学生综合素质评价实施方案

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《改进工作的通知》、《XX市中等职业学校教学管理工作指导意见》等文件要求，结合学校实际，特制定《XX县中等职业学校学生综合素质评价实施方一、指导思想坚持把立德树人作为根本任务，培养与我国社会主义现代化建设要求相适合，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，以学生成长发展为依据，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，树立科学的人才观和质量观，通过创新学生评价机制，建立“全员育人，多元评价”的育人体系，为学生成人成才和终身发展奠定基础，为用人单位选人用人和高等学校招生录取提供真实可信的参考依据。1.客观记录，全面评价。以事实为依据，对学生成长过程中的主要经历和典型事例作客观记录和写实性描绘，涵盖情感态度、岗位水平、职业行为、文化素质和职业技能，真实反映学生全面发展情况和个性特长。2.注重实践，表达特色。促动学生德智体美全面发展，注重考察学生的行为规范、职业素养和实践水平，表达中等职业学校的办学特点。3.强调过程，多元发展。注重学生成长过程，发掘学生职业潜能，加强学习和生涯规划指导，促动学生个性化发展与多样成才。4.公开公平，强化监督。规范综合素质评价程序，建立综合素质评价的审核制度、信誉等级制度、公示和举报投诉制度。(一)思想品德2.评价指标：学生日常行为规范、奖励或处罚；助人为乐、尊师重道、(1)学生日常行为规范、奖励或处罚：每学期结合学(2)品德修养：每学期由学生本人做出自我评价，填写写实记录，由(二)学业水平(1)学业成绩：实行过程性评价成绩，每学期由任课教师实行学业成绩评价(包括公共基础课、专业理论课、实训课、不包括体育、公共艺术等文体类课程),教务处汇总，班主任填写，教务处审核。(2)技能大赛获奖情况及市级统考、技能抽考成绩：每学期末由实训(3)文明风采竞赛获奖情况：每学年第一学期由团委负责统计、组织(三)艺体素养测试项目成绩；课间操出操率；运动会参与情况(1)公共艺术、体育课程成绩、体育课出勤率：根据课程设置，每学(3)课间操出操率：实际出操次数÷课间操总次数×100%,由班主任(4)运动会参与情况：学生参加校内、XX县及其他体育运动会情况及(5)艺术、体育特长情况：学生具有声乐、器乐、舞蹈、书法、美术、(6)艺体社团参与情况：在校期间参加的社团及相关活动，由学生客(四)职业素养(1)专业技能证书：学校根据专业实际情况，组织技能证书考核。每(2)实习成绩：按照学校实习管理相关规定，实习结束由实习指导老(3)参与创新创业活动：采用客观记录方式，由学生填写校内外创新(五)社会实践2.评价指标：参加企业调研和实践、志愿服务、社区服务、党团活动、(1)客观记录学生参加各种社会实践活动的频次。(2)学生自我评价活动内容、取得的成效(包括获得的奖励、证书、个人的成长感悟等)。(3)班主任组织全班或小组评议，写出评价意见。(一)增强组织领导1.成立综合素质评价领导小组2.职责(1)编制、审定《XX县中等职业学校学生综合素质评价实施方案》;(2)每学期末审核综合素质评价的客观数据、标志性成果和佐证材料，(3)监督各部门展开评价活动；(4)受理家长或学生对综合素质评价结果的意见或投诉，在10个工作日内实行复核和答复。(5)每学期末审核并对所有客观数据和佐证材料签字确认。3.落实时间2019年3月起(二)增强宣传教育中等职业学校学生综合素质评价是全面贯彻落实全国职业教育工作会议精神，转变职业教育人才培养模式，实施素质教育的重要举措，评价质量的高低将对学生个人成长发展产生重要影响。学校将组织综合素质评价领导小组成员深入学习国家、省、市相关文件，研讨我校实施方案，并利用寒假教职工培训对全体教职工实行宣传与动员，使人人知晓综合素质评价工作的意义以及评价指标和评价方法，同时利用宣传栏、学校微信公众号等实行广泛宣传。2019级新生入学时，将综合素质评价作为入学教育内容告知学生及家落实时间：2019年5-8月(三)科学制定实施方案素质评价实施方案由综合素质评价领导小组组织制定。方案制定充分征求实习单位、学校各部门、教职工、学生及家长等各方面意见，评价指标内容和评价办法科学、规范、统一，经审核被列为学校的重要管理办法。(四)坚持公开透明坚持评价的公开、公平、公正原则，建立公开、透明、畅通的申诉和反馈机制，评价过程、佐证材料认定、评价结果予以公