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文档简介

《们样到音教设一教目·程方·识技：·感态和值：二教准并布置学生搜集有“声音在耳朵中是怎三教过1、导入

）谈话：“风声、雨声、读书声，声声入耳”，可见，耳朵是我们认识这个丰(性）组织学生讨论：关于耳朵的知识你知道哪?你题）学生根据已有的知识经验回答。并提出自己想研究的问题。如：耳是由哪些的它们呢以及知道它是一）带领学生选择本节课将要研究的问题。2、假设耳）组织学生分组讨论：耳的结构是什么样?）学生根据收集到的资料交流自己的想法。）小组总结一个耳的结构。）教师发耳的结构的贴纸。）各组把分到的耳的各部分形状的贴纸试着根据自己组假设的结构拼成耳的形让学生根据贴纸的形状一边拼

3、认识耳）谈话：现在，请每组选一名同学带着你们组组装的耳朵到前面来展示。）教师找两三个小组说说他们小组在刚开始时认为耳的结构是怎样的，然后在）全班同学在教师的指导下根据搜集到的资料交流讨论，弄清耳朵各部分的作4、研究声）谈话：根据耳的构造和搜集到的资料你能画出声音的传导途径?这一环节的教学教师可3）让学生们观察教材中的图，说说为什么耳朵是一个奇妙的接收器。

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