期中考试后的反思

第第页期中考试后的反思

1、现在的《科学》教学内容特别丰富，涉及到物理、化学、生物、地理等学科方面的知识，对老师的要求特别高。而作为兼职的科学老师，我觉得自己的知识面不够丰富，有时候也不能正确的引导同学。

2、平常对课程标准钻研不够，对教材理解不深。从考试的失分点可以看出，教材中有许多知识点没有教到，造成失分较多，得分率不高。科学探究内容是教材中必需教学的重要内容，培育同学的探究意识和科学探究方法也是新教材改革的一个重要方面。而我在平常的教学中对这些内容理解不够，拿着新教材，不知从何入手来教学，只关注“双基”的落实而忽视了其它目标的形成与培育。

3、部分同学没有形成良好的学习习惯。平常上课听讲精神不集中，课下不喜爱复习巩固，有的同学卷面涂改严峻，不够清洁，有的同学审题不够细心

针对以上问题，我觉得在今后的教学中应当从以下几个方面努力：

⒈仔细钻研教材

课前能仔细备课，仔细地阅读教材，认真地阅读教参，理解教材的编写意图，掌控每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。

⒉做好每一次的试验

科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有试验活动，试验是综合性的，它能让同学从认识器材、猜想、试验设计、试验操作、得出结论等一个系统地活动，假如同学能从中学到方法，并能独立或者与同学合作完成，他的科学素养会得到很好的进展。

⒊千万别遗漏教学的知识点

从本次考试中能反应出老师在教学对某一知识点的遗漏，存在把教学中的重点知识淡化，造成同学科学知识的缺省。

4、学习一些好的方法调动同学的爱好，使之上课能用心听讲，课下能积极复习巩固。

期中考试后的反思2

期中考试已经过去了，总结一下，有许多好的阅历可以继续保持，也有许多值得让我吸取教训的地方。

本次期中考试，基本达到我设定的目标，缘由在于我制定了详细的复习计划，把平常不懂的、掌控得不踏实的在考前进行了重点复习，同时，每门考试的前一天晚上，我都把精力放在课本上，精读细读，掌控好基础知识。这是好的一面。

值得吸取教训的地方主要是由于马虎大意。比如数学，我本以为三门主科中数学会考得最好，结果试卷发下来后，我才发觉，全部的扣分都是由于马虎大意而导致的计算错误，有的是算少了1或算多了1、有的是少加了零、还有的是看错了数字，最末只考了93.5，假如没有这些马虎，完全可以考100分了。我在试卷上总结了一下，以后务须要完成验算。英语看起来考得还不错，97分，但错的那三分也是不应当的，等老师讲过答案我才发觉，一样是没有细心的看题目，句子看似相同，但意思不同，一个是你喜爱什么，另一个是你喜爱干什么，我给弄混了;完形填空中的有一道题我也理解错了，没有看后面的提示。语文试卷还没有发下来，我想也有类似的状况吧。

所以，我要加倍努力，给自己设定更高的目标，我相信没有压力，哪来动力!

期中考试后的反思3

王老师，对不起。这次的期中考试我考得很差，退步很大。我看见试卷，真是有点不相信。直到看到几个鲜红的交叉，才完全醒过来。

这次的考试不能怪别人，只能怪自己。老师平常布置的作业，只是马马虎虎完成。在家里不听妈妈的话，没有多读课文和复习，导致成果退步。在考试过程中，又马虎又马虎，我知道老师和妈妈对我最大的期望，可是我没有考好。对于这点我特别对不起，但是假如犯了错误就要改正，所以通过考试我也想以后很多学的知识，首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时我往往看题目的前面就顺手把后面的答案写上，但是错了许多。这次失分最多是作文，本试卷作文有题目，但我却写了另一个题目，没有细心地审题。

总之以后我肯定要在考试过程中仔细审题，把题目看准看好。时间多就反复检查多几次，绝不允许自己再犯同类的错误，首先找出失败的缘由，以后仔细听课，多些温习，在家听妈妈的话，正确对待考试。考试前要做好预备，迎接下次的期末考试，以优异的成果来报答父母的哺育之恩和报答老师对我的教学之恩。

我盼望父母和老师不要对我失去信心，虽然这次的成果不抱负，但我相信自己的实力。下次考试我肯定会努力的!

