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-4-小朋友园中班上学期美术《会说话的小青蛙》含反思【--中班美术教案】中班上学期美术《会说话的小青蛙》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友进展在美工活动中的探究和操作力量，在活动中探究制作小青蛙的挨次，培育小朋友对自制玩具的爱好，培育小朋友初步的制造力量，快来看看小朋友园中班上学期美术《会说话的小青蛙》含反思教案吧。活动目标：1、在活动中探究制作小青蛙的挨次，培育小朋友对自制玩具的爱好。2、进展小朋友在美工活动中的探究和操作力量。3、培育小朋友初步的制造力量。4、体验想象制造各种图像的欢乐。活动预备：纸筒（半成品）；浆糊；青蛙头像（舌头）人手一份；图示；毛巾等活动流程：引出内容思索材料与制作步骤尝试制作体验胜利延长活动活动过程：一、导入活动1、今日，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在老师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢迎。我来了，我来了老师出示作品并唱歌：呱呱，我是一只小青蛙。（引起小朋友关注的爱好。）2、大家喜不喜爱这只小青蛙？为什么？（由于这只小青蛙很可爱；会说话）滕老师知道你们肯定很喜爱做这只可爱的会说话的小青蛙。二、思索和争论1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（小朋友观看后回答）2、小朋友观看的真认真，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开头制作了。3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？（小朋友争论）（老师把小朋友争论的结果用图画按挨次表示出来）三、尝试操作1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么外形呢？（M型）2、要折成这个外形，是怎样折成的，大家一起来试一下。3、大家折好了吗？老师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的？你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应当做什么呢？小朋友们肯定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。5、留意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂匀称。四、体验胜利1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗？（呱呱）2、假如你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢？（小朋友回答）小青蛙们再来说一说漂亮的春天。五、延长活动1、春天真漂亮，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了？（出示其他的小动物制作）2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方？3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，似乎会说话。回去再做更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可以派上用处了。教学反思：作为老师要擅长发觉小朋友的不同特点，赐予每一位小朋友以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。小百科：青蛙(Frog)属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受

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