2022年江西省赣州市事业单位乡村教师招聘考试《教育类》试卷及答案

2022年江西省赣州市事业单位乡村教师招聘考试《教育类》试卷及答案A、个体道德品质形成

B、个体道德人格完善

注意事项C、个体道他律转向自律

D、个体道德意志的形成

1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作

5.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（）。

人员管理。

A、说服法

2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要

求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由B、榜样法

离开考场。C、陶冶法

3、所有考生均不得提前交卷出考场。D、锻炼法

4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域6.假如一个教师把大量的时间用于与学生搞好个人关系上，那么他处于教师成长的（）。

外的答案无效。

A、关注情景阶段

5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记

B、关注学生阶段

忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。

、关注生存阶段

6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按C

D、关注发展阶段

O1WP有关规定进行处罚。

刮7.教师参与学校民主管理的方式是（）.

一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。A、全校职工大会

1.就知识与智力的关系来看，在智力形成和发展中最活跃的因素是（）。B、教职工代表大会

A、陈述性知识C、教研组会议

B、程序性知识D、年级组会议

C、策略性知识8.在党和国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置，坚持育人为本、以改革创新为

DIHPD、前三种都不是动力，以促进公平为重点，以（）为核心，全面实施素质教育。

椰2.我国（）规定，学校、幼儿园、托儿所的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年A、教书育人

奥

人实施体罚、变相体罚或者侮辱人格尊严的行为。B、提曷质量

A、《中华人民共和国义务教育法》C、教学改革

B、《中华人民共和国未成年人保护法》D、均衡发展

C、《中华人民共和国教师法》9.我国封建社会教育的内容主要是（）,

D、《学生伤害事故处理办法》A、三科四学

3.初中生王某因犯罪，被法院判处有期徒刑1年缓刑2年。下列说法正确的是（）。B、四书五经

S

A、王某不可继续回学校读书C、六艺

B、学校可以取消王某的学籍D、七技

C、王某只能够到工读学校就读10.有的教师常常抱有不现实的期望和理想，对外界干扰容易妥协，人际交往中体验到无力感，研究表

D、王某可由政府依法收容教养明这样的教师容易产生职业倦怠，他们是（）.

4.教师职业道德内化是教师（）的重要条件。A、低自尊和自控的教师

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B、低自尊和外控的教师C、当地乡镇人民政府或县教育局给予批评教育，责令限期改正

C、高自尊和内控的教师D、当地法院或县教育局给予批评教育，责令限期改正

D、高自尊和外控的教师17.关于动作技能和智力技能的区别与联系，描述不正确的是（）。

11.（）强调教育目的应围绕文化这一范畴来进行，用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的A、动作技能属于实际操作活动范畴

关系。B、动作技能要求学习者必须掌握一套刺激-反应联结，智力技能要求学习者掌握正确的思维方法

A、社会本位论C、动作技能是在智力技能的基础上形成的

B、文化本位论D、智力技能是动作技能的分配和调节者

C、生活本位论18.“仓康实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映了人的需要具有（）。

D、个人本位论A、整体性

12.教师进行人格修养最好的策略是（）。B、选择性

A、取法乎上C、层次性

B、取法乎中D、动力性

c、取;抨下19.以教育目的为指导思想，以“学生守则''为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行

