初中音乐教案－歌曲《我们拥有一个名字 中国》教案

学校音乐教案－歌曲?我们拥有一个名字中国?教案歌曲?我们拥有一个名字中国?教案

班级：学校一班级课型：唱歌课

课题：歌曲?我们拥有一个名字中国?课时：一课时

教学目标：

学问传授目标：歌曲?我们拥有一个名字中国?及音乐学问

力量培育目标：能够分析歌曲，有感情演唱歌曲

思想教育目标：喜爱祖国的情感。

重点：切分节奏的学习、有感情的演唱本歌

教具：钢琴、教学平台

教学过程：

课前播放?我的中国心?让同学观赏。

〔师生问好〕

一、导语：描写对祖国的爱的歌曲许多许多，同学们说说?我的中国心?这首歌是不是具有代表性？

生：

问：他的演唱者是谁？表现了什么样的感情呢？

生：

板书：

1、张明敏简介

张明敏永久跳动中国心

世界上但凡有华人生活的地方，人们都熟识?我的中国心?这首动人肺腑的歌曲；但凡漂浮着?我的中国心?这首歌曲的地方，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着西装把这首唱歌遍神州唱向世界的香港闻名歌星张明敏先生.

一夜间红遍祖国大地

1984年，关於香港问题的中英谈判取得胜利，大大鼓舞了中国人民的民族骄傲感。在当年中国中心电视台举办的春节联欢晚会上，一位香港歌手演唱的?我的中国心?，以其肤浅、浑厚、铿锵的声音和美丽的旋律，令人荡气回肠，冲动不已。此后，这首歌曲被广泛传唱，成为中国最流行的歌曲之一。

张明敏当年仅26岁，是香港九龙做电子表的一名工人

2、张明敏演唱的作品：

中华民族

我们拥有一个名字中国

我是中国人

我的中国心

龙的传人

等等

二、今日我们学习张明敏的另外一首爱国歌曲?我们拥有一个名字中国?。

〔一〕老师范唱?我们拥有一个名字中国?

1、提示：这首歌曲的风格特点是否和刚刚的?我的中国心?相像？

争论总结：这首歌曲的风格特点和?我的中国心?的风格相像，节奏缓慢,感情真挚，唱出了作为一个中国人的骄傲的真挚感情。〔由同学完成〕

2、曲式结构：

曲式结构：单三部曲式

〔鼓舞同学答复或到黑板上写出图式，加以确定，赞扬〕

A＋B＋C

〔1～12〕〔13～20〕〔21～28〕

初步陈述绽开主题总结

〔二〕学习节奏和旋律，争论并解决难点〔分解〕

1、学唱主旋律

〔1〕、老师钢琴伴奏，同学分组唱旋律。〔依据同学所学过的学问，看哪组唱得好。〕

〔2〕、发觉难点：切分节奏

2、节奏难点及图示:

老师范奏：〔图略〕然后读奏，同学模奏，反复练习，切分节奏借用体育课“向右转〞的口令来加以联系和想象到达会奏的目的，最终逐一解决难点，直到大局部同学会奏。

3、旋律难点：

63675554543

666522232127

4、老师范唱后同学随琴轻唱并发觉难点，订正。

5、填入歌词。

B段是全歌曲中力度最强的地方〔用f的力度〕，长音要唱足时值，咬字吐字清晰。

提示：这首歌曲感情丰富，留意长音，不要过早停顿。

〔三〕演唱全曲〔再综合〕

〔１〕指导同学有感情地演唱全曲〔先让同学观赏张明敏的演唱版〕

争论演唱这首歌曲用什么速度、力度和心情，并通过练习进行比拟，提示留意歌曲前中后三局部心情的比照并练习。

〔2〕使用钢琴伴奏，全班同学进行演唱，把歌曲的心情推向，进一步活泼课堂气氛。可以请个别同学在室外倾听演唱效果.

〔四〕小结

通过刚刚的演唱我们真正的体会到祖国的宏大，我们都喜爱祖国，作为一个中国人我们都有骄傲感。