变换句式教案-高中语文教学资料

句式变换专题教学案一、考纲考题1、所谓句式变换是指在一定语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变为另一种句式的过程。进行句式变换，有时是为了增加文采，如散句变整句；有时是为了强调，如常式句变变式句；有时为了连贯，如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整；有时是为了增强语言的清晰度，如复杂的长句变为若干个短句。变换句式命题形式主要有以下几种：①长句与短句的变换。②主动句与被动句的变换。③肯定句与否定句的变换。④单句与复句的变换。⑤整句与散句的变换。a．主谓倒装句⑥常式句与变式句的变换b．定语、状语的后置c．偏正复句分句次序的变换需要注意的是，变换句式变换的是句子中语言表达的形式，而非句子的内容。在变换句式时，不能改变句子原意，这是句式变换的原则。教学目标：明确重点难点：长短句变换（一课时）。整散句变换，句子重组（了解）教学目标：突破长短句变换

长短句变换概念：所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子。所谓短句，是指词语少，结构简单的句子。（包括复句中的分句）长句和短句各有其修辞效果。长句表意严密、精确、细致；短句表意简洁、明快、有力。第一类题型：长短句的表达效果举例：下面两段文字是对美国作家塞缪尔·厄尔曼的散文诗《青春》中第一节的两种中文翻译，请阅读赏析，比较两种翻译的句式，说说你更喜欢哪一种，并简述理由。(6分)青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢弘的想象、炙热的恋情；青春是生命的深泉在涌动。

2、青春不是指生命的一段时间，而是指一种精神状态；它并不是指红润的面颊、透红的嘴唇和灵便的腿脚，而是指坚强的意志、丰富的想象和强烈的情感；它是指生命的源头活水的清新之感。答案一：更喜欢第一种。因为它的句式短小，朗读起来节奏短促、鲜明，更能显示出“青春”的生机和活力，更符合“青春”富有激情答案二：更喜欢第二种。因为它的句式较长，用理性色彩较浓的口吻讲述“青春”的内涵，更容易引起读者对“青春”的深沉思考。答题心得1、指明句式特点；2、点出特定句式的特定表达效果；长句:多用于书面语，逻辑性强，表意严密，理性色彩较浓；

短句:常用于口语及文艺语体中，简洁明快，节奏感强。结合语段进行阐述。第二类题型：长句变短句方法：第一步：提取主干；第二步：将偏正结构（修饰语+中心语）变为主谓结构；第三步：按时间、逻辑顺序合理排序；第四步：加适当词语(代词、关联词等）使各短句连贯。补充：1．分句和分句如果结构上相互包含，互作句子成分，那就是单句；如果结构上互不包含，互不作句子成分，那就是复句。

例如：①麦穗长，颗粒饱满，是这种麦种的优点。

（“麦穗长，颗粒饱满”是全句的主语，“是这种麦种的优点”是谓语，前后分句结构上互作句子成分，所以这句是单句。）

②这次辩论，要评出优胜的一方，还要评出若干名优秀的辩手。（这句话中“还要评出若干名优秀的辩手”一句的主语承前省略了，前后两句互不作句子成分，所以这句是复句。）2．关联词语连接的前后两部分如果是句子，那就是复句；如果不是句子，那就是单句。

例如：③我们只有齐心协力，才能把这件事做好。

（去掉关联词语“只有”、“才能”，前后两句各是一个句子，互不作成分，所以这句是复句。）

④只有人民的社会实践，才是创造历史的动力。（去掉关联词语“只有”、“才”，前后相互包含，一个是主语，一个是谓语，所以这句是单句。）“长短句互变”题型中，长句专指单句。举例：1、将下面的句子改写成几个短句。（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。

流畅自如的水、宁静自守的山因中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质的对应物而被看成智者和仁者的象征。答案：①中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质的对应物。②流畅自如的水被看成智者的象征，③宁静自守的山被看成仁者的象征。举例：2、这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。答案：①这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争。②这次战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战，并使其中数万人丧失性命。第三类题型：短句变长句做题心得：1、铭记：做题时，题干中所谓“长句”即长单句！

2、细细读懂每个短句，理清短句之间的关系，确定逻辑顺序。

3、确定主干句（核心句）。主干句常常是一组短句中的①肯定性判断句、②结论性语句、③按时间顺序事件最后发生的语句。

4、把其余短句转化为短语，分别修饰