D、无法即法等方面的小结与评价是（）。

13.在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是（）.A、综合评定

A、变式B、成绩评定

B、比较C、操行评定

C、概括D、素质评定

D、抽象20.对有自卑心理的学生，当其通过努力取得好成绩时，教师应引导他做（）。

14.直接决定教育性质的是（）。A、外部、可控、稳定的归因

A、生产力发展水平B、内部、可控、不稳定的归因

B、社会政治经济制度C、内部、不可控、稳定的归因

C、社会其他意识形态D、外部、不可控、不稳定的归因

D、文化艺术21.教育是一种（）。

15.明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（）。A、生物现象

A、壬寅学制B、自然现象

B、癸卯学制C、社会现象

C、壬子癸丑学制D、心理现象

D、壬戌学制22.教学设计首先要考虑（）。

16.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依据《义务教育法》规定送适龄儿童、少A、教学内容

年入学接受义务教育的由（）。B、教学时间

A、学校或当地乡镇人民政府给予批评教育，责令限期改正C、教学目标

B、学校或当地乡镇人民政府向当地法院起诉，责令限期改正D、教学媒体

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23.课程目标的基本来源主要有三个方面：（）需要、当代社会生活的需要、学科的发展。B、《史记》、《论语》、《诗经》、《汉书》

A、教育者C、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》

B、学习者D、《论语》、《春秋》、《诗经》、《中庸》

C、国家30.不在教师资格认定程序之列的是（）.

D、学校A、提出申请

24.某学校实施了“师徒制"，经验丰富的吴老师对新入职的蒋老师进行帮助时，要做到（）。B、受理

A、尊重同行，等蒋老师请教师才进行指导C、参加资格考试

B、主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案D、颁发证书

C、推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。

D、充分信任，让蒋老师独自探索并积累教学经验31.一名优秀教师所应具备的心理素质包括（）。

25.读书指导法是一种（）的方法。A、高尚的师德

A、以直觉感知为主B、较高的教育机智

B、以引导探究为主C、愉悦的情感

C、以实际训练为主D、良好的人际关系

D、以语言传授为主32.教育作为一种社会活动，其过程要遵循一定的规律，下列相关表述正确的有（）。

26.下列选项中不属于垂直迁移的是（）。A、教育必须受一定社会的经济、政治、科技、文化等制约

A、在学习了“老虎、牛”等动物的本质特征后有助于理解“哺乳动物、'的概念B、在教育过程中，要充分发挥教师的主导作用

B、掌握了一般平行四边形的有关内容可以促进对菱形的学习C、教育是通过培养人来对社会的发展起作用的

C、掌握了乘法法则，可以更好地理解和进行加法运算D、社会发展所需要的人才只能遵循经济政治的规律来培养

D、学习了乘法交换律即AxB=BxA,应用于3x5=5x3的情境中33.关于《中小学班主任工作规定》相关内容的表述，下列选项中正确的是（）。

27.教学要面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长A、中小学每个班级应当配备一名班主任

避短，达到“大有大成，小有小成”的效果。这是（）教学原则具体运用的结果。B、教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业

A、科学性和思想性C、班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利

B、启发性D、担任一个班级的班主任时间一般应连续3学年以上

C、量力性34.备好课是上好课的前提，对教师而言备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥

D、因材施教主导作用，教师在备课时主要（）。

28.在人的发展中居于主导地位，起主导作用的是（）。A、备教材

A、遗传因素B、备课程标准

B、环境因素C、备学情

C、教育因素D、备作业

D、人的主观能动性因素35.德育是指（）.

29."四书"是封建社会科举取士的初级标准书，它指的是（）。A、思想教育

A、《史记》、《春秋》、《汉书》、《诗经》B、美育

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C、政治教育D、运气好坏

D、道德教育42.《中华人民共和国的教师法》当中的“中/」浮教师”包括（）。

36.“认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性，但对应于具体年龄段却不是一成不变的，存在个A、幼儿园教师

体差异。每一阶段所具有的独特稳定的认知结构，决定了儿童行为的一般特点，而且认知结构的发展是B、特殊教育机构教师

一个连续构造的过程。”皮亚杰的这个观点体现儿童发展的特征具有（）.C、普通中小学教师

A、不平衡性D、成人、初等、中等教育机构教师

B、连续性和阶段性43.影响个体发展的因素主要有（）.

