上海小学体育与健身学科技能考核评分标准规范

附件上海市小学体育与健身学科技能考核评分规范（试行）一年级：广播操分值

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准85-10075-8460-74以

完成动作质量好：动作正确、到位、有力、节奏感强、姿态优美完成动作质量较好：动作正确、到位、力度不够，有一定的节奏感、姿态较优美能完成动作：动作基本正确，没有力度和节奏感，姿态不优美不能独立完成动作：动作一半以上不到位，跟不上节拍一年级：模仿动物爬行分值

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准85-10075-8460-74以

完成动作质量好：上下肢协调配合自如，连续性很好（能模仿5种以上动物的爬行）完成动作质量较好：上下肢配合较协调，连续性较好（能模仿3种以上动物的爬行）能完成动作：上下肢能配合完成，连续性不强（能模仿种物的爬行）不能独立完成动作：上下肢配合不协调，不能连续爬行一年级：前滚翻分值

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准85-10075-8460-74以

能正确、协调、连贯地完“一蹬三”的前滚翻动作。姿优美，翻成一直线能较正确、协调、连贯地完一三靠的滚翻动作。基本能翻成一直线能独立完成动作，连贯性较差，起身时双脚分开或有手臂的支撑动作不能独立完成动作或滚翻越出体操垫一年级：纵横叉分值

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准85-10075-8460-74以

纵横叉离地小于5厘M两腿前后（左右）一字，绷脚背、挺胸收腹、上体正、手臂上举或平举、柔韧性好，身体协调纵横叉离地小于20厘，两腿前后（左右）一字绷脚背、挺胸收、手臂上举或平举、柔韧性好，身体协调纵横叉离地小于30厘、两腿前后（左右）一字挺胸收腹、手臂举或平举，身体欠协调纵横叉离地大于厘上，两腿前后（左右）屈腿、手撑地二年级：推起成桥分值

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准85-10075-8460-74以

完成动作质量好：动作正确、到位，能独立完推成”柔韧性强，姿态优美完成动作质量较好：动作正确，在他人帮助下完推起成桥，一定的柔韧性，姿态较优美能完成动作：在他人帮助和保护下基本完推起成”不能独立完成动作：动作比较僵硬，不能完成任务二年级：武术基本步法（弓步、马步）/

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准85-10075-8460-74以

能够结合拳、掌、勾的手臂动作自然连贯地完成弓步推掌、拗弓步冲拳、马步冲拳、并步抱拳的弓步马步组合。冲拳动作有力度，弓步与马步变换自然能够结合拳、掌、勾的手臂动作完成弓步推掌、拗弓步冲拳、马步冲拳、并步抱拳的弓步马步组合，冲拳动作有力度一般，弓步与马步变换较自然能够结合拳、掌、勾的手臂动作基本完成弓步推掌、拗弓步冲拳、马步冲拳、并步抱拳的弓步马步组合，中间有停顿，冲拳动作有力度一般，弓步与马步变换较慢马步与弓步的站立姿势很不到位，协调性很差，无法连贯的完成弓步与马步的组合二年级：连续两次前滚翻分值

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准85-10075-8460-74以

能正确、协调、连贯地完成两次前滚翻动作，做到滚翻间衔接紧密、连贯顺畅、姿态优美能较正确、协调、连贯地完成两次前滚翻动作，基本做到滚翻间衔接紧密、连贯顺畅基本能独立完成两次前滚翻动作，滚翻间的衔接及连贯性较差不能独立完成两次前滚翻动作，协调性差二年级：跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋双脚落地分值

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准85-10075-8460-74以

熟练掌握助跑节奏并能积极有地踏跳腿过杆动作正确优美体调落地稳定，做到屈膝缓冲保护掌握助跑节奏，踏跳有力；能正确屈腿过杆，身体协调，落地稳定能积极助跑、踏跳较有力；能基本完成屈腿过杆动作和落地动作能助跑起跳过竿，但身体不够协调三年级：花样拍毽子分值

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准85-10075-8460-74以

完成动作质量好：能接能拍，接拍自如，连续性强，掌握多种花样拍毽子的方法，控毽能力强完成动作质量较好：做到能接能拍，学会二种以上花样拍毽子的动作能完成动作：基本做到能接能拍，学会跨下拍毽子的动作不能独立完成动作：能上下拍毽子，花样拍毽子时，动作不协调，不能完成任务三年级：前滚翻分腿起分值

