安徽省淮北市海孜实验中学九年级上册化学第四单元测试题3（人教版）

第13页（共13页）单元测试卷一、选择题：（14小题，每小题2分，共28分．每小题只有一个选项符合题意）1．（2分）（2015•门头沟区一模）下列做法中，不利于保护水资源的是（） A．使用节水型马桶 B． 生活污水任意排放 C．合理使用农药和化肥 D． 工业废水处理达标后排放考点： 保护水资源和节约用水．专题： 化学与环境保护．分析： 根据保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水；另一方面要防止水体污染进行分析判断．解答： 解：A、使用节水型马桶是节约水资源的具体体现，故A正确；B、生活污水任意排放会污染水源，故B错误；C、合理使用农药和化肥是防止水体污染的具体体现，故C正确；D、工业废水处理达标后排放是防止水体污染的具体体现．故D正确；故选B．点评： 要保护水资源首先要了解水体污染的来源及节约水资源的方法．2．（2分）（2014•焦作校级一模）下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（） A． 钢、氧化镁、空气 B． 氮气、氧气、牛奶 C． 稀有气体、水、果汁 D． 金刚石、冰水、矿物质水考点： 单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别．专题： 物质的分类．分析： 由一种物质组成的物质属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质属于混合物．由一种元素组成的纯净物属于单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物．由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物属于氧化物．解答： 解：A、钢中含有铁、碳等物质属于混合物；氧化镁由镁元素和氧元素组成，属于氧化物；空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质属于混合物，故A错；B、氮气由氮元素一种元素组成，属于单质；氧气由氧元素一种元素组成，属于单质；牛奶中含有水分、蛋白质等物质，属于混合物，故B错；C、稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等属于混合物；水由氢元素和氧元素组成，属于氧化物；果汁中含有水分、维生素等物质，属于混合物，故C错；D、金刚石由碳元素组成属于单质；冰水是由水一种物质组成，由氢元素、氧元素组成，属于氧化物；矿物质水中含有水和很多的矿物质，属于混合物，故D正确．故选D．点评： 纯净物与混合物的区别：是否由一种物质组成，单质和化合物的区别是：是否由同种元素组成，氧化物是由两种元素组成、一种是氧元素．3．（2分）（2014•贵港模拟）下列观点，我不赞同的是（） A． 肥皂水可以区别硬水和软水 B． 风力发电可以减少对环境的污染 C． 电线短路引起火灾最好用水灭火 D． 活性炭可以吸附水中的色素和异味考点： 硬水与软水；碳单质的物理性质及用途；常用燃料的使用与其对环境的影响；灭火的原理和方法．专题： 物质的性质与用途；物质的鉴别题；化学与环境保护．分析： A、根据鉴别硬水和软水的方法用肥皂水，泡沫多、浮渣少的为软水，进行解答；B、根据风力发电可以减少对环境的污染，进行解答；C、根据电线短路引起火灾不能用水直接灭火，因为水有一定的导电性，进行解答；D、根据活性炭有很强的吸附能力，可以吸附水中的色素和异味，进行解答．解答： 解：A、根据鉴别硬水和软水的方法用肥皂水，泡沫多、浮渣少的为软水，故A说法正确；B、根据风力发电可以减少对环境的污染，故B说法正确；C、根据电线短路引起火灾不能用水直接灭火，因为水有一定的导电性，所以电线短路引起火灾最好用水灭火说法错误；故C说法错误；D、根据活性炭有很强的吸附能力，可以吸附水中的色素和异味，故D说法正确；故选C．点评： 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．4．（2分）（2012秋•黄州区校级月考）下列做法可以达到预期目的是（） A． 用氖气作焊接金属的保护气 B． 加入净水剂（如明矾），使硬水转化成软水 C． 寻找新的催化剂使水变成油 D． 1体积水与1体积酒精混合得2体积溶液考点： 常见气体的用途；硬水与软水；分子的定义与分子的特性；质量守恒定律及其应用．专题： 简单实验方案的设计与评价．