一年级道德与法治下册(风儿轻轻吹)教学

《风儿轻轻吹》

说课标01说教学目标020304说教材说学情05060708说教学重难点说教法、学法说教学反思说教学过程

道德与法治课程主要以培养学生的核心素养为目标，主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。说课标

要强化课程综合性与实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，增强课程适宜性。说教学目标1.通过不同方式观察风、感受风、了解风是无处不在的，初步知道风产生于空气的流动。2.在游戏中培养对风的喜爱。3.通过课程的深入拓展，产生对大自然的热爱之情。并在“人类与风的故事”环节中让激发孩子们探索未知的风的需求。道德修养、健全人格、责任意识《风儿轻轻吹》是统编教材《道德与法治》一年级下册第二单元《我与大自然》中的第一课。本单元的主题为“我和大自然”。围绕这一主题，下设《风儿轻轻吹》《花儿草儿真美丽》《可爱的动物》《大自然，谢谢您》四课。说教材与自然共在，感恩自然。说教材《风儿在哪里》《和风儿一起玩》《风儿能帮我们》《风儿的“脾气”》绘本《风的朋友》说学情

一年级的学生喜欢奇妙的自然现象，有较为强烈的好奇心和求知欲。他们想象力丰富，对周围的一切都充满好奇，渴求探索未知的大千世界，小脑袋里都装着“十万个为什么”，总是会出现许多新奇的想法。说教学重难点观察、探究与风有关的一些生活现象，初步了解风是我们日常生活中很常见的一种自然现象；利用自己制作简单的小道具和风一起玩游戏，养成与大自然和谐相处的好习惯，感受大自然的美好，增强对大自然的亲近感、共在感。0102（一）猜谜激趣，交流生活中观察到的风（二）切身体验，感受教室里制造的风（三）走进“大风车乐园”，和风儿做游戏（四）阅读绘本，拓展感知其他的自然现象说教学过程（五）妙笔生花，拓展提升（六）总结倡议，作业布置1成功之处说教学反思1.教学要密切联系社会生活和学生生活实际，用富有时代气息的鲜活内容，以学生喜闻乐见的方式，增强道德与法治教育的时效性、生动性、新颖性，让道德与法治课成为有现实关怀和人文温度的课堂。2.图片、音频、视频、配乐3.课堂中进行游戏，让同学们实践操作2成功之处说教学反思新课标指出，要坚持校内教育与校外教育相结合，引导学生走出课堂、走出校园，积极参与社会实践活动，把知识运用于社会，服务于人民，强化学生的社会责任感，提高他们的实践创新能力。带领孩子们亲身走进校园，去切身感知风，并录成了视频，同学们参与度很高，也有了更多的体会。1不足之处说教学反思1.带领孩子们到校园中寻找风的时候，我用的时间也有些多，主要在于事前没有和同学们说清楚要求，导致效率有些低下。2.一年级的学生活泼好动，自制能力较弱。在游戏过程中，孩子们会出现分歧，产生小矛盾，对于把控课堂与学生，我总是有些手足无措。自己管理学生与驾驭课堂的能力还需要一步步摸索与提升、反复磨课，是教师教学进步的基石二、一个人的思维是有限的，而一群人的思维却可以打开新世界说教学反思道具的选择与摆放次数道具参与人数效果1风车、纸飞机、羽毛随即点名，个别参与放飞纸飞机，学生兴趣不高，学生参与度低。2风车、乒乓球、纸杯、羽毛随即点名，个别参与将乒乓球吹到纸杯中，难度略大，课堂时间不易把控。3风车、羽毛、泡泡液、纸杯、吸管小组为单位，全班参与学生都能参与其中，游戏也非常感兴趣，能从游戏中感受到无处不在的风。将道具放在每组的桌子上收纳在纸箱中，使用时派学生代表分发教学过程中过度语的巧妙设计。1.教学环节应当更加丰富（图片、音频、视频）。2.关注学生的课堂表现，潜移默化的影响学生的道德修养。3.课程容量过大，孩子们接受有些难度。细化每一个课堂环节，让学生尽情表达，做实每