初中物理科教版八年级下册第八章章末卷2答案

第八章章末卷2一、选择题（每题3分，共30分）1．以下运动的物体，其运动状态不变的是（A．转弯的汽车

）B．加快腾飞的飞机C．匀速着落的雨滴

D．减速进站的火车【考点】物体运动状态变化的判断【难度】易【剖析】均衡状态是指匀速直线运动状态或静止状态。依据均衡状态的特色联合选项进行剖析。【解答】解：A.转弯的汽车运动方向改变，所以运动状态改变，A错误；B.加快腾飞的飞机，速度不断增大，所以运动状态改变，B错误；C.匀速着落的雨滴，运动方向和速度都不变，所以运动状态不变，C正确；D.减速进站的汽车，速度不断减小，所以运动状态改变，D错误。应选C。【评论】本题考察了学生对物体运动状态的认识，运动状态改变是指方向或速度大小的改变，是一道基础性题目。2．以下运动过程中，处于均衡状态的物体是（）A．在空中自由着落的苹果B．竖直向上抛出的石子C．沿圆滑斜坡转动的小球D．在空中匀速直线降落的跳伞运动员【考点】均衡状态的判断【难度】易【剖析】解答本题的重点是掌握什么状态是均衡状态，静止状态和匀速直线运动状态是均衡状态。【解答】解：物体遇到均衡力作用时能保持均衡状态，即静止状态或在空中匀速直线降落的跳伞运动。在空中自由着落的苹果，着落速度愈来愈快，不是均衡状态；竖直向上抛出的石子，上涨速度愈来愈小，不是均衡状态；C.沿圆滑斜坡转动的小球，速度愈来愈快，不是均衡状态；D.在空中匀速直线降落的跳伞运动员，处于匀速直线运动状态，是均衡状态。应选D。【评论】本题主要考察学生对均衡状态的理解和掌握。判断方法：静止状态和匀速直线运动状态都是均衡状态；物体遇到的力均衡时，物体处于均衡状态。3．如下图，将小木块放在与其粗拙程度同样的水平桌面上，沿直线水平匀速拉动小木块，在小木块运动过程中，以下说法正确的选项是（）A．小木块在竖直方向上不受力的作用B．小木块遇到滑动摩擦力大小保持不变C．绳索对小木块的拉力大于桌面对小木块的摩擦力D．小木块遇到的重力和小木块对桌面的压力是一对均衡力【考点】均衡状态的判断【难度】易【剖析】A.据木块的实质状况做受力剖析即可；静止状态和匀速直线运动状态是均衡状态，遇到的力均衡，据均衡力的特色剖析即可。C、D二力均衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。四个条件缺一不行。【解答】解：A.对小木块做受力剖析可知，小木块在竖直方向上遇到两个力的作用，即竖直向下的重力和竖直向上的支持力，故错误；B.因为小木块做匀速直线运动，故此时在水平方向上所受的拉力和摩擦力是一对均衡力，大小相等，故正确；C.因为小木块做匀速直线运动，故此时在水平方向上所受的拉力和摩擦力是一对均衡力，大小相等，故错误；D.小木块遇到的重力是竖直向下的，而小木块对桌面的压力也是竖直向下的，方向是同样的，所以不是一对均衡力，故错误；应选B。【评论】（1）掌握什么是均衡状态，理解二力均衡的条件是判断两个力是不是均衡力的重点。（2）掌握影响摩擦力大小的要素。4．如下图，以下四个有关物体运动状态描绘的图象中，不可以说明物体处于均衡状态的是（）A．B．C．D．【考点】均衡状态的判断【难度】较易【剖析】静止状态和匀速直线运动状态都是均衡状态。依据图象判断出物体的运动状态即可解决本题。【解答】解：A.行程不随时间变化，表示物体静止，处于均衡状态。故A不合题意。B.行程与时间成正比，即速度不变，物体做匀速直线运动，处于均衡状态。故B不合题意。C.速度不变，物体做匀速直线运动，物体处于均衡状态。故C不合题意。D.物体做匀加快直线运动，不均衡。故D切合题意。应选D。【评论】本题重点要抓住均衡状态的特色：速度保持不变，并且可能是静止或匀速直线运动两种状态，不可以漏解。5．以下说法正确的选项是（）A．假如苹果在着落的过程中，速度愈来愈大，则苹果受力是不均衡的B．将水桶从地面上提起来，手对水桶的作使劲大于水桶敌手的作使劲C．木箱静止在地面上，木箱对地面的压力与木箱所受的重力大小相等D．沙狐球走开手后，在水平面上滑行愈来愈慢，是因为沙狐球遇到阻力的作用【考点】力作用的互相性；力与运动的关系；压力及重力与压力的差别【难度】较易【剖析】①在均衡力的作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态；②力是物体对物体的作用，物体间力的作用是互相的；③只有放在水平面上的物体，对水平面的压力才等于其重力；④力是改变物体运动状态的原由。【解答】解：A.苹果着落过程中遇到重力和空气阻力的作用，着落速度愈来愈大，说明重力大于空气阻力，二者不是均衡力。此选项正确；B.将水桶从地面上提起来，手对水桶的作使劲等于水桶敌手的作使劲，二者是一对作使劲和反作使劲。此选项错误；C.木箱只有静止在水平川面上，对地面的压力才等于木箱的重力。此选项错误；D.沙狐球走开手后，在水平面上滑行过程中，因为沙狐球遇到水平面阻力的作用，

