《每逢佳节倍思亲》公开课教案

《每逢佳节思亲》公课教案第二课时一、教学标：1.能正确、流利、有感情朗读课,背诵古诗九月九日忆山东兄弟2.学会本课的生字,解由生字组成的词语。3.理解诗句的意思,体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。二、重点点：1.背诵古诗,理解由生字组成的词语在文中表达情意的作用。2.通过语言文字体会王维浓浓的思乡、思念亲人的思想感情。三、教学备：

自制多媒体设备四、教学程：一、整体知，复习导。1、今天我继续学习课(课件1)生读课题。上节课,我们读了课文,了解了重阳节,解了王维,认识了一些生字词,面请同学们看两组词语出示重阳佳节扶老携幼兴高采烈异乡异客天各一方思绪万千指名读。每一个文字都有它的感情,有的读来让人高兴、兴心里暖暖的有的让人很伤感、忧,心里凉凉的。细心的孩子一定发现这两组词分别表达了不同的感情,名说。读一读这两组词语,感觉怎样读得真好让我们一起读好它。2、你能用些词语联系课文内容说一句话吗?你说的既是这篇课文的主要内也正是王维写的一首非常有名的诗作—《九月九日忆山东兄弟,(课件3:古诗)生齐读二、品“阳佳节”之热闹快乐”1、播放音与画面。学生观用学过的词语来描述看到的情景(山人海、摩肩接踵、人流如潮、热闹非凡、车水马龙。读屏幕词语2、课文中些句子也写出了欢度节日的热闹场面“一年一度„„登高游玩”,指名读,齐读。3、划出:“扶老携幼”)是什么意思你们有过全家人扶老携幼外出的时候吗当时你的心情怎样划出“兴高采烈)能换个词吗?(眉开眼笑、笑容满面、喜上眉梢、兴致勃勃欣喜若狂欢天喜地喜笑颜开)4除了课文中写的以外你能联系重阳节的风俗习惯想象一下大街上人们还在干什么呢5呀这重阳佳节的大街上可真热闹呀,谁能通过朗读把咱们也带到热闹的大街上去指名读齐读。6、重阳佳家家户户欢度节日是那么热闹那么开,王维看到这一切会有怎样

的感受呢出示:王维看着家家户户欢度佳节的情景更加思念家乡的亲人结合生活实际,出情感。7、此时的维真是触景生,更思念家乡的亲这就是—(课题)“每逢佳节倍思亲”(齐读)三、品“乡思亲”之独伤感师过渡:重阳节这天,维人在哪里?出示:唐代有个大诗人名叫王维。岁那年,就离开家乡,到京城长安,觉已经两年了1、指名读,从这句话中你感受到了什么引导学生交流,是从哪里看出来的(课件点红:15岁两年*扣“15”“就”体会年纪之小*住“两年”感受离家时间漫长。2、老师考大家,王维的家乡在哪?(板书:家乡长安)师作简:王的家乡在蒲州,今山西省永济,而城长安就是现在的陕西省西安市。两地直线距离是1300,中间还隔高高的华山,版画书华山)王维在华山的西面亲人在华山的东面,真是:板书)天各一方。将诗题中的“山东”与现在的山东省加以区分。*结合简笔画,体会路途遥远。3验说,感情朗读小小年纪的少年王维孤身一人在相隔千里之外的京城求学整整两多个日日夜夜哪。他不能够聆听到父亲的教诲,他不能„„他不能„„他也不能„„他想念父母兄弟却无法相,思念家乡却不能回家,维和亲人真是“天各一方,孤独寂寞——指板书感情地齐读语段。4读这段,结合理解诗句:难以排解的孤独和寂寞使诗人情不自禁吟诵出了这样的诗句——出示:独在异乡为异客”!指导诵读:诗歌的诵读要特别注意两点一是节奏的把握二是读出诗歌的情感这里的节奏应该怎样读指导学生读好节奏王维独自一孤孤单单地在他乡生你觉得他一定会感到——:孤独寂寞忧伤诗人以一个“独”字写出了当时客居他乡孤独冷寂的心情,下缀两个“异”更加深了那种孤独感谁再来读一读诗句想象自己就是王维孤孤单单一个人,在异乡做客。(课件点红:独异)指导读出这样的情感。四、遥想圆之乐1、王维是是就今年的重阳节倍思亲他还会在什么时候倍思亲端午节到了,维看到家家户户插艾草,吃粽子会吟诵——中秋节到了,维看到家家团圆,月饼赏月,会吟诵——春节到了,维看到家家放鞭炮,春联,迎新年又会吟诵——这些节日就是诗中的“佳节”2、理解诗意:王维看到这更加思念家乡亲,现在你们知道“倍思亲”的“倍”是什么意思了吗?你能说说这句诗的意思吗?引导学生读出诗句的情感。3、品王维“思绪万千”过渡:“每逢佳节倍思亲”,是到佳节之时,是激发起王维思念家乡的心情。可独在异乡的只能沉浸在对过去美好生活的回忆之中。王维主要思念了哪些亲人又想起了哪些事?自由读读课文第三自然,同桌交流交流。