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准85-10075-8460-74以

动作正确、协调，姿态优美，滚翻后双腿开立膝关节伸直，及时推手起身动作较正确、协调，滚翻后膝关节稍稍有点弯曲，起身速度较慢能独立完成前滚翻分腿起动作，但动作不够协调，膝关节弯曲不能独立完成前滚翻分腿起动作三年级：后滚翻分值

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准85-10075-84

能正确、协调、连贯地完“一倒，二团，三推的滚翻动作，姿态优美，翻成一直线能较正确、连贯地完一倒，二团，三推手的滚翻动作，基本能翻成一直线/

60-74以

能独立完成动作，动作不够协调、连贯不能独立完成动作，动作紧张，不协调三年级：爬墙手倒立分值

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准85-10075-8460-74以

能独立完成爬墙手倒立动作，做到两臂与肩同宽，用力顶肩立腰，坚持时间长；整套动作正确、到位，姿态优美能独立完成爬墙手倒立动作，做到两臂与肩同宽，用力顶肩立腰，坚持时间一般；整套动作较正确、到位，姿态较优美能在同伴的帮助下完成爬墙手倒立动作本做到两臂与肩同宽肩腰持间短；整套动作正确性一般、姿态一般由于各种原因，不能完成动作，动作僵硬，不能完成任务四年级武动作组（步抱拳步冲拳弹踢冲拳虚挑掌马步架打弓推掌、虚步勾手、提膝穿掌、仆步亮掌）分值

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准85-10075-8460-74以

拳、掌、勾动作到位；在整套动作组合中，不仅单个动作到位，有一定的力度。而且在组合过程中衔接自然，运用自如拳、掌、勾动作较到位；在整套动作组合中单个动作较到位，有力度；在组合过程中协调一般，连贯性稍差些拳、掌、勾动作一般；单个动作协调性一般，连贯性较差，在组合时经同伴的提醒才能较慢的完成动作组合单个动作连贯性差，经同伴的纠正才能较慢的完成单个动作，无法完成动作组合四年级：远撑前滚翻分值

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准85-10075-8460-74以

能独立正确、协调、连贯地完成远撑前滚翻动作。做到两腿蹬地、手臂远撑及远撑后迅速屈臂低头、屈膝团身，动作稳定、姿态优美基本能较正确、连贯地完成远撑前滚翻动作。基本能做到两腿蹬地、手臂远撑；动作较稳定、姿态较优美能在教师帮助下完成远撑前滚翻动作。蹬腿不够有力，手臂的远撑距离不够；动作的稳定性较差，姿态不够优美不能独立完成远撑前滚翻动作，协调性差四年级：跨越式跳高基本动作分值

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准85-10075-8460-74以

熟练掌握助跑节奏、并能积极有力地踏跳；摆动腿直腿摆动，过杆动作熟练优美，身体协调掌握助跑节奏，踏跳有力；过杆动作较正确，身体协调助跑踏跳基本连贯；能基本完成过杆动作助跑起跳不连贯，过竿动作不协调/

五年级：五步拳分值

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准85-10075-8460-74以

单个动作规范、有力度；同时能正确、优美、连贯地完成整套动作的组合单个动作较规范、有力度；同时能较连贯地完成整套动作的组合，协调性一般单个动作一般，须加提醒后才能完成整套动作，协调性一般单个动作不规范或不能完成；无法完成整套动作，协调性差五年级：有人扶持手倒立分值

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准85-10075-8460-74以

有人扶持完成手倒立动作，做到直臂顶肩、立腰夹臀、稍抬头、坚持秒以上；整套动作正确、到位，姿态优美有人扶持完成手倒立动作，做到直臂顶肩、立腰夹臀、稍抬头、坚持秒；整套动作较正确、到位，姿态较优美有人扶持完成手倒立动作，基本做到直臂顶肩、立腰夹臀、稍抬头、坚5秒整套动正确性一般，姿态一般由于各种原因，不能完成动作，动作僵硬，不能完成任务五年级：经单肩后滚翻成单膝跪撑平衡分值

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准85-10075-8460-74以

动作协调、连贯，姿态优美，推撑及时，单膝跪地后举腿及时制动，直膝高举动作基本协调、连贯，姿态较优美，单膝跪地举腿制动不够能独立完成动作，但连贯性交差，不能及时制动，单脚上举高度不够不能独立完成动作，动作不协调五年级：山羊分腿腾越分值

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