C、差异性A、遗传

D、定向性和顺序性B、环境

37.经典性豺牛反射的基本规律包括（）。C、教育

A、操作性行为D、家长

B、条件刺激44.陶行知的生活教育理论，提倡（）。

C、获得与消退A、、、生活即教育

D、刺激泛化与分化B、“糊即社会,

38.下列关于教育内涵，表述正确的观点是（）。C、“教学做合一,、

A、“教育”一词最早出自“得天下英才而教育之，三乐也”D、“活教育”

B、西方观点认为，教育是“把受教育者内在的东西引导出来”45.下列属于少年期心理特点的是（）。

C、赫尔巴特认为，教育是经验的改造或改组A、思想具有半成熟、半幼稚的特点

D、目的性，计划性和组织性是学校教育具有的特点B、抽象思维已占主导地位

39.小学儿童的社会性发展突出表现在（）。C、出现心理断字蕨

A、社会性认识D、自我控制力较强

B、社会性情感46.社会实践活动一般包括（）。

C、社会性意识A、社会生产劳动

D、社会性交往B、社会宣传和服务活动

40.教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）。C、共青团活动

A、如何教D、课外活动

B、怎样评价47.下列哪些属于成长性需要。（）

C、怎样学A、温饱

D、学与教之间的相互作用B、对美的追求

41.在学习成功与失败的归因中，内在的因素有（）°C、总

A、能力高低D、追求理想

B、努力程度48.个体心理发展的不平衡性体现在（）。

C、任务难度A、不同系统在发展速度上的不同

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B、不同系统在发展优势领域的不同

C、不同系统在到达成熟时期上的不同62.奖励应注意的问题?

D、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

49.教师的教育专业情感包括（）。

A、专业理想

B、专业情操

C、专业自我

D、专业能力

50.关于地方课程和校本课程的共性，以下说法正确的有（）。63.学生看成是具有独立意义的人，包含的基本含义是什么?

A、当地教师充分参与课程的调研和编写

B、采取的是“自上而下”的课程管理模式

C、属于指令性课程，以必修课的形式出现

D、教材大纲的确定要充分听取当地教师的意见

三、判断题，判断下列说法的正误。

51.任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构，民办教育除外。（）

52.中国最早采用班级授课于1862年清政府开办的京师同文馆。（）五、案例分析题

53.“狼孩嘴孩，的现象说明，环境可以决定人的发展。（）64.张亮小时候成绩优秀，对数学特别感兴趣，曾在市里举办的数学竞赛中获奖。升入初中后，在第一

54.同样的教学内容，采取不同的教学方法会导致不同的教学效果。这说明教学方法具有相对的独立性。次测验中，他的成绩很不理想，班级排名倒数第五。回到家里，父母知道情况后，对他进行责骂，并动

（）手打了他，使张亮产生了挫败感。他很想取得好成绩，可这次的挫败感使他越来越不自信，甚至连他最

55.接受学习不可以通过告知的方式进行。（）喜欢的数学也出现了考试不及格的现象。老师还用醒目的红笔在他的试卷上批注：“这么简单的题都不会

56.在我国，家庭、学校和社会的根本目标是一致的，都是为了受教育者的身心得到全面发展。（）做，太笨了！”久而久之，张亮对学习丧失了信心，上课不认真听讲，作业不按时完成，对考试成绩也抱