分析： A、根据氖气的化学性质不活泼判断；B、根据明矾的净水原理，以及硬水的含义判断；C、根据质量守恒定律判断；D、根据分子之间存在间隔判断．解答： 解：A、氖气的化学性质不活泼，不和金属反应，且可隔绝氧气，防止金属氧化，故A正确；B、硬水是含有较多可溶的钙、镁化合物的水，明矾溶解于水形成胶状物，能吸附水中不溶的杂质沉降下来，不能吸附可溶的钙、镁化合物，不能把硬水变成纯净的水，故B错误；C、根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，水是由氢、氧两种元素组成，油中含有碳元素，水永远不会变成油，故C错误；D、分子之间存在间隔，1体积水与1体积酒精混合得小于2体积溶液，故D错误．故选A．点评： 化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，因此与生产、生活相关的化学知识也是考查重点，特别是关于食品安全、营养与健康、能源、材料、环境保护、中毒解毒知识、燃烧与灭火等内容．5．（2分）（2014•大冶市校级模拟）关于H2、H2O、H2O2三种物质的说法中不正确的是（） A． 组成中都含有氢元素 B． 它们的构成上都含有氢分子 C． 都是由分子构成的纯净物 D． H2属于单质而H2O．H2O2属于氧化物考点： 化学式的书写及意义；物质的简单分类；从组成上识别氧化物．分析： 化学式可以表示物质的元素组成．只含一种成分的物质叫纯净物．纯净物分单质和化合物两类，氧化物属于化合物中的一类．由分子构成的纯净物只含构成纯净物本身的一种分子，不再含有其它的分子．只含一种元素的纯净物叫单质．由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的化合物叫氧化物．解答： 解：H2表示氢气是由氢元素组成的单质，表示氢气由氢分子构成．H2O表示水是由氢、氧两种元素组成的氧化物，表示水由水分子构成，水中没有氢分子．H2O2表示过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的氧化物，表示过氧化氢由过氧化氢分子构成，过氧化氢中没有氢分子．故选B．点评： 本题主要考查物质的组成和构成、物质的简单分类，难度较大．6．（2分）（2004•青岛）关于实验方法的归纳错误的是（） A． 玻璃容器都可用作反应容器 B． 制取气体时，应先检查装置的气密性 C． 取用固体药品，一般用药匙，有些块状药品可用镊子夹取 D． 点燃可燃性气体前必须检验气体纯度考点： 实验操作注意事项的探究；检查装置的气密性；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．专题： 常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、玻璃容器并不是都可用作反应容器，如量筒；B、制取气体时，应先检查装置的气密性，防止漏气和浪费药品；C、取用固体药品，一般用药匙，有些块状药品可用镊子夹取；D、点燃可燃性气体前必须检验气体纯度，防止不纯爆炸．解答： 解：A、玻璃容器都可用作反应容器，说法错误，量筒不能作反应容器，故A错误；B、制取气体时，应先检查装置的气密性，说法正确，故B正确；C、取用固体药品，一般用药匙，有些块状药品可用镊子夹取，说法正确，故C正确；D、点燃可燃性气体前必须检验气体纯度，说法正确，故D正确．故选A．点评： 了解检查装置的气密性的方法；了解氢气、一氧化碳、甲烷等可燃性气体的验纯的方法．7．（2分）（2013秋•浏阳市期末）一瓶气体经测定只含有一种元素，下列叙述中正确的是（） A． 可能是一种化合物 B． 一定是一种单质 C． 一定是一种混合物 D． 可能是一种混合物考点： 纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别．专题： 物质的分类．分析： 物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．一瓶气体经测定只含有一种元素，它一定不是化合物；可能是一种单质，不是一定，如氧气和臭氧属于混合物；解答： 解：A、由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，一瓶气体经测定只含有一种元素，它一定不是化合物，故选项错误；B、可能是一种单质，不是一定，如氧气和臭氧属于混合物，故选项错误；C、可能是一种混合物，不是一定，也可能是单质，故选项错误；D、可能是一种混合物，如氧气和臭氧属于混合物，它只有一种元素，故选项正确；故选D点评： 本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．