物喂食。在这个过程中,就让力量强的小朋友先操作,为力量弱的小朋友供应一个榜样示范,最终让大家一起来操作,可以说是采纳了生生关心、以强带弱的方法,让小朋友在自主学习中得到了提高。)四、小朋友动手操作师出示小朋友操作纸,要求:请小朋友给小动物喂水果时,,一边喂一边还可以说:几只我送你吃几只。(引导小朋友边送边说,进展小朋友的口语表达力量)三、展现小朋友操作纸,沟通探讨:师:谁来说说,你给什么小动物喂了几个水果?吃了多少?它们都吃到水果了吗?没有吃到应当怎么办?(对的,真棒;不对:我的肚子好饿,谁那么马虎呀?应当吃多少呢?谁来帮忙改一改)师:现在,小动物都吃到水果了吗?小动物真快乐呀。四、延长活动师:它们想和小朋友一起拍照,你们情愿吗?快到前面摆个造型吧!(在这一环节中,要求小朋友自己检查。力量强的小朋友他的力量在这里就能够得到体现。最终,让孩子们和小动物拍照,让孩子体验胜利的乐趣。)教学反思:从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性,不放任自流,还是要敬重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应当处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场嬉戏活动。教无定法,无论采纳哪种教学方式,都必
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