期中考试后的反思4

敬爱的领导、老师，心爱的同学们：

大家好！我是**。今日，我要和大家谈一谈“期中考试后的反思”。

焦灼的期中考试已经结束，大家都特别关怀自己的考试成果。是啊，在我们同学时代，考试成果是特别重要的。但是，同学们，你们有没有想过，分数的背后，还隐蔽着很多的内容呢？

一次考试，可以检测、衡量我们一段时间的学习效果，能发觉我们平常学习上的不足与缺陷。考试就好比是捕鱼，每一次考试都会发觉鱼网上的漏洞。只有经过一次次的修补，一次次的捕捞，我们用知识与技能编成的鱼网，才会是森严壁垒的，也才能保证我们取得优异的学习成果。那么如何对我们的考试进行正确的分析和反思呢？

首先，要对考试中的失误或错误进行仔细分析，反思自己平常的学习立场和学习习惯。这是许多同学在考试后往往敷衍对待或不屑一顾的。胜利肯定有胜利的方法，失败也确定有失败的缘由。有两点是可以确定的：第一，“立场决断一切”。假如你在考试中，记忆性知识的题目失分过多，这确定是你时间投入不足。假如很多简约的知识应用、运算出错较多，那么反映出你平常训练不够，知识迁移、应用技能不强，这些都与学习立场有问题。“书山有路勤为径”，要学习真本事没有勤奋的耕耘是不行的。人常说，“梦里走了很多路，醒来却还在床上”，意思就是，“不勤奋，抱负永久是理想”。第二，“环节决断成败”。假如考试中你总是审题时看错题目的条件、或在有正确思路的状况下而不能正确解决问题，又或者书写时丢三拉四等等，显着是你平常缺乏专注、坚韧的意志力、踏实严谨的学习习惯。

另外，不管这次考试满足与否，我们每位同学都要设立新的起点，确立新的学习目标。假如这次考得好，我们要继续坚决信心，以更加饱满的精神、更加仔细的立场投入到学习中去，从而保持优异的成果；即使这次考试考得不好，我们也不能一蹶不振、恢心丧气，我们要静下心来重新找到自己的新起点，而后奋斗、前进。但是，有的同学考试没考好，这时他就特别的有动力，列出了一大堆的学习计划，下了一大堆的决心，然而几天后就又像以前一样了，又失去了前几天的动力。这样的同学，学习终究进步不了。学习如同长跑，谁懈怠了，谁就会落后；谁不坚持，谁同样也会落后。所以，对待学习，我们要锲而不舍，要有滴水穿石的毅力。

同学们，或许你由于骄傲而懈怠了自己，那么，请你马上养成严谨踏实的良好习惯，做好每一个环节，相信你不久就会重现英姿；或许，你由于疏懒而放纵了自己，那么，请你马上严格自律，抓住机会，分秒必争，相信你也能成为一飞冲天的雄鹰；或许，你由于自卑看轻了自己，那么，请记住，每一朵花都有开放的权利！就从现在抓起，就从基础抓起，加强自信，提高效率，相信胜利就在不远处。

敬爱的领导、老师，心爱的同学们，我的演讲完毕。感谢！

期中考试后的反思5

上课铃响了，立刻就要发期中考卷了，就要知道考试成果了，我的心里很焦灼。由于我担忧成果不好，会让老师批判，让妈妈绝望。考卷究竟发下来了。语文考了87。5分，数学考了94分。虽然老师给我写了优，但我对成果还是不满足。由于考题很简约，以我的技能是可以取得更好的成果。唉……

经过一番仔细的反思，我发觉这次期中考考砸的缘由如下：第一，知识学的不扎实，例如，“怀疑”的“疑”写错了。这个字写过好几遍了，我还是没写对。第二，马虎大意不仔细，例如，“洪亮的叫声”写成了“明朗的叫声”，闹了一个大笑话，真是不应当。第三，书写太糊涂，例如，我把“瓦片”的“片”字写成了“斤”，白白让老师扣了3分，真是太惋惜了。