所以越来越慢，最后停下来。此选项正确。应选AD。【评论】本题考察的是我们对运动与力的关系、力的作用互相性、压力与重力的关系的理解和应用，属于基本规律的考察，深入、正确理解基本规律是解答的第一步。6．如图，将木块放在粗拙程度同样的水平桌面上，用水平向右的拉力拉动木块，使木块向右做匀速直线运动，以下有关描绘正确的选项是（）A．木块遇到的滑动摩擦力渐渐减小B．木块遇到的滑动摩擦力保持不变C．木块遇到的拉力大于滑动摩擦力D．绳索对木块的拉力和木块对绳索的拉力是一对均衡力【考点】均衡状态的判断；摩擦力的大小。【难度】较易【剖析】在均衡力作用下物体处于静止或匀速直线运动状态。作用在同一物体上的两个力，假如大小相等、方向相反，并且在同一条直线上这两个就是一对均衡力。滑动摩擦力的影响要素：压力大小和接触面的粗拙程度。若这二者不变，则滑动摩擦力的大小不变。【解答】解：木块放在粗拙程度同样的水平桌面上，用水平向右的拉力拉动木块，使木块向右做匀速直线运动，所以木块水平方向遇到的拉力与摩擦力是一对均衡力；滑动摩擦力与压力和接触面的粗拙程度有关，由题两个要素都没变，所以摩擦力不变，一直于拉力相等。故AC错误，B正确；绳索对木块的拉力和木块对绳索的拉力，不作用在一个物体上，不是一对均衡力而是一对互相作使劲。故D错误。应选B。【评论】本题主要考察了互相作使劲、均衡力的认识和影响摩擦力大小的要素。重点是知道物体在静止或匀速直线运动状态下遇到的力必定是均衡力。7．考试时，很多同学有一个不良习惯，将笔放在手指上不断地转圈，笔会常常掉到地面或桌面上发出噪声。以下说法正确的选项是（）A．笔在着落过程中不受力的作用B．笔停在静止的手指上时遇到均衡力作用C．笔在手指拨动时才会连续转圈，说明力是保持物体运动的原由D．手指不拨动笔，笔也会在手指上持续转动一段时间，说明笔与手指间不存在摩擦力【考点】均衡状态的判断；力与运动的关系；摩擦力产生的条件．【难度】较易【剖析】（1）地球邻近的物体因为地球吸引遇到的力叫重力；2）静止和匀速直线运动的物体受均衡力的作用；3）力是改变物体运动状态的原由，不是使物体运动的原由；4）物体保持本来运动状态的性质叫惯性。【解答】解：A.笔在着落过程中会遇到重力和空气阻力，故A错误；B.笔停在静止的手指上时处于静止状态，遇到的力是均衡的，故B正确；C.力改变物体运动状态的原由，所以笔在手指拨动时才会连续转圈。物体不受力也能运动，所以力不是保持物体运动的原由，故C错误；D.手指不拨动笔，笔也会在手指上持续转动一段时间，这说明笔拥有惯性，而不可以说明笔与手指间没有摩擦，故D错误。应选B。【评论】本题考察了物体的遇到剖析、均衡力、力和运动的关系等知识点，综合性强。重点是掌握这些基础知识。8．司机提示前排乘客一定系好安全带，这主若是为了减少以下哪一种状况出现时可能对人造成损害（）A．车速太快B．车速太慢C．紧迫刹车D．忽然起动【考点】惯性在实质生活中的应用【难度】易【剖析】任何物体都拥有保持本来运动状态不变的性质叫惯性，全部物体都拥有惯性，据此剖析。【解答】解：小汽车迟缓加快或迟缓减速，人的速度也会迟缓增大或减小，所以不会令人受伤，故AB选项不合题意；忽然启动时，人会向后仰，有靠背支撑，故安全带不起作用，故D不合题意；当紧迫刹车时，车停止而人因为惯性会前冲，安全带能够防备人冲向前而受伤，故C选项符合题意；应选：C。【评论】本题主若是考察对惯性定律的掌握，以及用定律解说惯性现象的能力，在此后的学习中要多察看，多思虑，学会用所学的知识解说生活中的物理现9．如下图，小宇对箱子施加水平推力，以下说法中错误的选项是（）A．当推力为75N时，箱子不动，此时推力等于地面对箱子的摩擦力B．当小宇增大推力，箱子由静止开始运动，说明力能够改变物体的运动状态C．当推力为100N时，箱子做匀速直线运动，地面对箱子的摩擦力为100ND．