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文档简介

-3-小朋友园中班教案《饮水》含反思【--中班健康教案】中班教案《饮水》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让小朋友了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水，知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用，愿意观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢乐，快来看看小朋友园中班《饮水》含反思教案吧。活动目标1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。3、愿意观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢乐。4、初步了解饮水的小常识。5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动预备1、显微镜若干台。2、带领小朋友参观自来水厂，了解水加工、处理的过程活动过程1、组织小朋友进行谈话活动：水从哪里来我们喝的水是从哪里来的？（小朋友经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导小朋友结合阅历水加工、处理的过程）2、老师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特别的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得洁净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些洁净的水了。3、了解水中的物质成分老师：虽然这些水变洁净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？分组请小朋友在显微镜下观看水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才能饮用这些水呢？4、老师小结：自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很平安了。教学反思：在本课中，首先通过不喝生水和留意科学饮水来解决问题，出示问题：你有哪些喝水的惯？再通过健康小博士来告知喝水的学问，还通过健康小贴士进行小调查，调查孩子们最喜爱喝和最不喜爱喝的水。并告知小朋友要少喝饮料，多喝白开水，通过白开水的自述，来让孩子们了解白开水的喝好处。然后通过健康小行动来评一评教材插图中哪位小朋友的做法是对的，来巩固教学内容。最终通过健康小链接来进行补充，早晨起床后要喝水，并且这杯水最好是白开水。意图让同学明白为什么要喝水，喝什么水，如何喝水等喝水常识，养成科学喝水的好习惯。小百科：饮水中的“饮”字是多音字

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