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-3-小朋友园中班教案《我不愿孤独》含反思【--中班语言教案】中班教案《我不愿孤独》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友尝试主动沟通，感受乐观主动交往的意义，知道和伴侣在一起不会感到孤独，和伴侣在一起就会快乐，借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好，快来看看小朋友园中班《我不愿孤独》含反思教案吧。活动目标知道和伴侣在一起不会感到孤独，和伴侣在一起就会快乐。尝试主动沟通，感受乐观主动交往的意义。借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。培育小朋友大胆发言，说完整话的好习惯。活动重难点重点：能看图叙述故事。难点：在故事中感受乐观主动交往意义。活动预备：物质预备：故事PPT。阅历预备：知道什么是孤独。活动过程：（一）什么是孤独1．小朋友有序观赏PPT《我不情愿孤独》，老师完整叙述。2．引导小朋友再次阅读PPT１－４页，理解孤独的含义。3．戴眼镜的男孩说，什么时候会觉得孤独？（没有小朋友拉住自己的手；没有伴侣一起玩，一起说话）4．小男孩喜爱孤独吗？你从哪里看出来他不兴奋？5.依据小朋友的争论，老师总结：孤独时没有和伴侣在一起，只是自己一个人。孤独就像一只风筝，只有自己空荡荡地飘在天上。（二）怎样才能不孤独1．引导小朋友再次观赏PPT第5-7页，小男孩不喜爱孤独，他想出哪些方法？他是怎么做的？2．小朋友观看画面中的细节。戴眼镜的男孩去找伴侣玩了吗？他和伴侣玩什么？（找伴侣一起说话；拿出玩具和伴侣一起玩；看到伴侣滑滑梯、荡秋千、坐跷跷板，戴眼镜的男孩也过去一起玩）3．依据小朋友争论和画面呈现的情景，老师总结：假如你不喜爱孤独，那就主动找伴侣握握手，友好地和伴侣说说话，找到伴侣一起玩就不会孤独。（三）我们不孤独1．假如你看到孤独的伴侣，会主动去和他拉手吗？2．老师扮演孤独的孩子，小朋友主动来拉老师的手，说说话，或是拿玩具一起玩。孤独的孩子从难过到兴奋，最终大家拥抱在一起说：和伴侣在一起真好！3．老师总结：孤独会让人难受，我们要让每一个人小朋友都不孤独，不难受。4.再次完整阅读《我不情愿孤独》。5.大家拉着手一起出去玩玩吧。活动反思：《我不情愿孤独》，是讲一个戴眼镜的小男孩来到新的班级，面对新的环境，没有小朋友一起玩，没有伴侣和自己说话，觉的自己很孤独，孤独就像是天上的风筝，只有自己一个人玩。他不喜爱孤独，于是就打算去找小朋友一起玩，他获得了欢乐，赢得了伴侣。老师的心情很重要，不要急，还是要掌握好自己平和的态度，不要急于求成。我想，以后假如孩子在一个课堂中不能达到老师的要求，不要强压，还是要在事后再设计一个能让小朋友感爱好的活动,从中弥补。小百科：孤独是一种主观自觉与他人或社会隔离与疏

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