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文档简介

授课资料范本幼儿园口语表达小点子编写：__________________时间：__________________1/3一、把幼儿口语练习贯串在幼儿的平常生活之中。1、睁开了说一般话活动。要求每个幼儿发言时.都要说一般话.在活动中.睁开比赛.看谁的一般话学的快又好.尽管幼儿讲的一般话很大程度上夹杂着方言.但老师及时纠正后.幼儿也就学会了.这其中也让能力强的幼儿帮助能力衰的幼儿。2、引导幼儿学说礼貌用语。小班幼儿的自理能力衰.午睡起来.需要老师帮忙.我就对幼儿说：“谁有礼貌的对老师说‘请你帮帮我’.我就先帮他。”这样一来.每个小朋友都争着学说“请你帮帮我”。一方面提高幼儿的能力.另一方面有提高幼儿的交际能力。3、常常请其她班的老师与小班幼儿对话.或拜托幼儿去其他班级做一件事.如借东西、传达一件事情等.在此过程中.让幼儿练习说一般话和口语表达能力。由于大家的夸耀.幼儿学说一般话的积极性也就越高了。4、在平常的活动中.特别注意多组织各样风趣的发言活动让幼儿进行口语的训练.以便既提高幼儿的词汇量和口语表达能力又可以借以培养幼儿在集体眼前发言的胆子。因此.常常利用早操后、餐前、午睡后等过分环节.让幼儿经过各样风趣的语言游戏进行培养幼儿的口语表达能力。比方：在唱歌前.幼儿必定在集体眼前用响亮的声音介绍自己的名字.年纪.说说自己的喜好。经过这些活动.孩子的说话欲望被激发了。他们喜欢在伙伴眼前讲故事和说他们在生活中碰到的各样风趣的事情。不但提高了词汇量.发言也变得连接了.自信心也获取了增强。二、与家长亲近配合.促进幼儿口语的发展。2/31、召开家长会.明确培养幼儿口语的重要性.请家长与幼儿园亲近配合。2、充分利用制作幼儿成长档案的机遇.合适安排一些教材上的内容.如儿歌、讲故事、玩手指游戏、民间游戏等.让幼儿讲、家长记录.要求家长纠正幼儿的发音.同时让幼儿充任“小老师”教教“家长”..这样做到家长与幼儿“双赢”.共同进步。总之.幼儿口语表达能力的培养是一个长远性的过程.这要求我们幼儿教

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