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中小学课外读物校园管理工作的实施方案法》(教材〔2021〕2号)的通知要求，为进一步规范课外成。建好中小学生课外读物进校园的“防火墙”,坚决杜绝美劳全面发展的社会主义建设者和XX人的高度，充分理解各区县教育主管部门要切实履行进校园课外读物的监督检查责任，定期组织中小学校展开校园课外读物全面排(二)促动家校社协同。充分发挥家长在学生课外阅读(三)建立激励机制。学校要建立阅读激励机制，大力动表现突出的师生，宣传推广先进事迹和经验，引领带动阅(四)营造良好气氛。增大书香校园建设力度，增加学校图书数量，鼓励设立读书节等校园活动，建设读书廊、读书角、读书吧等公共设施，积极展开区域内、校际间的读书交流活动，引导学生以正面向上的阅读行为预防和抵制劣质读物进入校园。(五)特色活动浸润。学校能够创建各类特色活动，把读书活动与学校教育教学有机结合，能够多学科教师参与其中，在不同的学科课程中指导学生阅读，实现“五育”融合的“跨学科联盟式”项目学习。四、健全机制，持续提升校外读物进校管理水平各区县要把握好四个“到位”,确保各项措施取得实效。一是制度到位。相关文件精神传达是否到位，管理人员、报备制度是否到位，保证课外读物管理有章可循、有据可查。二是质量到位。对照教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》和“12条红线”内容，对学校的课外读物展开抽查，重点查看进入校园的读物质量。进校园课外读物，要符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。保证读物的多样性，兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、贯通古今中外。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。三是管理到位。要增强校园内推荐、流通和销售课外读物行为的管控情况，是否存有强制或变相强制学生购买课外读物的情况等。四是查处到位。要畅通社会和群众监督举报渠道，有报必核，有问题必查，不流于形式、浮于表面。要尽快建立起多部门协同、全流程跟踪的推荐审核机制，完善学校图书采购与管理制度。要遴选和培养一支承担读物内容把关的专业队伍，支持学校课外读物推荐与

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