57.教师专业发展的根本在于教师文化建设，即重建教师的观念文化、教育行为文化、教师制度文化，着无所谓的态度。

而教师的教育理想和信念，乃教师文化之根。（）张亮小时候成绩优秀，对数学特别感兴趣，曾在市里举办的数学竞赛中获奖。升入初中后，在第一次测

58.专制型的师生关系有利于学生成长。（）验中，他的成绩很不理想，班级排名倒数第五。回到家里，父母知道情况后，对他进行责骂，并动手打

59.只要年满六周岁的儿童就必须入学接受义务教育。（）了他，使张亮产生了挫败感。他很想取得好成绩，可这次的挫败感使他越来越不自信，甚至连他最喜欢

60.学习是可以用经验或练习来解释的、可观察的行为变化。（）的数学也出现了考试不及格的现象。老师还用醒目的红笔在他的试卷上批注：“这么简单的题都不会做，

四、简述题太笨了！“久而久之，张亮对学习丧失了信心，上课不认真听讲，作业不按时完成，对考试成绩也抱着无

61.对于教师的考核有何规定？所谓的态度。

结合案例，分析张亮对学习丧失信心的原因。

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2022年江西省赣州市事业单位乡村教师招聘考试《教育类》试卷及答案（参考答案）【解析】我国封建社会教育的内容主要是四书五经，是中国儒家的经典书籍。四书又称为四子书，是指

一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》。五经是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春

秋》等五本儒家经典的合称，故B项正确。A项：三科四学即七艺，包括文法、修辞、逻辑、算术、几

1.【答案】C

何、天文、音乐；是西欧中世纪初期学校中的七门课程，与题意不符，排除。C项：六艺即礼、乐、射、

【解析】A陈述性知识，也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。B程序性知识，也叫

御、书、数。它是我国奴隶社会西周时期的教育内容。与题意不符，排除。D项：七技即骑马，游泳，

操作性知识，主要反映活动的具体过程和操作步骤，主要用来解决做什么和怎么做的问题。C策略性知

识，指如何学习，记忆或解决问题的一般方法，包括应用认知策略进行自我监控。就知识与智力的关系投枪，击剑，打猎，弈棋，吟诗。它是西欧封建社会骑士教育的内容。故选B。

10.【答案】B

来看，在智力形成和发展中最活跃的因素是策略性知识。故选C。

【解析】就人格特质来说，意志坚强、善自控、高自尊的教师不容易体验到职业倦怠；而期望过高、低

2.【答案】B

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员应当尊重未成年人自尊和外控型教师更容易产生职业倦怠。故选B。

11.【答案】B

的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者侮辱人格尊严的行为。故选B。

【解析】文化本位论的教育目的观强调教育目的应围绕文化这一范畴来进行，用“文化”来统筹教育、

3.【答案】D

社会、人三者之间的关系，其最终目的在于:唤醒人们的意识，使其具有自动追求理想价值的意志，并使

【解析】王某犯罪被判刑，根据《预防未成年人犯罪法》第四十八条，对于受到处罚，并且处罚执行完

文化有所创造，形成与发展新的文化。故选及

毕的未成年人，学习就业不受歧视。第三十八条规定，未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令

12.【答案】A

他的父母或者监护人严加管教，必要时，也可以政府依法收容教养。故选D。

【解析】教师人格修养有两个问题：一是修养的策略问题。在策略上，要采取“取法乎上''的策略。二是

4.【答案】A

修养的尺度问题。在尺度上，要确立教师人格修养的审美尺度。按照审美的尺度去修养教师的人格，就

【解析】教师职业内化的意义：（I）教师职业道德内化是教师个体道德品质形成的重要条件；（2）是

是要进行师表美的建设。师表美主要包括：①“表美”；②“道美''；③风格美。师表美的价值体现在：①

教师职业道德由他律向自律转化的需要；（3）是教师道德人格完善的重要环节；（4）是实现教师现代

充分发挥教育主体的德育潜能；②充分促成学生的榜样学习；③改善教育与道德教育的效能。故选A。

化的需。故选A。

13.【答案】A

5.【答案】B

【解析】变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征

【解析】榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法；说服法是通过摆事

而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。在学生对概念的关键特征有了基本理解之后,

实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法；陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养

教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征，更精确地理解概念的含义。通过变式，学习

学生品德的方法锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。故选Bo

者可以看到概念应用情境的各种变化，促进对概念的灵活应用。故选A。

6.【答案】C

【解析】关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己14.【答案】B

【解析】教育具有什么样的性质是由社会政治经济制度决定的，而且教育的发展变革也受制于社会政治

的生存适应性。他们非常注意自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，出于这种生存忧虑，教师