我肯定要改掉马虎的坏毛病，由于这样的坏习惯会伴随着一生的。另外在下次期末考的时候要仔细对待，争取得到好成果来报答老师，报的父母。

期中考试后的反思6

在上一周五，我对同学在没有复习的状况下加急进行了期中考试，结果可想而知，惨不忍睹。

首先，由于这一学期的课时进度没有把握好，一贯到最末，第九模块的时间耽搁过长，导致没有时间进行复习，而二班级加入了字母书写环节，本身课时计划就焦灼，平常课堂也没有对以往的知识进行复习，提起以往的知识来同学都是一头雾水。

另外，同学在英语课堂上呈现的积极性多数都是假象。一个喊出来正确的答案，其他人也就在当时意识过来，可是一下课，这些单词句子也就随着下课铃声飘走了。

还有考试形式。由于时间关系，给同学进行的都是汉译英的练习。在当时那样的环境中，同学站起来一焦灼，原来会的可能都不会了，这也是一个重要因素。

其中第二个缘由肯定要在以后的过程中留意，避开大批量的趁火打劫现象与“大家都会”的假象。

期中考试后的反思7

现在离昨天的语文考试基本过了一天了。早上发了语文试卷，刚看到我的成果时，我有些惊异，没想到自己能考到九十五分，这对我可能有些困难。

发下后，我立即就看我的错题。我先看了作文，只扣了一分，哈哈，看来我还是有进步嘛!翻到卷子正面，果真不出我所料——错的的确是“手不释卷”和带有“如”字的词语。哎，是我的积累太少啦，看来我得加倍阅读课外书籍了!再翻到背面，原来是阅读观赏错了。看到错题，觉得有些缺憾，全是由于一个字——“懒”，由于没有把句子摘抄完整而丢了分。

我们每一个人都很聪慧，但重要的是把聪慧的头脑用在合适的地方，用在好的地方。我这次进步的主要缘由是：妈妈，是妈妈一贯在背后支持着我，我遇到困难时，我都会去找妈妈。但是我知道，我不能老依靠父母。

我的“徒弟”王志轩，我还没有忘却他呢!我没有首先知道他的成果，由于我可怕他会给我一个大大的“惊喜”。但是，无论他怎样，我都不会放弃他，我相信我能带好他。

现在，我要开始付诸行动了!首先我要先战胜自己，才能援助别人。多动手，少动嘴：多上心，少浮躁。

期中考试后的反思8

第一个问题还是老生常谈，说是马虎，事实上是对基本知识概念的掌控上不到位。平常做题习惯不好，只满意于对，而没有分析为什么这样做对，那样做就不对。基本概念只知其一，不知其二，知其然，不知其所以然，遇到稍稍有深度的题目考试时不干脆，对自己的做法没有信心，不知道对不对。影响自己的状态。

第二个问题是答题不规范，草稿纸乱写乱画，卷面做不到洁净干净。不会考试，看到题目没有通盘考虑，下笔就写是大忌。涌现跳步，该有的步骤不写全。对题目所留空白不会合理安排，习惯从中间着手，最末越写越挤，越写越小，没地方写了就一会儿左一会儿右的，自己都糊涂了，何况阅卷老师呢？草稿纸不会用，习惯口算，要不然就是左一榔头西一棒，没有章法乱画，考完试草稿纸惨不忍睹，到验算的时候自己都找不到了。

第三个问题是书写不规范，平常不留意书写习惯，拼音和英文字母书写，数字的书写。拼音和英文手写体写成一样的了，考试时涌现失分。数字书写潦草，做计算题时最吃亏了。

第四个问题是不会检查。检查时就是走马观花的.看一遍，不知道从何处着手，重新演算还嫌麻烦。平常做作业就是这样，有些题目根据常识或规律都能看出答案是错的，他却看不出来。说白了还是书本知识没有吃透。