8．（2分）（2012秋•密云县校级期中）下列叙述不正确的是（） A． 生活中降低水的硬度的方法是煮沸 B． 明矾净化水的作用是沉淀固体颗粒 C． 检验硬水与软水的简便方法是加肥皂水 D． 天然水经自来水厂净化处理后就得到了纯水考点： 硬水与软水；水的净化．专题： 物质的分离和提纯；空气与水．分析： 生活中的可用煮沸的方法降低水的硬度；明矾溶于水形成的胶体能将水中的不溶性固体杂质吸附在其表面，加快沉降的速度从而起到净水的作用；用肥皂水可以检验硬水与软水，泡沫多的为软水，泡沫少的为硬水；经自来水厂净化处理后的水中仍含有可溶性杂质．解答： 解：A、生活中可用煮沸的方法把硬水软化，故A正确；B、明矾溶于水形成的胶体能将水中的不溶性固体杂质吸附在其表面，加快沉降的速度从而起到净水的作用，故B正确；C、用肥皂水可以检验硬水与软水，泡沫多的为软水，泡沫少的为硬水，所以可用肥皂水来区别硬水与软水，故C正确D、经自来水厂净化处理后的水中仍含有可溶性杂质，不是纯水，故D错误．故选D点评： 本题主要考查生活中的化学问题，要求我们多联系生活实际学习化学．9．（2分）（2012秋•会宁县校级月考）下列说法不正确的是（） A． 由两种或两种以上的元素组成的纯净物是化合物 B． 元素可以以单质形式存在，也可以以化合物的形式存在 C． 含有氧元素的化合物是氧化物 D． 任何纯净物都是由元素组成的考点： 单质和化合物的概念；从组成上识别氧化物；物质的元素组成．专题： 物质的分类．分析： A、根据化合物的概念分析；B、根据元素的存在形式分析；C、根据氧化物的概念分析；D、根据纯净物的组成分析．解答： 解：A、化合物是由两种或两种以上的元素组成的纯净物，故A说法正确；B、自然界中元素可以以单质形式存在，也可以以化合物的形式存在，故B说法正确；C、氧化物是含有两种元素，其中一种是氧元素的化合物．含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氯酸钾．故C说法错误；D、任何纯净物都有固定的组成，都是由元素组成的，故D说法正确．故选C．点评： 本题主要考查了化合物、氧化物以及元素的存在形式，难度不大．10．（2分）某氮的氧化物中，氮与氧两元素的质量之比为7：20，该氧化物的化学式是（） A． NO B． N2O3 C． NO2 D． N2O5考点： 元素质量比的计算．专题： 化学式的计算．分析： 根据题意，某氮的氧化物中，氮元素与氧元素的质量比为7：20，据此结合化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．解答： 解：某氮的氧化物中，氮元素与氧元素的质量比为7：20，则该氮的氧化物的分子中氮原子和氧原子的个数比为：=2：5，故该氧化物的化学式为N2O5．故选：D．点评： 本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．11．（2分）（2013秋•瓦房店市校级月考）某2价金属的氧化物中金属元素与氧元素的质量比为5：2，求该金属的相对原子质量是（） A． 24 B． 65 C． 40 D． 64考点： 元素质量比的计算．专题： 化学式的计算．分析： 首先根据化合物化学式的书写方法确定该物质的化学式，再设该金属的相对原子质量x，由化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．解答： 解：根据题意，该金属显某+2价，氧元素显﹣2价，其金属的氧化物的化学式为MO；设该金属的相对原子质量x，由氧化物中金属元素与氧元素的质量比为5：2，则x：16=5：2，x=40．故选C．点评： 本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力，确定该氧化物的化学式是正确解答本题的关键．12．（2分）下列物质的化学式与名称一致的是（） A． 氯化钾ClK B． 二氧化碳O2C C． 氧气O2 D． 锰酸钾KMnO考点： 化学式的书写及意义．专题： 化学用语和质量守恒定律．分析： 根据常见化学物质的名称、化学式进行分析判断即可．解答： 解：A．氯化钾中钾元素显+1价，氯元素显﹣1价，正价在前，负价在后，其化学式为KCl，故选项化学式与名称不一致．B．二氧化碳中，碳元素显+4价，氧元素显负价，正价在前，负价在后，其化学式为CO2，故选项化学式与名称不一致．C．