部编版五年级上册语文教案-口语交际我最喜欢的人物形象

讲课1课时课题我最喜爱的人物形象课型口语社交时间1.在情境社交中能勇敢、正确、清楚地介绍自己最喜爱的人物，态度大方，声音宏亮。2.指引学生踊跃地参加社交过程，在社交过程中，经过多方面评论规范口头语言，培育优秀教课的听闻习惯和互相社交的能力。目标3.举办一次“我最喜爱的人物形象”沟通会。4.养成仔细聆听的习惯，并快速抓住说话的要点。教课1.正确、清楚、高声地介绍自己喜爱的人物。要点2.踊跃和他人沟通，养成主动沟通的习惯。教课养成仔细聆听的习惯，并快速抓住说话的要点。难点教具课件准备教课方案设计企图一、创建情境，激发社交兴趣【设计企图：由问师：同学们，你平常喜爱看什么书？你最喜爱书中题导入，激发学生的的谁？他有什么特色？兴趣，提高他们的探导入(指名说)究欲念。】（）分师：大家有那么多喜爱的书，有那么多喜爱的钟人，那么，你最喜爱的人物形象是谁？今日我们就聊一聊这个话题。板书：我最喜爱的人物形象二、明确目的。【设计企图：明确说同学们，今日我们就沟通一下你最喜爱的人物形象。话的目的，让学生们我们在沟通的时候，应当做到哪些呢？有的放矢，降低说话生议论，并总结：的难度。】板书：说话条理要清楚声音要宏亮要介绍出处和喜爱的原因三、合作研究1.小组的每位同学把自己喜爱的人物形象介绍给大【设计企图：给每个家。小组提出确实可行的2.每位成员要仔细听，并能赶快抓住每个同学所说的要求，指引学生进行要点。口语社交，提高学生新课3.每个小构成员要对叙述者进行评论，让叙述者进行的社交能力。】教课（）分改正。4.每个小组都选举出一位同学，向全班展现。钟生进行活动，并报告师实时进行指导四、小组报告。

【设计企图：这个环师：请每个小组选举出一位同学进行叙述。在叙述

节能让老师快速掌握的过程中，同学们要做到以下几点：

每个小组的社交情1.要仔细聆听，快速地掌握说话者的要点。

况，并实时做出指2.听完以后，要对叙述者从内容、仪态、语气等方面做出评论。3.同学讲完后，听众能复述内容。板书：仔细聆听快速掌握要点师请同学们叙述，师指引：

导。】师小结：真不错，同学们的小耳朵可真灵，听得很清楚，不只知道了他们最喜爱的人物形象是谁，还理解了他们喜爱的原因。庆祝大家，为自己鼓掌加油吧!五、拓展延长，彰显个性，游戏中社交师过渡：，让我们一同做一个游戏!做【设计企图：在游戏一做。同学们把自己喜爱的人物图片取出办一个人物展讲堂小中再现内容，能提高吧!结及拓学生的兴趣，同时能师：同学们，赶忙办一个最喜爱的人物展吧!(同学展延长提高学生的参加度。】们兴趣盎然地取出图片，并邀请大家一同赏析。)（）分师：同学们，课后，你们能够和家人、朋友聊钟一聊自己喜爱的人物形象，也能够环绕“我喜爱的人物形象”办一次画展，展开讲故事竞赛，还能够演一演人物的故事呢!说话条理要清楚说话要求声音要宏亮板书我最喜爱的人物形象要介绍出处和喜爱的原因内容仔细聆听板书：听话要求快速掌握要点教课反省1.在这节课的教课中，我着重发挥学生的合作意识和研究精神，用问题指引学生介绍自己喜爱的人物形象，并说明原因，充分调换了学生参加的踊跃性，讲堂氛围高涨。2.这节课中，每个小构成员踊跃参加，勇于讲话，对他人说的话实时做出评论，使说话者的能力