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文档简介

第第页小学留守儿童工作总结最新学校留守儿童工作总结5

为了给留守儿童营造健康成长的良好环境，让留守儿童健康成长，我校开展了一系列“留守儿童帮扶活动”。现将今年的留守儿童帮扶工作状况总结如下：

一、开展留守儿童普查

学校对留守儿童状况开展细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康等状况进行调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立留守儿童档案。

二、健全工作机制，打造帮扶阵地

帮扶留守儿童，学校是中心环节。我校把留守儿童的管理作为重要内容，建立健全各项工作机制，切实发挥学校在帮扶留守儿童工作的主阵地作用。

(一)建立健全领导负责制度。

我校成立以金延春校长为组长的帮扶工作领导小组，制订详细计划和实施“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了同学学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

(二)建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对全部同学进行了仔细的调查讨论，摸清留守儿童的状况，为每个留守儿童建立档案和联系卡，登记家庭、家长联系电话号码和地址，加强学校与同学家长及其他监护人的联系，形成帮扶网络。学校定期让留守儿童给家长打电话，让学校办公电话成为同学与家长沟通的“绿色通道”，让留守儿童与父母之间零距离，远隔千里同样享受父母之爱。

(三)定期开展“为留守儿童送暖和”活动，组织全校教职工为留守儿童捐款、捐物，切实提高留守儿童的生活质量，缓解留守儿童的求学压力。

(四)实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。

我校在留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师，让帮扶老师成为“代理家长”，常常找留守同学谈心，随时掌控留守同学的思想动态、引导他们健康成长，使他们走出孤独和忧闷。

(五)建立健全座谈会制度。

我校每学期至少召开一次帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人的座谈会，切实了解留守儿童的心理动态，倾听监护人或托付监护人对学校的看法，援助老师做好帮扶工作。

(六)建立帮扶留守儿童应急机制。

我校建立留守儿童、学校、家长(监护人)之间的联系方式和突发事项的应急机制。学校与帮扶老师、班主任、家长(监护人)签订安全责任书，明确责任，确保同学在安全的环境中欢乐成长。

(七)着重留守儿童心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，我校开设了心理教育课，开展心理询问和心理矫正活动，让留守儿童形成乐观向上的生活立场，树立正确的人生观和价值观。

三、构建教育网络，形成关爱合力

1.加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通。

2.加强了托付监护人的培训教育。

3.加强同社区、村组和家庭的合作，营造良好育人氛围。

总之，帮扶留守儿童工作是一项系统工程，需要全社会广泛参加，只有建立以学校为主阵地，教职工为主力军，各部门、各单位、各企业、各村组广泛参加的帮扶留守儿童的工作网络，把每一名留守儿童都纳入帮扶范围，动员

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