期中考试后的反思9

曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与伙伴交而不信乎？传不习乎？”谈及谋略，给自己出谋划策就已经能把我搞得七荤八素，至于“为人谋”，甚至是“为人谋而忠”，也就没有精力去想了。与伙伴交往方面，自我感觉还算良好。传不习乎？质问自己。低着头，懊丧地告知自己：没有，我没有做到。每次在期中期末考前，临阵磨枪是我的一大特色，每次都惴惴担心地上了考场，总是认为自己还没有复习好，甚至有时候还会涌现“焦灼性腹泻”的状况，忍着腹痛进行着考试，语文作文书写潦草的现象时有发生，有一次考数学还由于腹痛而无心检查错了一道8分的题。考试前一个月，就下定决心要复习。可学校的课才讲到考试范围的一半左右，于是，复习工作再往后推推吧；考前两星期，还是下定决心要复习。可学校的作业有一大堆，写完就不早了，于是，复习工作再往后推推吧；考前一星期，仍是下定决心要复习；直到火烧眉毛，才开始硬着头皮熬夜复习，效果也不是很好，经常是记得快，忘得也快。班主任在考试前常把这样的一句话挂在嘴边：“我们实中的孩子就是靠自觉，别想让我们领上你们复习，算一下，我们的数学在考试的前一天还在开新课，我的课都讲不完，所以你们该开始自觉复习了……”接着就是全班的埋怨声。在这种极其“恶劣”的环境下，当天所学的内容当天掌控就显得非常重要。

我也曾尝试过各种方法，比如说晚上写完作业开始复习这一天的课程，经常是被浓郁的睡意击垮；早上起来背一背笔记，经常磨蹭得也不早了。在段老师课上做的DAT学习方法诊断试题中，在诊断项目“高度自制”、“积极主动”、“良好习惯”和“应试技巧”这几栏中，我竟然都得的是“差”，自身的问题许多都被暴露了出来。自身的问题亟待改正。自己要在这个暑假内好好调整自己的学习方法和习惯，迎接我的中考！

期中考试后的反思10

半个学期的时间已经过去，期中考试已然结束，然而我的心情却久久不能镇静。结果就像晴天霹雳，使我思绪错乱，然而教学还要继续，生活还要继续，我不得不定下心来，悄悄回忆我两个月来的教学，规划今后要走过的路。

我是个新人，但也是个教龄长达7年的年轻老老师了。习惯了农村的教学，习惯了大吼一声，同学就能乖乖学习的生活。来到新的环境，我有些不知所措。早就听说，城里的同学淘气、难管，骂不能、打不得。这使得一贯以严著名的我，立刻乱了方寸。对于几个爱讲话的孩子，采用了放任自流的立场，可能是这个缘由，失去了纪律这项保证，成果也就有了肯定影响。在领导和同事的正确指导和亲切关怀下，我重新端详着这一问题，重整课堂纪律，对淘气同学采用了肯定的措施，有了纪律的保障，在第一次月考中取得了相对满足地成果，这次成果的假象，或许就导致了期中考试成果的落后。从同学的评教问卷中，我仔细思索着同学的建议，可能由于性子比较急的缘由，对于一些简约的知识讲解过程不太具体，对于一些成果中等的同学就产生了一些影响。多次的晚测，由于自己批改的较严格，同学成果普遍较差，自己也比较急，没能仔细细致的援助同学认真分析缘由，而是劈头大骂，在我的多次批判中，同学或许对数学有些失去信心，对于数学学科有一种恐惊吧，这就导致了同学考试时简单糊涂。对于考试方法的指导，感觉自己也做的不够好，我一贯认为同学考了这么多年了，对于考试方法应当没问题。然而，事实并非如此，从试卷得分状况可以看出，同学对于时间的安排，难易题的把握，特别是中等生，假如我在考前加以指导，可能会好些。对于期中考试的考前复习，我还是没能抓住方向，一味的讲解圆这章的难题，对于第一章的基础问题复习甚少，所以同学在这部分的计算失分太多。取得了这样的成果，我很惭愧，这也是我从教七年多来从未有过的成果，我必将改进方法，调整策略，争取缩短差距，有所进步。

我们是一支具有很强责任心的团队，里面的每一位成员都是精英，他们不但有很强的专业水平、独到的教学方法和风格，更有超强的责任心，这是我来到这个新的团队所感悟到的。现在的我首先要尽快适应城里的教学，努力工作，只有自己不断努力，不断进取，才能适应我们团队激烈的竞争，才能尽快成为我们团队的精英。学校以质量立校，我当以质量立身。当然，成为这样的精英，我需要改进的地方、需要学习的地方还有许多。

