小学语文人教五年级上册第六组缩句专项训练

教学目标:

1、缩句的概念和注意事项2、掌握缩句的要求、方法和技巧

教学重难点：缩句的方法和技巧教学过程：

缩句，就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只保留“主干”的短句子.(注意：不能改变原句的意思.就像一棵大树把枝叶全部去掉，只保留主干.）一、什么是缩句二、缩句中，要注意三条原则：1、不改变原句的意思；2、不改变原句的结构；3、缩句后仍然是句子。三、缩句的方法和技巧

缩句：“男生踢足球。”1、找动词，抓主干（动词“踢”）2、自我提问：“谁踢？”、答“男生”。再问：“男生踢什么？”答“足球”例如：六（1）班的男生在操场上踢足球。若有两个或两个以上动词？找准中心动词。缩句：渔夫走进屋。动词有：“拖着”

“走进来”例如：渔夫拖着湿淋淋的渔网走进屋来。中心动词：“走进来”3、“的”、“地”前面的修饰成分都删去，“得”字后面的说明成分也删去。

缩句：春姑娘来了。例如：小鸟愉快地歌唱。（删去“愉快地”）缩句：小鸟歌唱再如：小明着急得跳起来。（得后面的“跳起来”是对“着急”的程度进行补充说明的，应删去。）缩句：小明着急。例如：美丽的春姑娘来了。（删去“美丽的”）4、数量词照样删去。例如：院子里有三颗苹果树。

缩句：院子里有苹果树。（把数量词“三颗”删去）5、表示方位的词组应完整的删去。例如：我们在清澈的河水里游泳。缩句：我们游泳。此外：“在……里”、“在……下”、“在……外”、“在……中”等表示方位的词组作状语时，都不能保留，“在”字后面的状语应完整的删去。6、动词后面的“着”、“了”、“过”要保留如：我曾经游览过美丽的西湖。如果缩成“我游览西湖”，是正在游览？还是曾经游览？没有说清楚。

可见动词后边的“着”、“了”、“过”不能删去。“着”字用在动词后面，表示动作正在进行；“了”字用在动词后面，表示动作已经完成；“过”字用在动词后面，表示动作已经过去。7、“不”、“无”、“没有”等否定词，缩句时要保留。例如：“我在屋里没有找到那个装书的包”如果缩成：“我找到包”则意思完全相反了。可见这里的“不”、“无”、“没有”也不能删去。

8、句子中宾语后面的“啊”“吗”“呀”“呢”等。例如：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩成：这场大雨是及时雨啊！若不要“啊”字，则为“这场大雨是及时雨。”句子就变成了陈述句，改变了结构。语气词要保留，如果去掉可能改变句子的语气情感。9、保留必要的成分如果缩成：“学生帮助学生”那意思就模糊不清。只能缩成：优秀学生帮助落后学生。保留：“优秀”与“落后”两个附加成分，意思就清楚了。例如：“我们班优秀学生总是帮助落后的学生”10、把字句和被字句中的“把”和“被”字要保留。

例如：“密密层层的枝叶把阳光挡住了”。再如：“奔腾的黄河水被拦河大坝挡住了”。应缩成：黄河水被大坝拦住了。应缩成：枝叶把阳光挡住了。缩句技巧（）三个原则（1、不改变原句的意思；2、不改变原句的结构；3、缩句后仍然是句子。）三个删去（1、删去“的”、“地”、“得”的修饰成分；2、删去数量词；3、删去方位词组。）五个保留（1、“着”、“了”、“过”要保留；2、否定词要保留；3、语气助词要保留；4、必要成分要保留；5、“把”、“被”也要保留。）335

训练反馈

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。2、寂静的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。3、小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰似衣襟上的盘花扣。4、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。5、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。6、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。7、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。8、他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。9、他用异样的目光看着那位贵妇人。10、海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。11、昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！12、整个