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文档简介

-3-汉语拼音dtnl说课稿汉语拼音dtnl说课稿

作为一位杰出的老师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的力量。说课稿应当怎么写才好呢？下面是我为大家收集的汉语拼音dtnl说课稿，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

一、复习

上节课熟悉的声母伴侣又与我们见面了，小伴侣还熟悉吗？（出示dt）

1、读卡片

2、做“拼一拼，读一读”嬉戏：出示声母卡片dt，韵母卡片aeiu，让同学动手拼成音节，带小伴侣读一读。

二、教学“n”

过渡：小伴侣正坐着小火车穿过山洞来参与拼音伴侣的盛会呢？（课件展现情景兔图，点击“山洞”，拖出一个闪耀的“n”）这就是我们要熟悉的`新伴侣“n”。

1、谁能看图，编个顺口溜，关心大家记住这个新伴侣呢？（一个门洞nnn，茶杯倒放nnn……）

2、师范读、同学领读、齐读、互读正音。

3、辨析mn

念一念顺口溜，做一做手指操。

4、书写指导：

课件演示书写挨次，同学观看，练习。

三、教学“l”

过渡：小伴侣正在玩赶小猪的嬉戏，（课件出示情景图）赶猪时，嘴里会发出什么声音？（lululu）

1、（点击“小棍”，拖出闪耀的“l”，），这就是我们新熟悉的声母“l”。

2、老师反复读nl，让同学反复比较口型。

3、同学尝试发音。同学捏鼻子发n的音，松开鼻子发l的音，体会发nl时，气流不同之处。（指名读——开火车读——男女生对读）

4、声母“l”像什么样儿？你能编顺口溜帮大家记住它吗？

5、指导书写：

把拼音伴侣送回家，让他舒舒适服地住进家，看课件演示，临摹，互评。

四、拼读音节

过渡：声母nl会和哪些单韵母交上伴侣组成音节呢？让我们一起做个“猜，我猜猜猜”的嬉戏。

点击课件，让同学猜读可能会消失的由声母nl组成的带调音节。

（nanulunvnelelini）

猜对了就跟着他读一读。

五、复习巩固

1、猜字母嬉戏：左下半个圆是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？

拍手念顺口溜：“对鼓鼓锤ddd，鱼儿跳舞ttt，一个门洞nnn，小棍赶猪lll。”

2、找伴侣嬉戏。

老师：我请xx找伴侣。（全体同学有节奏地拍手）

同学：我来找个好伴侣。（边说边上台）

老师：声母nnnn。

一同学：n是我的好伴侣。（取出d的卡片）

众同学：对对对！n是我们的好伴侣。（如错）错错错！请你认真找伴侣。

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