2、交流。示:▲王维,以在家乡,每重阳总要和兄弟们头插茱,手着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起,是多么让人高兴啊!(1)“手挽着手”(和兄弟们感情很好)指导读出高兴的语:读这一段的时你眼前出现了一幅怎样的画是啊!重阳佳节,维和兄弟们登高远眺,多们开心啊!齐读3快乐的时光总是令人难以忘怀而如今王维只身一人身处长安他在山的这头,家乡和亲人却在山的那头,么遥远,能相会这就是——天各一方。出示句子:如今我们却天各一方不能相会„„(1)王维想到了过去和兄弟登高的欢乐,到了现在独自一人的孤独心是百感交集*白省略号这省略号好似一声长叹叹今日重阳佳节不能和兄弟们相会不能„„不能„„也不略号里你读出了什么?思念亲人、思念家乡的感情)(再读课题“每逢佳节倍思亲”)(2)能把你感受到的通过朗读表达出来吗?指两名学生读。过渡:王维还想了些什么呢出示句子▲此时此刻,弟们一定也在登高聚会,西望长安,思念着我呢。(3)看兄弟图王维的兄弟们真的插上了茱萸正登高西望呢却发现身边少了一个人。是谁呀?——王维。这就是“遥知兄弟登高,遍插茱萸少一人觉得王维的兄弟们遥望长安,心情会怎?他也有千言万语要对王维诉说——他们会对王维说些什么呢王维,———–*呀,的兄弟们此时此刻也是——(再读课题“每逢佳节倍思亲”)(4)多好的兄弟,多深的情。这是兄弟们在思念王维,是王维在思念兄弟们。让我们再次走进王维的内心深处,感受那刻骨铭心的思亲之情出示整节文字)配乐齐读。情感涌现,诗抒情五、情感现，吟诗抒1维独一人在他乡求学又到了重阳佳节目睹着家家户户欢度节日的热闹场面王维想了很多很:想到了过,想了现在,想到兄弟们对自己的思,王维此时的心情可以用书上哪个词来表达呢(思绪万千)指导感情读词。2王维将无限的思念,凝聚笔端,挥笔写下《九月九日忆山东兄弟这首流传千古的名诗。(出示古诗《九月九日忆山东兄弟》)。3、让我们我们的心,用我们的情来吟诵这首诗。齐读。4、多么动这就是王维忆山东兄弟的情。一个“忆”就浓缩了王维对亲人的深切思念。让我们再次感受王维“倍思亲”的深情吧!(学生配乐齐诵古诗。)5、此时此你就是王维站在庭院里,沐浴着轻柔的晨风,你情不自禁地吟诵着。女生)此时此刻你就是王维,在山坡,望着遥远的家,你无限深情地吟诵着生)此时此刻你就是王维,在窗户,望着皎洁的圆,你心潮澎湃地吟诵着体)6、多么深地思念,多么美好地情感千言万语汇成了这句诗指题齐读。再次指课题“每逢佳节倍思亲”,这样感叹的又何止王维一人。身在海外的游子思念故乡,会诵“每逢佳节倍思亲;出工作的亲思念家乡时会吟诵

每逢佳节倍思亲;像这种表达思念之情的诗还有很多。1、老师出:思念家,思念亲,何止王维一?在我国代有不少诗人词人借诗词来抒发自己心中思乡情怀。“举头望明月,头思故乡”是李白的乡愁“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”是张继的乡愁“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情”是叶绍翁的乡愁“春风又绿江南岸,明月何时照我还”是王安石的乡愁乡愁,每个游子心中永久