氧气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：O2，故选项化学式与名称一致．D．锰酸钾的化学式为：K2MnO4．故选项化学式与名称不一致．故选C．点评： 本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、化学式是正确解答此类题的关键．13．（2分）（2014秋•苏尼特右旗校级期中）有A、B两种元素组成的化合物中，A与B的质量比为3：1，A与B的相对原子质量比为12：1，则能表示此化合物化学式的是（） A． AB B． AB3 C． AB4 D． A2B考点： 元素质量比的计算．专题： 化学式的计算．分析： 根据题意，有A、B两种元素组成的化合物中，A与B的质量比为3：1，A与B的相对原子质量比为12：1，据此结合化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．解答： 解：有A、B两种元素组成的化合物中，A与B的质量比为3：1，A与B的相对原子质量比为12：1，设该化合物的化学式为AxBy，则12x：y=3：1，x：y=1：4，则该化合物的化学式为AB4．故选：C．点评： 本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．14．（2分）（2005•邵阳）缺碘易使人患甲状腺亢进，因此在食盐中一般都加入碘酸钾这种物质．在碘酸钾中碘的化合价为+5价，而碘酸钾的化学式为（） A． KIO B． KIO2 C． KIO3 D． KIO4考点： 有关化学式的计算和推断；化合价规律和原则．专题： 化学用语和质量守恒定律．分析： 根据I、K、O元素得到化合价，利用化合物中正负化合价的代数和为0来判断物质的化学式．解答： 解：A、由碘酸钾中碘的化合价为+5价，则由化学式KIO可知，（+1）+（+5）+（﹣2）≠0，故A错误；B、由碘酸钾中碘的化合价为+5价，则由化学式KIO2可知，（+1）+（+5）+（﹣2）×2≠0，故B错误；C、由碘酸钾中碘的化合价为+5价，则由化学式KIO3可知，（+1）+（+5）+（﹣2）×3=0，故C正确；D、由碘酸钾中碘的化合价为+5价，则由化学式KIO4可知，（+1）+（+5）+（﹣2）×4≠0，故D错误；故选C．点评： 本题考查学生利用化合价来推断物质的化学式，学生应熟悉常见元素的化合价及化合价计算的原则来计算解答．二、填空题：（本题有5小题，共31分）15．（4分）（2014•湘潭）长期饮用纯净水不利于人的身体健康，如今很多家庭开始使用直饮机．机身内部结构采用“活性炭+超滤膜+紫外线”的组合工艺获得直饮水．超滤膜起过滤作用；用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是消毒．考点： 水的净化；过滤的原理、方法及其应用．专题： 空气与水．分析： 过滤能将固体和液体分开，紫外线能杀菌消毒，据此分析回答．解答： 解：直饮机中超滤膜能将不溶于水的固体和液体分开，起到过滤的作用；紫外线能杀菌消毒．故答为：过滤，消毒．点评： 本题比较简单，理解过滤的原理、知道紫外线能杀菌消毒即可解答．16．（6分）写出下列有关过滤中的错误操作可能产生的后果．（1）过滤时待滤液高于滤纸边缘：固体杂质流入滤液中．（2）漏斗的下端未与烧杯内壁紧贴：液体外溅．（3）未用玻璃棒引流待滤液：液体溅出或冲破滤纸．考点： 过滤的原理、方法及其应用．专题： 常见仪器及化学实验基本操作．分析： 可以根据过滤和蒸发操作方面的知识进行分析、判断，从而得出正确的结论．过滤时待滤液应该低于滤纸上边缘，漏斗的下端与烧杯内壁紧贴．解答： 解：（1）过滤时待滤液高于滤纸上边缘时容易导致固体杂质流入滤液中．故填：固体杂质流入滤液中．（2）漏斗的下端未与烧杯内壁紧贴容易导致液体外溅．故填：液体外溅．（3）未用玻璃棒引流待滤液容易导致液体溅出或冲破滤纸．故填：液体溅出或冲破滤纸．答案：（1）固体杂质流入滤液中（2）液体外溅（3）液体溅出或冲破滤纸点评： 解答本题的关键是要充分理解过滤方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．17．（10分）用符号或者物质的名称填空（1）2个氢原子2H；（2）2个氧分子2O2；（3）5个镁离子5Mg2+；（4）水中氧元素显﹣2价H2．（5）氯化铝AlCl3；（6）FeSO4硫酸亚铁；（7）FeCl3氯化铁；（8）硝酸铜Cu（NO3）2；（9）氯气Cl2；（10）氦气He．考点： 化学符号及其周围数字的意义．专题： 化学用语和质量守恒定律．