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文档简介
5篇观察记录可以作为教师与家长沟通的依据,利用观察记录的结果与家长沟家有所帮助。幼儿园观察教育笔记1观察时间:20_.1.2观察目的:提高幼儿的语言潜力观察地点:教室分析:特点。他性格孤僻、胆怯、爱哭,很少与人交谈、交往,我发现他总是一个人蜷紧张。从自我观察、家长反应及侧面了解,我认为他怯懦、畏缩性格构成的原因有以下几种可能:我也受罚,所以时时处处留意。另外,被家长过度娇惯、保护着他,日子长了,这种怯懦、畏缩的性格也就自然构成了。采取措施:他交流,让他认为老师也能够做自我的朋友;同时,老师也要像家长反映幼儿在园的状况,取得与家长的配合。幼儿园观察教育笔记2班级:中一班教师:魏老师观察地点:种植角观察对象:中一班全体幼儿观察目的:培养幼儿发现问题,解决问题的能力。观察记录:我们种植的五种豆子,只有红小豆、花生长得很好。黑豆、豇豆、黄豆都没有发芽。我们在孩子中展开了讨论,孩子们各述己见猜测了豆子不发芽的原因,并提出了补救的措施。珂珂:豆子不发芽是因为没有埋进去。小杰:没有给多浇水。轩朗:种的时候我发现黄豆有些折了。弘译:我发现黑都有点儿臭,泡多了就臭了(我们种之前把豆子泡了一下,可能泡的时间有些长)腾腾:我觉没长出来的豆子都有点儿臭。小羽:我们那天种的时候,没有把豆子埋进去。嘉颖:豆子是因为透风少了才不发芽的。分析:个结论告诉孩子会更重要。听完孩子们的回答我为他们排除了几种原因:1.五种豆子每天喝的水都是一样多的。2.在种植的时候我们为五种豆子都开了通气孔。师已经把没有种的豆子种进去了。那么就剩下一种可能那就是,豆子泡得时间太长了,就不能够发芽了。措施:我让孩子们想办法,怎样补救,孩子们也是各抒己见。小蕊:别泡了,上次我发现豆子有些泡烂了,我们直接种进去吧。蒙蒙:把土里的臭豆子挖出来,要不然新种的豆子也会臭了。(我挖开了没们。)妍葶:我们这次少泡一天就种进去。按照孩子们的猜测,我们试着补种一下看看结果怎样?幼儿园观察教育笔记3班级:中二班教师姓名:静静观察地点:拼插区幼儿姓名:健雄幼儿性别:男观察目的:培养幼儿能坚持做完一件事情观察记录:玩具插好了,还留了一个小窗户。看到我在看着他,他举起手中的玩具说:“老师,你看我插的小架子搭好不好。”我拿起来看了看说:“真的挺好的,可是这是做什么用的呀?”健雄说:“我这个小架子是给理发店挂毛巾用的。”我摸摸他的头说:“你的想法真好,理发店的小朋友,一定会非常感谢你的。”听了我的话,健雄笑了,我接着说:“我想知道你想把毛巾挂在哪儿呀?”健雄指了指洞洞说:“毛巾可以挂在这儿呀?”我说那你去试一试吧,一会儿,我看到健雄使劲的把毛巾往洞洞里塞着,过了一会儿,他走过来对我说:“老师,没有办法了,毛巾塞不进去。”我笑笑说:“那可怎么办呀,理发店的小朋友都在等着用呢?”健雄想了想说:“要不我再重新插一个吧,这个架子太小了。”他走到拼插区又开始了自己的创作。分析:前一天,在活动区游戏时,孩子们提出理发店的毛巾没有地方放,佳佳说:店做了一个毛巾架。可是,毛巾怎么也塞不进去,但他一直在努力,后来实在是要老师给予孩子适当的鼓励,让他有坚持下去的勇气,果然,老师说道:小朋友都在等着你呢?他先迟疑了一下,最后孩子决定完成一个新的作品。感兴趣时,非常的投入,一点遇到了困难和挫折,他们也会选择放弃,这就需要老师多关注幼儿,及时的了解幼儿的需要,给幼儿适当的帮助。措施:1、在活动结束时,可以请颜健雄说说自己的游戏,在游戏中,遇到了哪些困难,自己怎么想办法解决的。2、在日常的活动中,还要多关注幼儿的游戏情况,给予幼儿更多的引导和鼓励。3、在集体中,表扬孩子乐于助人的好品质。幼儿园观察教育笔记4观察对象:小宇性别:男观察地点:活动室门口观察目的:根据幼儿的变化,师幼共同解决幼儿遇到的问题。观察内容:说:“小宇过来吧,让老师看看,今天怎么了?”他“哇”的一声哭了:“我不天小宇不知道为什么,早上就不愿意来幼儿园,在家里就哭过了”。我说:”来宇为什么哭了,我就告诉他:“你听我说说,你为什么哭了,我知道。”怎么说也不行,他就是不听,还是那么倔,我立刻大声一个八度:“你先听我说,要是我说的不对你再哭行吗?”他一下子静下来了,我蹲下温和的对他说:“你是不他看着我,一下子愣了两秒说:“是!”我又说:“老师批评你了没有?”“没有”小朋友同意时不乱碰别人。”“说了!”“那皮皮对你生气了吗?”正好皮皮在旁边洗手,我让小宇问了一下,皮皮说:“我不疼了,我原谅你了!”小宇这才不哭,我说:“老师说对了吧,皮皮已经原谅你了,他爸爸也原谅你了,因为你是不小心的,老师都帮你跟他爸爸道歉了,你还哭吗?”“不哭了”“那你笑一个,亲我一个!”小宇果然像往常一样笑了,搂着我亲了一下。然后高兴地去洗手了,他吃饭的时候还坐在那看着我不时地笑一下。分析:好,同伴说他都不听,可能在昨天老师一句“你怎么又这样啊?”刺伤了孩子,家人说,今天来园的时候以另一种理由找借口,说想妈妈,不想去幼儿园,教师孩子就不会有那么多顾虑了。有小朋友家长向老师反映小宇的情况了。教育的技能。在不断总结经验教训中成就自己。幼儿园观察教育笔记5幼儿姓名:芯蕊性别:女幼儿基本状况:喜欢打小朋友观察日期:11月3日观察地点:教室观察目的及由来:本学期,幼儿升入中班后,比原先活跃了许多,再加上搬打着玩。类的话。观察实录:不恰当。例如:早上排队时芯蕊是排在第一个的,她很高兴,而这时刘妍小朋友芯蕊推他了。我将这一切都看在眼里,于是我走过去把芯蕊叫了过来,对她说:“芯蕊,你为什么推妍妍啊?”芯蕊说:“我没推她,她不排队就
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