部编版2019年秋三年级语文上册12总也倒不了的老屋教案1

总也倒不了的老屋第一课时教课目的：1.认识“暴、凑”等8个生字。会写“洞、准、备”等13个字。能正确读写“门板、准备、狂风雨”等词语。2.正确、流畅、有感情地朗诵课文。3.一边读一边展望故事情节，学习展望的基本方法。4.领会老屋和善、乐于助人的质量。教课重难点：一边读一边展望故事情节，学习展望的基本方法。教课过程：一、揭题怀疑导入1.（板书课题——《总也倒不了的老屋》）看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问？（这是一座座如何的老屋？为何倒不了？）2.让我带着心中的疑问，一同学习这篇课文吧。二、初读课文，展望情节1.初读课文，一边读一边展望，顺着故事情节去猜想后边可能发生的事情。提示：展望一：老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？展望二：图中的老屋看上去那么慈爱，它应当会答应吧？展望三：一读到这句话，我就知道，必定又有谁请老屋帮忙了。2.学生说一说，这些展望是如何得出的。（文章的题目、插图、文章内容里的一些线索，都能够帮助我们展望。）三、自学生字新词1.依据学过的识字方法，自己识记本课的生字、新词。2.出示生字，新词，学生认读。3.要点指导难读、难认的生字词。四、默读课文，整体感知1.默读课文，说一说，本文讲了一个什么故事？2.老屋在想要倒下的时候，碰到了哪些小动物？3.老屋是什么样的？课文中哪些语句写出了老屋很老了？找一找，画一画。五、稳固字、词，指导书写1.指名读生字，新词。2.指导书写课后田字格中的字。3.抄录词语表中列出的本课的词语。第二课时教课目的：1.分角色朗诵课文。2.领会老屋和善、乐于助人的质量。教课重难点：分角色朗诵课文。领会老屋和善、乐于助人的质量。教课过程：一、复习旧课，导入新课1.指名朗诵生字、新词，检查生字、新词掌握状况。2.经过上一节课的学习，我们知道了课文讲了一间破旧的老屋，在准备倒下的时候，碰到了需要帮助的小猫、母鸡和小蜘蛛，一心想帮助他们，因此没有倒下的故事。这节课，我们持续学习。二、细读感悟（一）学习第1—2自然段。1.自由朗诵第1—2自然段。2.这座老屋是什么样子的？在文中找出有关语句，说一说。提示：已经活了一百多岁，窗户变为了黑窟窿，门板也破了洞，好久没有住了。（二）学习老屋帮助小猫的部分。1.分角色朗诵这一部分。2.老屋帮助了小猫什么？狂风雨的夜晚，给小猫一个放心睡觉的地方。（三）学习老屋帮助老母鸡的部分。1.同桌互读这一部分。2.老屋帮助了老母鸡什么？老屋给老母鸡供给一个放心孵蛋的地方。（四）学习老屋帮助蜘蛛的部分。1.自由读这一部分。2.老屋帮助了小蜘蛛什么？老屋给小蜘蛛供给一个织网捕食的场所。3.猜想一下，小蜘蛛给老屋讲了个什么故事？（五）小结全文。1.学完了全文，你感觉这座老屋为何没倒下？表现了老屋什么质量？由于老屋为了帮助小猫，给它一个放心睡觉的地方；帮助老母鸡，给它供给一个放心孵蛋的地方；帮助小蜘蛛，给它一个放心织网抓虫的地方，因此老屋一次次地准备倒下，却没有倒下，从中我们能够看出老屋和善、乐于助人的质量。2.你喜爱这座老屋吗？为何？（学生依据自己的理解，自由组织语言说一说。）三、分角色朗诵，加深感悟1.分小组练习分角色朗诵。2.请小组报告表演。3.评一评。四、拓展练习1.依据故事情节，想想，接下还会发生什么事，结局如何？2.找一篇不熟习的童话故事