分析： 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．解答： 解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氢原子，就可表示为：2H；（2）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个氧分子表示为：2O2；（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故5个镁离子可表示为：5Mg2+．（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以水中氧元素显﹣2价，故可表示为：H2；（5）铝的化合价为+3价，氯的化合价为﹣1价，根据化合价规则可知氯化铝的化学式为：AlCl3；（6）根据化合物的读法，FeSO4从后向前读作硫酸亚铁；（7）根据化合物的读法，FeCl3从后向前读作氯化铁；（8）硝酸铜中铜为+2价、硝酸根为﹣1价故化学式为Cu（NO3）2；（9）氯气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：Cl2．（10）氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He．故答案为：（1）2H（2）2O2（3）5Mg2+（4）H2（5）AlCl3（6）硫酸亚铁（7）氯化铁（8）Cu（NO3）2（9）Cl2（10）He点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．18．（7分）（2013春•庆云县校级月考）现有①二氧化碳②高锰酸钾③氧气④水⑤河水⑥空气⑦氢气几种物质，其中属于混合物的是⑤⑥；属于化合物的是①②④；属于含氧元素的化合物的是①②④；属于氧化物的是①④；属于单质的是③⑦；能作燃料的是⑦；含有氧分子的是③⑥．考点： 物质的简单分类；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；物质的构成和含量分析；化学性质与物理性质的差别及应用．专题： 物质的分类．分析： 可以根据物质的分方法，物质是否具有可燃性以及哪些物质是由分子构成的进行解答，混合物是由多种物质组成的，化合物是指由多种元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物．解答： 解：①二氧化碳的化学式为CO2，是由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素，属于氧化物，②高锰酸钾的化学式为KMnO4，是由三种元素组成的含氧化合物，③氧气的化学式为O2，属于单质，④水的化学式为H2O，是由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素，属于氧化物，⑤河水中含有多种物质，属于混合物，⑥空气是由氮气和氧气等物质组成的混合物，⑦氢气的化学式为H2，属于单质，所以⑤⑥属于混合物；①②④属于化合物；①②④属于含氧元素的化合物；①④属于氧化物；③⑦属于单质；⑦能做燃料；③⑥含有氧分子．故填：⑤⑥；①②④；①②④；①④；③⑦；⑦；③⑥．点评： 本题主要是根据物质分类对题目进行解答．19．（4分）H2中的“2”表示一个氢分子中含有两个氢原子；2H中的“2”表示氢原子的个数为2；2H2O中前一个“2”表示水分子的个数为2个，后一个“2”表示一个水分子里含有氧原子的个数为2个．考点： 化学符号及其周围数字的意义．专题： 化学用语和质量守恒定律．分析： 根据已有的知识进行，微粒前面的数字表示微粒的个数，化学式中右下角的数字表示一个分子中含有该原子的个数，据此解答．解答： 解：H2中的“2”表示一个氢分子中含有两个氢原子，故填：一个氢分子中含有两个氢原子；2H中的“2”表示氢原子的个数为2，故填：氢原子的个数为2；分子式前面的2表示分子的个数，元素符号右下角的2表示一个分子中的原子的个数，故2H2O前一个2表示水分子的个数为2个，后一个2表示一个水分子里含有氧原子的个数为2个；故答案为：一个氢分子中含有两个氢原子；氢原子的个数为2；水分子的个数为2个；一个水分子里含有氧原子的个数为2个；点评： 本题考查了化学用语周围数字的意义，完成此题，可以依据已有的知识进行．三．简答题：（本题有2小题，共20分）20．（6分）（2014•嘉兴）近年来，因建设“PX”项目而引发的争议时有发生，PX是一种重要的化工原料，从化纤织物到食品包装，从医疗设备到家用电器，都要用到它的合成产物．