《照片里的故事》习作指导

照片里的故事磐石市明城镇第二小学校：庄荣波

什么时间，在哪儿拍了这张照片？当时还有谁？照相前后都发生了哪些难忘的事？

什么时间，在哪儿拍了这张照片？当时还有谁？照相前后都发生了哪些难忘的事？当时的天气如何？周围的环境怎么样？人物说了什么？有什么样的神态、动作？心里是怎么想的？再次看到照片，你有什么感受？

那次登山

我翻开相册的第一页，一眼便看见那最显眼的位置上的一张照片。画面上是：一个小女孩，也就是我，迎着夕阳的余辉，清风的轻拂，眯着双眼，吐着舌头，双手捧着五串糖葫芦。一脸地兴奋却又不失顽皮的模样，让我忍俊不禁起来。

思绪随着微风飘到6年前的一个黄昏：我跟随着爸妈去登山，一直到了下午才肯下山，跑到半山腰时，大概是玩累了吧！我从一只欢快的兔子，变成一只动作迟缓的乌龟，慢悠悠的下着，动作是那么生硬。爸爸见状转过头来，鼓励我说：“琪琪，快点！你太慢了，下面有卖糖葫芦的阿姨哦！慢的人没有冰糖葫芦吃喽！”一贯享有“小谗猫”美喻的我，立刻来了精神，我马上又恢复“本性”，朝山下狂奔起来，把妈妈的“十大注意”抛在脑后。很快，我便来到了山下，已经气喘吁吁，满头大汗了。我也顾不上了，用2.0的视力开始扫遍人群，直到我捕捉到了糖葫芦的身影，才停下来休息一下。不一会儿，爸就赶上来了，我朝爸爸跑过去，脸上好像写着：你是逃不掉的！没等爸爸说话我马上说：“爸！冰糖葫芦！”说完，把手伸向爸爸，抓住他的衣袖，爸爸只好无可奈何的随着我往“美味”走去。“我要这个，这个，还有那个......”我开始毫不客气地“点菜”了。“唉！吃大亏了！”爸爸感叹完，无奈地掏出钱包，替我付了钱。当时，我恨不得多长几只手，好多拿一点。爸爸又说：“你个小谗猫！”我听了，冲着他做了鬼脸。说时迟那时快，在一旁看热闹的妈妈抓拍了这一难得的瞬间。相片记录着我儿时的欢乐，还珍藏着我儿时的美好回忆，也隐藏着一些耐人寻味的小小故事。

雪中乐趣

去年十二月底的一天，天空灰蒙蒙的，布满了乌云。我们还没有下课，雪就下起来了。

起初下的是雪粒，好像高空中有人抓着白砂糖大把大把地往下撒。放学了，同学们欢呼着下了楼，一边回家，一边看雪。一粒粒雪落在我们的脸上、脖子里，凉丝丝的，还没有来得及抓住它们，就融化了。

回到家不一会儿，雪就下大了，虽然这场雪没有北方的鹅毛大雪那么大，但是从我有记忆的那天开始，这已经是最大的一场雪了。

做完作业，我们一家三口就来到街上看雪景：只见地上、房顶上、树上已经积了一层薄薄的雪，路上的行人走过，留下了一串串大小不同的脚印。那些又细又高的杨树，像顽皮的孩子一样，不时地晃动着身躯，把身上那白色的雪花摇落到了地上。我们谈论最多的话题就是“瑞雪兆丰年”。几个小孩在雪地里蹦蹦跳跳，拍着手儿唱道：“雪儿雪儿快点下，我们一起打雪仗！”

听到打雪仗，我就兴奋起来，蹲下来捧起一把雪，捏成一个雪球，跑了几步，向爸爸扔去，只听“啪”的一声，扔了个正着，我高兴地跳了起来，紧接着又听见“啪”的一声，我摔了个“狗啃泥”。妈妈、爸爸急忙赶过来，看我有没有伤着，可摔了跤的我却还是傻笑着，看到我这副好笑的模样，爸爸拿出了数码相机，留下了这难忘的一刻，我就这样上了相册。

现在看到这张照片我还会忍不住笑出声来。快乐级：用“一事多问+细节回答=精彩作文”的方法写作。选择刚才课堂上说过的照片，根据刚才课堂上的提问和回答，写出照片里的故事。（题目自拟）调整级：用“一事多问+细节回答=精彩作文”的方法写作。两两互助，互相对对方的照片进行提问，3-5个问题即可。然后根据