幼儿园中班上学期音乐游戏教案《小手小脚》含反思_第1页
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-4-小朋友园中班上学期音乐游戏教案《小手小脚》含反思【--中班音乐教案】中班上学期音乐嬉戏教案《小手小脚》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友学习按信号和指令进行嬉戏，体验音乐嬉戏的欢乐，尝试根据音乐的节拍动动小手与小脚，喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐，快来看看小朋友园中班上学期音乐嬉戏教案《小手小脚》含反思教案吧。设计意图：艺术教育目标中指出：喜爱艺术活动，能用自己喜爱的方式大胆地表现自己的感受与体验。在日常活动中小朋友总喜爱边听音乐边拍手，但个别小朋友总是不能把握节奏随便拍手。为了让小朋友在音乐活动中获得愉悦，同时又培育小朋友的音乐节奏力量和良好的倾听习惯，生成了本次活动。我想以本次活动为契机，使小朋友在很好的把握音乐节奏的同时感受音乐的欢乐，从而激发小朋友参加音乐活动的爱好。活动目标：1、尝试根据音乐的节拍动动小手与小脚。2、学习按信号和指令进行嬉戏，体验音乐嬉戏的欢乐。3、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。4、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。活动重难点：1、感受音乐的节奏，体验音乐嬉戏的欢乐。2、学习按信号和指令进行嬉戏。活动预备：1、底板较硬的小手和小脚卡片各一张。2、粉色和红色的小脚、小手各一张。3、录音机，《小手小脚》乐曲磁带。4、音乐区中预备小脚、小手卡片。活动过程：一、玩嬉戏小手变变变，激发小朋友的爱好。1、师幼共同玩小手变变变：小手变变变，变只小兔跳跳跳。引导小朋友将小手变成小兔耳朵，然后学兔跳。2、引导小朋友用小手再变出其他的小动物，如：小鸡、小狗、小鸭等，并学学这些动物的叫声。二、观赏音乐，感受音乐的节拍，学习嬉戏规章。1、小朋友观赏音乐《小手小脚》。2、再次播放音乐，请小朋友随音乐拍手或跺脚，感受音乐的节奏。3、老师介绍嬉戏规章：听音乐，看到小手的卡片就按节奏拍手，看到小脚的卡片就按节奏跺脚。三、玩音乐嬉戏，跟着音乐有规律地拍手跺脚。1、小朋友坐在位子上，跟着音乐看卡片拍手或跺脚，此时老师翻卡片的速度要稍慢。2、引导小朋友边走边做嬉戏，先四小节换一次卡片，然后两小节变化一次卡片，加快速度。（先请个别小朋友参加嬉戏做示范，再集体练习嬉戏）四、变化方式连续玩音乐嬉戏。1、老师出示粉色和红色卡纸制作的小脚和小手，分别代表轻和重，请小朋友依据所出示的不同颜色的小脚和小手或轻、或重的拍手、跺脚。2、老师请个别小朋友边听音乐边看老师出示的卡片进行嬉戏，感受嬉戏的欢乐。3、小朋友集体练习嬉戏。4、老师点评小朋友活动。活动延长：老师在音乐区中预备小脚、小手卡片，让小朋友相互翻卡片做该嬉戏。活动反思：本次活动是我依据本班小朋友的爱好、年龄特点设计的，运用嬉戏的方式培育小朋友的节奏感，小朋友参加的乐观性很高，就连平常在活动中比较宁静的小朋友也在活动中玩得很欢乐。小朋友在参加活动的过程中，能够按信号和指令进行嬉戏，不仅把握了节奏，并把它表现出来，有效的增加了小朋友的自信念。小百科：脚，读作jiǎo或jué，汉字一级字，最

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