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文档简介

1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。相反，有的孩子因为2、情绪不稳定：三年级学生因为生活经验缺乏，容易产生紧张的情节和控制自己的日常行为。遇到这种问题，我们应该“恩威并用”,为什么?黄色，因为黄色最醒目。2、图片中什么是黄色的?帽子，小黄帽。3、在放学后，同学们都带上小黄帽回家，小黄帽在交通安全中起什么作用呢?让我们一起先来看看这个交通标志吧。(出示红绿黄灯的交通标志)(一)学习说唱局部，牢记交通口诀。2、出示爱的寄语(歌曲的说唱局部),请同学们读一读，记一记。3、请同学们按节奏读歌词(敲击节奏),表达4/4拍的强弱规律。4、加上动作读歌词(自由创编)(二)、整体感知歌曲，学习歌曲A段。(1)、这首歌曲描写的是什么时候的情景?放学后(2)、图片上的同学们放学后做的事情和我们放学后有哪些相同和帽、没唱歌(3)、同学们戴上小黄帽回家好吗，为什么呢?好，因为戴上小黄(4)、出示教师寄语：所以，我们在平时的生活中一定要注意交通一。2、学唱歌词现在，我们也来一起神气的唱一唱歌曲。(1)、跟音乐学唱，不准确的地方教师纠正，比照跟唱。(2)、提示演唱情绪。同学们，放学后大家是什么心情呀?快乐、开心、快乐。那么同学们就带上这愉快的心情来唱这首歌曲吧(喊口令时，声音也要响亮些)。(三)、学习歌曲B段。(2)、这么多人都要过马路，我们要对他们说什么?老教学过程(四)、表演唱《小黄帽》：1、今天我们学习的这首歌曲叫做《小黄帽》,让我们跟着音乐来完2、同学们，你们真棒!这个首有难度的歌曲都能这么快学会了，现在我们来分角色演唱。(请一位表现的最好的学来齐唱)。真棒，大家掌声送给这位领唱也把掌声送给自己。3、同学们，老师这里有路牌和斑马线，让我们也来扮演一次小黄帽(2)根据歌词编动作(也能够是之前学过的动作)(3)边唱边表演(4)时间五分钟，大家自由组合自由表演，老师来检查，五分钟后会请表演的最好的一

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