幼儿园中班教案《生气的时候》含反思

-5-小朋友园中班教案《生气的时候》含反思【--中班社会教案】中班教案《生气的时候》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让小朋友能关注自己的心情，有乐观调整自己心情的愿望，了解“生气”对人的不良影响，获得消退这一消极心情的方法，培育小朋友乐观开朗的性格，快来看看小朋友园中班《生气的时候》含反思教案吧。活动目标：1．了解生气对人的不良影响，获得消退这一消极心情的方法。2．能关注自己的心情，有乐观调整自己心情的愿望。3．培育小朋友乐观开朗的性格。4．能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。活动预备：PPT、故事图片、小兔木偶、各种消气方法的卡片等。活动过程：一、观看表隋，导入主题1．师：小兔怎么了?(引导小朋友观看PPT中小兔的表情)2．师：你们怎么看出小兔生气了呢?3．师：你们看得真认真!小兔的表情和动作都证明白它特别生气。你们觉得，小兔可能为了什么事情而生气呢?4．师：每个人都会在不同的状况下遇到让自己生气的事情，你们认为生气好不好呢?5．师：看来，生气会让人变得不美丽、不欢乐，还会影响我们的身体健康，生气可不是一件好事情。二、情境争论，梳理阅历1．边看PPT，边听故事师：我们来听一听，小兔究竟为了什么事情而生气?(播放小兔的独白)幼：小兔穿了一件新衣服，原来很得意，可是伴侣都笑它像个胡萝卜，所以小兔很生气。(老师接着播放PPT，提示小朋友留意故事情节的进展，从小兔生气了它扔掉了新衣服到小兔飞速地跑回家。)师：你们瞧，生气的小兔做了些什么?幼：小兔把玩具小熊踢到地上。幼：还把杯子打翻了，兔妹妹都被吓哭了。师：小兔的心里似乎有只大火球，烧得真难过。它踢飞了玩具熊，打翻了杯子，吓得兔妹妹哇哇哭。它又用劲地跺脚，想把心里的火甩掉。可不知为什么，它越来越生气，小兔究竟该怎么办呢?2．在互动对话中争论消气的好方法师：(出示小兔木偶，以小兔的口吻和小朋友互动)小朋友们，你们谁来帮帮我?我该怎么做才能欢乐起来呢?幼：小兔，别生气了，给你吃根胡萝卜就好了。幼：小兔，你去跑步吧，跑累了就能把不兴奋的事情遗忘。幼：小兔，我们一起来唱歌跳舞吧!这样你就不会再生气了。幼：听音乐是让人欢乐的好方法。幼：你到公园里去玩玩就会兴奋起来了。3．观看图片，形成新阅历师：我们一起看一看，小兔用了哪些方法消气?(老师出示三张故事图片，小朋友分小组看图叙述，然后再组织小朋友一起争论，故事中的小兔用了哪几种消气方法。)师：第一，深呼吸能使人冷静、放松；其次，向关怀自己的人说诞生气的缘由，能得到劝慰和关心；第三，想想别人的好，就会很快遗忘不兴奋的事了。小兔用了这些好方法后，心里的气全消了。三、迁移阅历，嬉戏提升师：假如以后你们遇到了生气的事情，你们会怎么做呢?让我们一起跟着音乐节奏，用开火车的形式说说消气的好方法。(播放音乐《幸福拍手歌》)师：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你应当知道生气的时候怎样做。盼望你们的欢乐越来越多，苦恼越来越少，每天都有一份好心情。活动反思：本活动的重要价值在于对小朋友心理健康的关注，中班下学期的小朋友由于自我意识的增加，开头产生一些消极心情，在这一阶段通过集体教学活动，让他们学会直面自己的消极心情，并能乐观化解自己的消极心情，这对于小朋友的终身进展来说无疑是特别重要的。依据中班小朋友详细形象的思维特点，老师在活动中运用了丰富多样的教学形式。如利用多媒体课件调动小朋友视觉、听觉的共同参加，用小兔木偶和小朋友一起互动对话，让小朋友更加投入到活动中，呈现重要的故事图片为小朋友创设了观看、想象的空间以及熬炼语言的机会，而最终的嬉戏共享则让小朋友在开心轻松的氛围中梳理提升了所获得的阅历。总之，整个活动用一根故事的主线把小朋友带入了丰富的情感世界，让他们在小兔的故事中体验自己曾有过的消极心情，产生情感共鸣。事实证明，老师采纳的这一方法是有效的，小朋友在活动中始终沉醉在故事的情境中，乐观运用已有的生活阅历关心故事中的小兔消退不良心情。整个活动的不足之处在于最终一部分与前一环节有些重复，未能达到再上一个台阶的效果。