《预防近视》教学设计

2022年XX市初中（小学）阶段综合

实践活动优质课教学设计所在学校：XX省XX市XX区XX学校教师姓名：XX所授学科：综合实践与创新活动—所授年级：五年级课题名称：预防近视一《预防近视》教学设计一、教学目标.认知目标了解小学生近视的成因及预防措施，感受保护眼睛的重要性。(2)使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。(3)要求学生能做到预防近视的“六不要”“四注意”以及“三个一工.能力目标(1)培养学生调查、搜集、整理信息的能力(2)锻炼学生主动适应社会、与人交往的能力(3)提高学生在生活中发现问题、处理问题的能力。.情感态度与价值观目标(1)通过活动，使自己珍爱眼睛，保护视力，积极矫正近视。(2)通过活动，营造科学用眼的环境，体验全社会文明上进的风尚。(3)通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。二、课题分析眼睛犹如一位光明的使者，它是一个人必不可少的心灵之窗，拥有一双好的眼睛，世界万物的多姿多彩尽心眼底，享受生活是一件非常幸福的事。然而，近视问题困扰着无数学生，这是多么令人忧心的事。本课题将研究校园里学生的近视现象，探究造成视力下降的原因,让视力正常的同学积极做好预防工作，已近视的同学及时治疗，防止视力进一步下降，稳定视力水平。三、学情分析随着经济的发展、社会的进步、家中的电视和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、电子游戏的时间越来越长。加上部分学生写字、读书的姿势不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业的不良习惯，孩子的近视程度越来越低龄化，且人数越来越多。据统计我国的弱视儿童有1000多万，青少年近视率达40%,大学生近视率超过70%……这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。四、教学重难点近视的预防以及用眼卫生习惯的养成教育。

五、实践活动过程

教师活动学生活动设计意图（一）导入：.谜语导入两间小屋左右分，要到睡觉才关门。小屋能把万物收，难放一粒小灰尘。（打一器官）.（出示一些学生戴眼镜的图片）师：这些人有什么特点？.今天我们就来学习保护视力的课程《预防近视》。（二）新课讲授：（游戏）.教师请一位学生上讲台，用事先准备好的红领巾蒙住他的眼睛，然后让他回到自己的座位，着看用多长时间。.接着，可以将蒙眼睛的布去处，然后再让这位同学回到自己的座位，看看要用多长时间。.请这位同学自己说说两次找人在时间上有什么不同，原因是什么？.介绍视力不良的概念，谜底是眼睛。他们都近视了，戴眼镜。同学们可以给他记下时。全班同学计时。说明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界。激发学生学习兴趣进行模拟游戏，使学生知道眼睛对我们的重要性。学生从自身角度说一说近视的危害，使同学们感以及为学生介绍关于学生视力不良调查率。5.近视的危害有没有同学愿意来说说近视有什么危害？影响正常生活。影响学生升学、就业。影响学生体质健康近视可致盲。同身受。与学生互动，促使学生积极思考。6.近视的原因。那么究竟哪些坏习惯会导致近视的产生呢？老师总结：遗传因素。环境因素：采光、照明、课桌椅、印刷品。行为因素：用眼卫生习惯、用眼距离及时间、用眼姿势和握笔姿势、眼睛休息效果不好。饮食习惯：挑食、偏食。学生叙述7.近视的预防你们觉得要预防近学生举手回答视，平时应该不要什么？多种形式的读，促使学生加深印象。.老师出示预防近视“六不要”.现在让我们来看看“四注意”指的又是什么内容。.除了我们刚刚学习的“六不要，四注意”，还要学生齐读‘六不要指名读做到“三个一”。有没有同学知道“三个一”指的是什么？教师总结：一尺、一拳、一寸眼睛距书本一尺，胸口离课桌一拳，握笔距笔尖一寸。学生举手回答.现在，老师希望同学们按照“三个一”的4止用山次制要求，把读书写字姿势于生做出姿势做出来。教师巡查学生姿势情况。.同学们都做得很好，希望不只是现在做得好，在以后的学习中，也可以严格按照这样的姿势，养成良好的习惯。学生齐读最后出示预防近视保健歌进行实践操作，做好“三

个一”保护视力。最后总结齐读，加深印象。六、教学反思本节课顺利的完成了教学目标，达到了预期的效果，引起学生的高度重视。让学生知道了一些预防近视的措施，让学生明白了如何