第一、增加课堂的趣味性。数学是一门相对枯燥的学科，加上初三课业焦灼，在同学已经身心疲乏的时候，有趣的课堂才能吸引同学的目光，增加学习效率。

第二、着重基础，适当拔高。我所任教的两个班基础不是很好，对知识的理解技能不强，所以，上课要尽量放慢步伐，对讲过的知识，要给同学消化的机会。当然，课堂上更应当关注不同层次同学的需求。在保证中等生消化的状况下，还要让尖优生吃的饱。

第三、狠抓落实。之前的教学可能更着重的是自己讲解，对于作业的布置，没有狠抓落实。今后的教学中，要分清形势，有针对性的抓好落实。中学生普遍没有自制力，只有自己亲力亲为的督促，才能真正落实作业的完成状况。娴熟了题型和知识点，才能在考试中取得较好成果。

第四、多鼓舞，少批判。平和心态，对于同学犯的错误，要仔细援助他们分析缘由，多鼓舞，少批判。一味的批判，只会适得其反。

第五、多学习，多思索。在今后的教学中，我要多向优秀老师学习，多沟通，对于一个知识点要多斟酌，该如何讲解同学更能理解。精选题目，精讲练习。

虽然，这次成果深深的打击了我，但同时也给我提了醒。我不会因此而颓废、因此而消极。我仍旧充斥信心，对自己充斥信心，对同学充斥信心。在今后的教学中，我会不断学习，不断进取。相信，只要我努力的付出，终究有成果的回报。请领导放心。

期中考试后的反思11

最近，每个学校都进行了期中考试，有的同学考出了很好的成果，有的同学进步很大，有的同学成果下降了，有的同学成果特别糟糕。作为家长的我们，下班一回到家，看着孩子的成果，恨不得连踢带踹推孩子出门，看似简约的题目，由于审题不认真，简约题目都做错了。但生气了，又能怎样，孩子学习还是要继续，自己生活也要继续，冷静下认真分析。我们家长要掌握心情，别忙指责孩子，冷静理智和孩子分析、认识问题，援助孩子查查缘由找找对策：

一、是不是上课存在分心、做小动作、开小差或发呆、走神不用心听的留意力问题；

二、是不是存在平常做作业拖拉磨蹭动作慢而没时间预习复习的问题；

三、是不是存在由于视觉辨别技能弱、视觉区分度小、视觉信息处理技能弱等缘由造成的看错、算错、写错、难的题目会做简约的题目做错等马虎马虎问题；

四、是不是存在考试过度焦灼、焦虑、怯场等考试心理偏差问题；

五、是不是存在由于记忆方法、思维方法等学习方法不对而引起的学习很努力了但成果上不去的问题。

当然成果只是孩子综合技能的一个方面，假如老师一味看中文化，忽视了其他技能的培育，在将来的社会的进展还是很欠缺的。

现在我们也该反思自己家长教育方法的时候了，无论是老师还是家长，只有把教育的责任归于自己，而不是给孩子，才能真正解决孩子的问题，多和孩子沟通谈心——分数不是最重要的，多讲究学习方法，进一步改善孩子的学习习惯，当然同时不能对孩子要求过高，否那么失去理智的爱会与孩子内心最强大的能量——成长的能量为敌，绊住孩子的心灵。

我们眼里不要只有分数，更重要的是孩子的进步空间。用赏识促进孩子主动学习，在孩子学习之后予以实时夸奖和鼓舞，赏识孩子的每一点进步。援助孩子形成正确的学习心态。

学习和成长不仅仅是孩子一个人的事情，把一切问题归责于孩子不是明智父母的做法，和孩子一起共享成长的酸甜苦辣，孩子会走得更好、更远。

期中考试后的反思12

语文83分，数学92分，英语105.5分,政治77，历史86，地理84，生物85这就是我这次期中考试各科的成果。通过这次的考试,我了解到了我的不足之处。

要想语文成果变好，应当多看一点课外书，提高写作水平。由于现在语文考试写作占许多分，要想语文成果变好，首先写作水平需要得提高，这样才能抓到分数。还应当多积累一些好词好句和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有肯定的援助;还有就是在阅读方面，是我最薄弱的项目，我要在老师上课讲阅读的时候仔细做笔记，在课外做一些课外的阅读。就说数学，在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成果才能节节攀升。除了课外的辅导，还要细心，由于有可能在考试时，一道题的列式正确，可最末的计算却错了，这也是时常发生的，所以肯定不能马虎，不能掉以轻心，否那么懊悔莫及。