PX的化学名称为对二甲苯，它是一种低毒化合物，毒性略高于酒精．请回答下列有关问题：（1）对二甲苯的分子结构模型如图所示，其中“”代表碳原子．“”代表氢原子．试根据分子模型写出对二甲苯的化学式C8H10．（2）计算对二甲苯中各元素的质量比．（3）PX项目之所以会引发各种争议，源于人们对它认识的局限性．结合题干信息，在下列各种观点中，选出你认同的一种观点B（选填字母）．A．PX是一种重要的化工原料，应该大力发展PX项目B．在环保评估可行且监管到位的情况下，可以发展PX项目C．化工项目一定会产生污染，应该禁止PX项目．考点： 化学式的书写及意义；元素质量比的计算；新材料的开发与社会发展的密切关系．专题： 化学用语和质量守恒定律；化学与生活．分析： （1）根据物质的分子构成情况来分析其化学式；（2）根据化合物中元素的质量比等于相对原子质量与原子个数的乘积之比来分析；（3）根据题干中的信息来进行分析解答．解答： 解：（1）由二甲苯的分子结构模型可以书写出它的化学式为：C8H10；（2）在二甲苯中，碳元素与氢元素的质量比为：（12×8）：（1×10）=48：5；（3）A．由题干中的信息可知，PX在生产中的应用是非常广泛的，所以在符合环保的条件下，要适度发展PX项目，错误；B．有题干信息可知，正确；C．虽然PX项目存在一定的污染，但是可以通过治理加以克服，错误；故答案为：（1）C8H10；（2）C：H=（12×8）：（1×10）=48：5；（3）B．点评： 本题考查了社会发展过程中，化学物质在其中扮演的角色，从总体上看，化学物质在社会发展中起到了重要的作用，但是也带来了一系列环境污染方面的问题，要客观地分析化学物质的作用，既要重视它的作用，也要想法消除它的不利影响．21．（14分）（2014秋•白银校级月考）2003年6月5日世界环境日的主题为：“水﹣20亿人生命之所系”．请你参与下列有关问题的讨论：（1）自来水的生产过程大体如下：过滤池中有活性炭层，活性炭起吸附作用．处理水时，通常通入一定量氯气（或加入漂白粉），其作用是消毒杀菌．（2）在实验室中要除去天然水中的固体杂质，可以采用过滤的方法．（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要区分硬水和软水，可用肥皂水检验．现要降低水的硬度，在家庭里通常采用煮沸的方法．（4）蒸馏水是软水．（“硬水”或“软水”）（5）在日常生活中硬水的危害有用硬水洗衣服既浪费肥皂也洗不净衣物，还会使衣服变硬等．考点： 硬水与软水；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；水的净化．专题： 生产、生活、环保类简答题．分析： 自来水净化过程包括沉降、过滤、吸附、消毒等操作，沉降用于除去大颗粒不溶物，过滤可除去不溶性固体杂质，活性炭可吸附色素和异味的物质，然后通入氯气或加入漂白粉消毒杀菌；生活中常用硬水会使衣服洗不干净，锅炉内结垢浪费燃料甚至爆炸等危害．解答： 解：（1）过滤池中活性炭有吸附作用，能吸附色素和异味；通入一定量氯气（或加入漂白粉）的作用是消毒杀菌．故答案为：吸附，消毒杀菌．（2）在实验室中过滤可除去天然水中的固体杂质，故答案为：过滤．（3）用肥皂水和区分硬水和软水，要降低水的硬度，可用煮沸的方法．故答案为：肥皂水，煮沸．（4）蒸馏水可以认为是净化程度较高的水，所以属于软水．故答案为：软水．（5）在日常生活中常使用硬水，会带来很多危害，例如用硬水洗衣服既浪费肥皂也洗不净衣物，还会使衣服变硬等．故答案为：用硬水洗衣服既浪费肥皂也洗不净衣物，还会使衣服变硬等．点评： 本题综合考查自来水生产过程中的净水操作和目的，同时考查硬水的检验和生活中的危害．四、实验题：（本题有2小题．共23分）22．（13分）如图是电解水的示意图．（1）写出带标号仪器的名称：A试管；C水槽．（2）在括号内标出电源的正、负极．（3）写出A、B内收集到的气体的名称：A内气体氢气．B内气体氧气．其中A与B体积比为2：1；A与B质量比为1：8．（4）反应的表达式（用化学式书写）：2H2O2H2↑+O2↑．（5）该实验能得出三个结论：①水是由氢元素和氧元素组成的；②化学变化中分子可分而原子不可分；③原子是化学变化中的最小粒子．考点： 电解水实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题： 空气与水．分析： 本题以电解水实验为命题中心，既考查了实验现象，又考查了对分子和原子概念及关系的理解．在电解水实验中，正极的气体体积少，能使带火