箱子做匀速直线运动时，人对箱子的推力不做功【考点】二力均衡条件的应用；力与运动的关系；力能否做功的判断【难度】较易【剖析】①物体静止或做匀速直线运动时，处于均衡状态，遇到的力为均衡力，二力均衡时大小相等；②二力均衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一物体上；③做功的必需要素：有力、在力的方向上要挪动一段距离；【解答】解：A.当推力为75N时，箱子不动，箱子遇到的静摩擦力等于推力，故该选项说法正确，但不符合题意；B.当小宇增大推力，箱子由静止开始运动，说明力能够改变物体的运动状态，故该选项说法正确，但不切合题意；C.当推力为100N时，箱子做匀速直线运动，箱子遇到的滑动摩擦力等于推力，故该选项说法正确，但不切合题意；D.箱子做匀速直线运动时，箱子在人的推力下挪动了距离，故人对箱子的推力做了功，故该选项说法错误，切合题意；应选D。【评论】本题考察了做功的必需要素、摩擦力的大小，波及到二力均衡条件的应用，要注意物体静止或做匀速直线运动都是均衡状态，二力均衡时大小相等。10．取一张轻浮小纸片，沿对角线向下折一个角度顶在针尖上，手掌在纸片上方快速上移，本来静止的纸片旋转起来。手拿开，纸片又渐渐静止下来（如图）。以下有关剖析正确的选项是（）A．针尖顶着的纸片静止时，纸片只遇到重力的作用B．静止的纸片旋转起来时，纸片只遇到空气推力的作用C．手拿开后纸片没有立刻停止旋转，是因为纸片有惯性D．手拿开后纸片渐渐静止下来，是因为纸片没有遇到力的作用【考点】惯性；均衡状态的判断【难度】中等【剖析】（1）纸片静止时受重力、支持力作用；2）纸片运动时受重力、支持力、空气的推力作用；3）物体拥有保持本来运动状态不变的性质；4）力是改变物体运动状态的原由，物体的运动状态改变，是因为遇到力的作用。【解答】解：A.针尖顶着的纸片静止时，纸片遇到重力和支持力的作用，A错误；B.静止的纸片旋转起来时，纸片遇到空气推力的作用，同时还受重力和支持力作用，B错误；C.手拿开后纸片没有立刻停止旋转，是因为纸片有惯性，C正确；D.手拿开后纸片渐渐静止下来，运动状态改变，是因为纸片遇到力的作用，D错误。应选C。【评论】本题考察了有关力、力和运动、惯性的有关知识，特别要搞清力和运动的关系，这是中考的热门，也是易错点。二、非选择题（共5小题）11．(14分)图是小球在水平面上运动的频闪照片（闪光灯每隔0.02s闪亮一次），察看图中小球的地点，能够判断小球在竖直方向上遇到重力和支持力，这两个力是一对均衡力。小球在水平方向上遇到的力是非均衡力（选填“均衡力”或“非均衡力”）。【考点】均衡状态的判断【难度】易【剖析】（1）小球在水平面上运动，在竖直方向受重力和水平面的支持力作用；2）已知闪光灯的频闪间隔时间同样，察看每一同样时间段网球经过的距离大小，依据公式v=比较网球速度变化。【解答】解：小球在水平面上运动，在竖直方向受重力和水平面的支持力作用，这两个力是一对均衡力；由图知，小球在同样时间内，经过的行程在变大，依据v=知，速度变大，小球做加快运动，此时受非均衡力，且动力大于阻力。故答案为：重；支持；非均衡力。【评论】正确读取频闪照片上反应的物理信息是解决问题的重点，照片上两个小点之间的间隙越大，说明速度越快，空隙越小，说明速度越慢，同时考察了均衡力的判断。12．（10分）壁虎是一种常有的爬行动物，其生殖方式是卵生（选填“胎生”或“卵生”）．它的脚底有“吸盘”，能在墙上“行走自如”。当壁虎紧贴在竖直的墙壁上静止不动时，它所受的重力与摩擦力是一对均衡力。【考点】均衡力的鉴别【难度】易【剖析】均衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态；处于均衡状态的物体遇到平衡力作用，所以对壁虎进行竖直方向和水平方向进行受力剖析，即壁虎在竖直方向遇到重力和摩擦力作用，在水平方向遇到吸引力和支持力作用。【解答】解：壁虎是一种常有的爬行动物，其生殖方式是卵生。它的脚底有“吸盘”，能在墙上“行走自如”。因为壁虎处于静止状态，所以壁虎遇到均衡力作用；而壁虎在竖直方向遇到重力和摩擦力作用，所以壁虎的重力与墙对壁虎的摩擦力是一对均衡力。故答案为：卵生；摩擦力。【评论】本题考察均衡力的鉴别，本类题的重点是知道处于均衡状态的物体受均衡力作用。13．（16分）某同学用如下图的实验装置研究阻力对小车运动的影响。