在各科成果当中，我的英语算较差的一门，其中听力、句型转换也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、句型转换的辅导材料，来提高我的英语成果。我想纸上谈兵是不够的，我应当从现在做起，施行我的计划。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想我假如做到了这一点，我的英语成果肯定能提高。

这次的政治考的尤其差，不知怎么搞得，在考前，该背的我都背了……我最末分析了一下，这次主要败在选择上，其实选择我都会，就是考试一焦灼6题的答案写在第7题上，像这种状况还有许多，选择是我的致命伤，以后我要加强政治选择的练习，多做课外习题，争取期末考试考到90分以上。

历史这次考得还算不错，考了有史以来的最高分，这次我的二卷考得还比较满足，但一卷的选择错了6个，以后我要多看书，多背笔记，多读关于历史的书籍……

地理，唉~这次真是出乎我的意料，真是没脸见人了，以前是我的强项，现在到开始给我拉分了，可能是我太骄傲了，没有好好复习，我保证期末考试肯定考95分以上。

生物这次考得还可以，我以后的抱负是学理科，生物需要得好，以后我遇到什么问题要实时找老师问，多向老师要几份卷子做做，然后找老师面批，找出不足。

不管哪一科最重要是的每天的复习和预习，先复习当天所学，再写作业，最末再预习，把不会的地方做圈点标注，第二天问老师，做到日日清。我下次的目标是全班级200名之前，班里前10名，我的赶超对手是李冬。这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我以上的总结去做，我的成果肯定会提高。世上无难事，只怕有心人。

期中考试后的反思13

1、从认识方面看：

①同学是参差不齐的。平常老师讲过的内容，哪怕是阅历丰富的老师讲了许多遍，也仍会有部分同学掌控得不好。同学的认知技能有强弱之分，我们不能认为自己讲了许多遍之后，同学就记住了、掌控了。我们的头脑中始终应当有这样一根弦：可能还有部分同学对某些内容没有掌控好。有了这根弦，或许我们就会常常去查漏补缺，而不至于怨天尤人。

②同学没有记住我们讲过的内容或题目也是合乎常理的，那么多的学科、那么多的内容需要他们去记，谁能记住那么多呢!但重要的是，在授课过程中我们是否援助同学构建了知识体系、培育了解题技能。

从新课程理念看，教学应着重过程，结果是其次的。在我们现在的教学中就应积极地贯穿这一理念，我们讲评某一方面的内容或某一个题目时，我们是填鸭式的讲评，还是在老师的启发下让同学在积极的思维过程中自觉地理解、掌控这部分内容。在这个过程中我们是否援助同学构建了知识体系、培育了他们的解题技能。假设完成了这一目标，哪怕有许多我们讲过的题目同学记不住，也是不可怕的，由于同学具备了获得正确答案的技能，而且我们没有讲过的题目同学也能解出正确的答案。我们这一生或许记不住我们骑过哪种型号、哪种颜色的自行车，但我们骑自行车的技能是不会忘却、不会丢掉的。所以在教学过程中，我们首先要追求的不是花多少课时去讲多少题目(当然让同学适当地见识一些题型是须要的)，而是要不断地去培育同学的学习技能和解题技能。我们常说要培育同学的终身学习技能、给同学一个苹果，还是给同学一棵苹果树，讲的都是同一个道理。

2、从教学常规方面看：

首先我们得熟识自己任教的学科，并积累大量的阅历。然后利用这些阅历去援助同学构建知识体系并获得解题技能。但往往会涌现这样的状况：你把很多自认为很好的阅历、方法传授给同学，同学仍掌控不好。这里有一个问题值得我们留意，我们把阅历、方法讲给同学听了，不等于同学就获得了这个阅历、方法，我们需要要有实时的、有针对性的练习去进行巩固，才能转化为同学自己的东西，要把作业、知识