期中反思与计划

期中反思与计划篇一：月考反思与考后学习方案

月考反思与考后学习方案

这次考试之所以没有考好，总结缘由如下：

1.平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意，导致一些题目会做却被扣分。

2.预备不充分。不打无预备之仗。言外之意，无预备之仗很难打赢，我没有根据这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3.没有发挥好。这次本应是我最拿手的英语没有考好，语文的阅读部分还是有一些欠缺，导致总分被别人甩在后面，没能进入全班级前20名。

失败了怎么办？仔细反思是首先的：

第一，这次失败的缘由是什么？要仔细思索，挖掘根本的缘由；

其次，我接下来要干什么？确定自己的目标，不要由于失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么。

失败不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

数学是必考科目之一。那么，怎样才能学好数学呢？我日后会做到：

一、课内重视听讲，课后准时复习。

新学问的接受，数学力量的培育主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，乐观绽开思维猜测下面的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特殊要抓住基础学问和基本技能的学习，课后要准时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的学问点回忆一遍，正确把握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采纳不清晰马上翻书之举。仔细独立完成作业，勤于思索，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来仔细分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把学问的点、线、面结合起来交织成学问网络，纳入自己的学问体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟识把握各种题型的解题思路。刚开头要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以关心开拓思路，提高自己的分析、解决力量，把握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便准时更正。在平常要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维灵敏，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平常练习无异。假如平常解题

时任凭、马虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常养成良好的解题习惯是特别重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础学问、基本技能、基本方法这三个方面上，由于每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，仔细思索，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候冷静，思路有条不紊，克服浮躁的心情。特殊是对自己要有信念，永久鼓舞自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的骄傲感。

在考试前要做好预备，练练常规题，把自己的思路绽开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些简单的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的宽阔天地中去。

目前我在班里，各科成果不算是很突出。语文和英语保持在中等可能偏上一些的位置，数学则有些牵强，有点阴晴不定的味道。这次期中考，我的目标是先胜利进入班级前20名，尽可能向前10-15名进发。在这次期中考，我要英语至少要85-90分，语文则是至少80分朝上，而数学我尽可能发挥最大优势，发挥到最好。

篇二：期中考试总结反思

正视成果：查漏补缺更重要

期中阶段检测是学习的一个阶段，成果本身所具备的参考意义，也就是对当前学习的阶段性检查，因而，考试后的查漏补缺尤为重要，能发觉问题并解决问题。

既然是一种阶段性检测，家长就不要太纠结于孩子的成果，赵校长提示道，这个时候家长要放下功利心，单纯盯着成果是不够的。要熟悉到同学的学习成果只是一个方面，并不是全部，同学在校期间还接受多元化的训练，还学习了一些课程，家长要客观，要看到孩子的努力和进步，看到孩子在班级和学校生活中的欢乐，而不仅仅是这次检测所反映出来的问题。当前正处于一种多元化的生活，同学学学问当然重要，然而其他力量的提升也是同学自身成长一个特别重要的方面。

正视心态：夯实基础是关键

提及考试，很轻易就想到心态调整问题，无论是同学还是家长，这时候都不必过于焦虑;通过阶段性测试发觉问题，准时调整就可以了，无论是学问把握上的疏漏，还是学习习惯的问题，这次成果好不好都可以过去，将检测所暴露出来的问题一一解决了，就可以了。城阳四中物理老师卢衍员表示，就阶段性检测而言，期中考试是一个阶段性考试，只是考察近期一小段时间的学习状况，究竟是学习过程的一个阶段，同学应当当做一次小的阶段，不要太过于患得患失，要注意查漏补缺，反思得失，弥补不足，在后面的学习中争取尽量避开改进;准时以这种方式自查，然后夯实基础是关键。

据鞍山二路学校德育主任黄蕾介绍，阶段性质量检测在学校而言是一种随堂检测，主要是给孩子提个醒，用成果检查同学的学习状态如何、学习哪个方面弱一些，以在下半学期进行相应的调整，对同学起一个督促作用。当前学校减负，学校阶段的同学更提倡一种欢乐学习氛围，期中检测对孩子们无压力，孩子们都很淡定。

考试过后：细归因多总结

期中考试属于阶段性检测，通过考试我们可以从中了解到同学的学习状态和学习效果，并猎取信息关心同学调整以后的学习状态，制订适当的目标，筛选适合的学习方法。据青岛21中心理学老师郭凤介绍，考试后让同学学会合理归因是老师和家长们应当把握的一个有效方法。引导同学归因的时候尽量归因于内，从自身找缘由，比如考试成果抱负的同学可以归因于自身的努力、方法得当、听讲仔细、心情稳定等方面，考试不抱负的同学可以归因于不够努力刻苦、方法不得当、心情不稳定等方面，多反思和总结。备考攻略

篇三：高三语文期中考试反思总结和方案

高三语文期中考试总结和方案

本次期中测试，试题难度可以说偏易，试题构成与高考试题虽然基本相同，但也有三点变化：一是文言翻译，有两句选自语文必修篇目，降低了考查难度，同学得分较高；二是语言运用题仅仅两道题，比高考少了一题；三是现代文阅读，取消了科普文和选做题，仅考查文学类文本阅读，避开了同学因选作文本的不同而消失的得分偏差现象。对于一部分习惯于解答有用文本阅读题的同学来说，有点不适应。当然这也提示同学复习要全面，不行存有投机侥幸心理，对于高考可做考查的各类型题目都要做全面复习把握。

本次测试，根据市划线，27和28班成果较好：高分一线在116.5分以上两个班分别是6人和5人；二线108.8分以上两个班分别是23人和21人。总进线人数分别是29和26人。位居高三文科一般班第一。虽然状况较好，但仍存在许多问题，需要准时查缺补漏。分析同学答题状况，发觉失分缘由不外乎智力因素与非智力因素两端：

部分同学基础学问积累不足，把握不扎实，不能活学活用相关解题概念、技巧、方法，去解答详细问题；写作方面，在标题拟制，开篇、结尾亮观点，点材料，以及材料的使用要讲求详略得当，新奇丰富上都有不尽如意处。

也有部分同学有非智力因素失分现象，最突出的一点是答题时间支配不合理，没根据各题分值来划分答题时间，以致部分同学不能按时答完试卷，手忙脚乱，作文仓促作结，或不了了之。

不能分点列条规范答题，答题挨次不合理，书写不规范，端正，清楚，美观，卷面一团糟糕，同时审题不够认真仔细，全面，以致答非所问，缺乏针对性，也是重要的失分缘由。

针对考试当中表现出的种种问题，在今后的工作中，我们将加强工作的针对性，群策群力，加强集体备课，科学合理的支配好教学辅导方案，落实好每堂课诱思探究教学三环节。结合学校组织的各类型考试、检测，促进同学对语文学问的积累，提高其应用力量。加强教学过程当中的落实，督导环节，要求同学凡复习过的，做过的题目，都要扎扎实实把握起来，用好笔记本，周记本，错题整理本。平常留意有布置就有检查，有问题准时处理，堂堂清，日日清。

深化钻研大纲，考纲，近几年的高考试题，切准复习重点，把握高考的命题