人音版五年级上册第二单元《雨花石》教案_第1页
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文档简介

人音版五班级上册其次单元?雨花石?教案教学目标

1.革命歌曲留下的历史脚印?????，使我们不忘过去，这就是音乐的社会功能。让我们在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今日的幸福生活来之不易的道理，这是进行以德育为核心的好教材。

2.通过课前收集资料，让同学加深对革命“脚印?????〞的熟悉。

教学重点

歌曲装饰音的唱法

教学方法

视听结合教学法，练习法，启发引导式……

教具预备

手风琴、录音机

养成教育训练点

引导把课前收集的资料“压缩〞，学会概括总结。

教学过程

一、倾听?红星歌?

1.课前先请个别同学预备?闪闪的红星?故事。

2.观赏全歌

在观赏前给全体同学讲故事。

设问：歌曲叙述了什么内容？反映的是什么时期的斗争。

3.再听全歌。

设问：音乐分为几个局部？哪局部的曲调是相同的？次消失相同的音乐时请举手示意。

4.复听全歌。可以随音乐哼唱歌曲。

设问：歌曲的体裁是进行曲，还是舞曲、摇篮曲？

5.小结：这是反映工农革命时期少年儿童乐观参与革命斗争的脚印?????。

二、表演?雨花石?

1.简介书上插图“南京雨花台烈士群像雕塑〞

2.由于这首歌的曲调整奏较简单：有十六分符、切分音，以及三十二分音符，所以这首歌曲不宜让同学识谱视唱，主要通过倾听范唱，范唱曲调从听觉中加强同学的仿照记忆，有了根本旋律的轮廓后，让同学看谱唱曲。为了加强其记忆，可分为二部学习。第一局部为前四乐句，其次局部为后四乐句加尾声。有困难的小节，必需是以乐句的单位进行指导。

3.在曲调开头学唱时先不加装饰音，当根本唱熟后再加上倚音，并简洁讲解倚音的写法与作用〔写法：左上角；作用：装饰性〕。

4.在曲调唱得很流畅的根底上填上歌词，用中速，很深情地表现出“雨花石〞的崇高品质。

5.在同学充分理解歌词深刻含义的根底上，要求同学依据四句歌词设计四个造型为歌曲做背景，并布满深情地唱好

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