《材料与我们的生活》

一、教学内容

二教学目标：1通过研究性学习的活动展，提高学生研究材料的趣，引导学生积极主动地科学选题进行研。2通过活动，引导走入生，关注生活，培养学生搜资料、处理资料的能力养学生的题意识和科学探究能力学生在活动中与人合作的精神。三、教学重、难点教学重点：创设情境激发学生研究材料兴趣引导学生围绕研究主题提出问题，整理问题，形课题，并自主选择课题进研究。教学难点：引导学生围绕主题提出题整理归类问题形成课题初步掌握科学题的方法。四、教具学、学具准备：生：观察和收集生活中种各样的纸制品，塑料制等师：纸制品、百宝盒、件、视频、活动表格等五、课时数第1课时，共课时六、教学过程：一、组织教，课前交。安排好座位，发下问题和小组汇总归类表格。同学们很高兴我们能够相聚科学动课堂咱们的科学课就是专门研我们最感兴趣的问题的这里将是我们展示才华的台还记得我们的口号吗？一起说：我自信，我发现我研究，我展示，我精彩二、

创设问题情，生成研主题1激趣，引入话题。同学们这是什么？投影树老师的百宝盒也里有一树你们相信吗？谁能把这棵树找出来？教与学生依次摸：作业本、巾纸、纸杯、卡片„„没有摸到树，为什么老说百宝盒里有一棵树？指说。

同学们真聪明刚才你们摸到的东都是以树材为原材料制的纸制品我们生活中有各种各样的料纸是很常用的材料我们节课先研究纸与我们的生活。2交流生活中的纸。其实在我们的生活中还有许多纸它们的原材料不同适用的范围也不相同。谁来结合课前的察和收集向我们介绍一下指名学生交流。（评价你真是生活的有心人留心生活就会有所发同学们搜集了这么多非常有特色的纸，说你们很善于观察。）看了刚才同学们搜集的种各样的纸，你发现了什，想说些什么呢？老师发现你们不仅善于察而且还善于发现勤于思考，勇表达真不错！这些品质可都是咱综合实践活动制胜的法宝!3走进纸的世界。老师也带来了一个有关的短片看了这个短片思考爱提问的你有什么想说的？有什么想问的（评价：你是用心在看所以有所发现。你还能发别人没有发现的东西，真不错。好奇心是一切学研究的开端。你也是个思考爱提问的小问号。）4生成主题。纸，文化灿烂，历史悠，与我们的生活息息相关涵盖的内容丰富多彩。今天，我们的综合实践动课就来研究——板书：与我们的生活。三、题分解，出研究问1提出问题。（1）特别思考爱提问的小问号们你最想研究有关纸的哪方的问题？别着急，先小组交流，后组织好语言把它写在老发给你的纸条上。（2）学交流、书写，师巡回指。（3）老想采访几个同学，请你（指名生）：①你最想研究的是什么生说老师发现你问题就在我们身边很真。（板书：很真实）②老师很好奇你为什么研究这个问题生说个问题你觉得很有意义，值得你去研究也是你感兴趣的问题这是你感兴趣的问题，你想去研究同学们你们觉得他提出的题怎么样？（相机板书：兴趣、有意义）③如果让你研究你会用样研究呢？看来你想研究问题很适合我们研究，是可操作的。（板书：操作）你提出的问题真棒谢谢，请坐。还有谁来说说你想研究问题？为什么要研究？打怎样研究？大家觉得他提出的问题怎么样？„（师相机指导问题的表和内容指向）2整理问题。

（1）爱因坦曾说：“发现一个问比解决一个问题还重要。好的问题一般都具有这样几个共的特征：很真实、感兴趣有意义、可操作。刚才几同学提出的问题都是很研究价值的好问题其他同学的问题是不是也具备这些特征呢？下面就请小组进行评议题，然后将问题进行汇总类。汇总归类的时候，老师要给大家一个友情示（选择很真实感兴趣有意义可操作的好问题进行汇总修改或剔除表述不清没有研究价值操作性不强的问题，合并同问题。将汇总后的有效问标上序号，将同一个研究向的归为一类。）（2）指名。学生小组评议，汇总类。师巡指导。（3）下面各小组推荐一名自信、敢、表达能力强的同学来报你们小组汇总归类的情况一小组先来？师生评议机指导分类书的历史？纸的制作？纸的材料与性？纸的种类与用途？纸环保？纸的保存？（让我们把掌声送给这勇敢的同学和这一组的同„„）四、问题梳，确定研课、（1）同学将众多的问题汇总归类这几个方面的问题，下面们就来将这些问题转化本次研究小课题怎样转化为研究课题？作为研究课题表述要更加的准确如纸的历史应该改为有关纸的历史的研究其实课题的名称表述形式有多种，如——来试试？（2）学生化课题，板演。4选择课题。原本还能青涩的问题经过同学们的括提炼已经形成了比较规范课题名称这么多的研究题你想选择哪个来进行究呢？选择课题时咱们还要遵循四个原则——感兴、有价值、可操作、范围。下面就请同学们先自主择课题，然后互相交流。五、规范名，准确表课题。1建立课题小组。选择完课题后咱们就要来建立课题小组了友情提示——课题小组成选择一个课题共同进行研，一般为至8人右有共同的兴趣爱好能力互补为宜。请大家带好自己的文具轻地站起来排成四队选择——课题的同学请举手，请到前面来（学生据选择自主建立课题小组师进行组织和宏观调控）2课题小组活动。课题小组成立后，咱们要进行小组的第一次活动、推荐课题组长、确立研究课题。推荐课题组长可以民主选，也可以毛遂自荐，或两者结合也可以。确立研究课题，不仅要确立题的名称，还要确立研究具体内容。

小组活动时先讨论交流后做记录发课题小组第一次活动情记录表）学生讨论，师指导提出体问题。由于时间的关系还有不少小组记录还没有写哪一组率先将课题组的活动情况进行口头汇报看来你们课题小组讨论的卓有效，你们对于自己想研究的课题已经成竹