他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车从斜面上的同一地点由静止滑下，在小车停下的地点分别做上标志。（1）标志③是小车在木板表面上停下的地点。（2）剖析可知：水平表面越圆滑，小车遇到的阻力越小，速度减小得越慢。推理可知：运动小车假如不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永久运动下去。（3）若让同一小车从不一样高度处滑下，则不单能够研究小车的重力势能与高度的关系，还能够研究小车的动能与速度的关系。【考点】阻力对物体运动影响的研究实验【难度】中等【剖析】实验中，经过小车在水平面上运动的距离来反应阻力对物体运动的影响。实验时让小车从同一斜面的同一地点由静止下滑，小车抵达水平面时获取的速度相等；水平面越圆滑，小车所受阻力越小，运动距离越远，假如小车不受力，小车将做匀速直线运动。【解答】解：（1）图中标志③的距离最远，说明其表面是最圆滑的，故应当是木板表面停下的地点；2）剖析可知：水平表面越圆滑，小车遇到的阻力越小，速度减小得越慢。推理可知：运动小车假如不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永久运动下去，这就是牛顿第必定律的基本内容。3）物体的重力势能与物体的质量和高度有关，动能的大小与物体的质量和运动的速度有关。依据实验现象，若让同一小车从不一样高度处滑下，不单能够研究小车的重力势能与高度的关系，还能够研究小车的动能与速度的关系。故答案为：（1）木板；（2）慢；（3）高度；速度。【评论】本题考察了阻力对物体运动的影响，要明确其实验的过程、现象以及对结果进行的科学推理。同时，本实验的装置还能够研究重力势能和动能的影响要素，我们应联系记忆。14．（18分）快速骑自行车，我们会感觉空气阻力，并且骑车速度越快，感觉空气阻力越大。由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关。在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车到达郊野一段人车稀罕的平直公路上。小华翻开汽车天窗，将如下图装置固定在汽车车顶。爸爸挨次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华挨次将汽车不一样行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中。依据二力均衡。弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板遇到的空气阻力。汽车速度v/（m?s﹣1）5101520弹簧测力计示数F/N0.10.51.11.9（1）实验装置顶用小车而不是木块，并将其放在表面光滑的木板上，目的是为了减小摩擦对实验结果的影响。（2）剖析上表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越大。3）实验完成后，小华又进行了新的思虑：空中着落的物体速度会增大，那么从足够高的高空着落的雨滴速度会不会向来增大，其所受的空气阻力会不会也向来增大？在老师的指导下，小华知道了：若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴着落速度持续增大；若着落雨滴所受空气阻力大于重力，则雨滴着落速度减小。请你依据老师的上述指导和本实验结论并联合所学物理知识剖析：一滴质量为5g的雨滴从高空着落时（假定在无风天气，雨滴着落高度足够大），所遇到的最大阻力f=0.05N，此后雨滴做匀速直线运动（g=10N/kg）。（4）你以为运动物体遇到的空气阻力大小还与物体的形状（或横截面积或风速）有关。【考点】控制变量法与研究性实验方案【难度】中等【剖析】（1）依据减小摩擦力的方法进行剖析；2）剖析表格中数据速度和测力计示数的变化得出结论；3）依据物体遇到的阻力与速度的关系联合二力均衡的知识进行剖析；4）依据平常的经验剖析，运动物体遇到的空气阻力大小还可能与物体的形状、横截面积、风速、空气密度有关。【解答】解：（1）用小车，将滑动摩擦变成转动摩擦，放在表面光滑的木板上，减小了接触面的粗拙程度，所以能够减小摩