幼儿园观察教育笔记中班5篇

5篇观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利用观察记录的结果与家长沟家有所帮助。幼儿园观察教育笔记1观察时间：20_.1.2观察目的：提高幼儿的语言潜力观察地点：教室分析：特点。他性格孤僻、胆怯、爱哭，很少与人交谈、交往，我发现他总是一个人蜷紧张。从自我观察、家长反应及侧面了解，我认为他怯懦、畏缩性格构成的原因有以下几种可能：我也受罚，所以时时处处留意。另外，被家长过度娇惯、保护着他，日子长了，这种怯懦、畏缩的性格也就自然构成了。采取措施：他交流，让他认为老师也能够做自我的朋友;同时，老师也要像家长反映幼儿在园的状况，取得与家长的配合。幼儿园观察教育笔记2班级：中一班教师：魏老师观察地点：种植角观察对象：中一班全体幼儿观察目的：培养幼儿发现问题，解决问题的能力。观察记录：我们种植的五种豆子，只有红小豆、花生长得很好。黑豆、豇豆、黄豆都没有发芽。我们在孩子中展开了讨论，孩子们各述己见猜测了豆子不发芽的原因，并提出了补救的措施。珂珂：豆子不发芽是因为没有埋进去。小杰：没有给多浇水。轩朗：种的时候我发现黄豆有些折了。弘译：我发现黑都有点儿臭，泡多了就臭了(我们种之前把豆子泡了一下，可能泡的时间有些长)腾腾：我觉没长出来的豆子都有点儿臭。小羽：我们那天种的时候，没有把豆子埋进去。嘉颖：豆子是因为透风少了才不发芽的。分析：个结论告诉孩子会更重要。听完孩子们的回答我为他们排除了几种原因：1.五种豆子每天喝的水都是一样多的。2.在种植的时候我们为五种豆子都开了通气孔。师已经把没有种的豆子种进去了。那么就剩下一种可能那就是，豆子泡得时间太长了，就不能够发芽了。措施：我让孩子们想办法，怎样补救，孩子们也是各抒己见。小蕊：别泡了，上次我发现豆子有些泡烂了，我们直接种进去吧。蒙蒙：把土里的臭豆子挖出来，要不然新种的豆子也会臭了。(我挖开了没们。)妍葶：我们这次少泡一天就种进去。按照孩子们的猜测，我们试着补种一下看看结果怎样?幼儿园观察教育笔记3班级：中二班教师姓名：静静观察地点：拼插区幼儿姓名：健雄幼儿性别：男观察目的：培养幼儿能坚持做完一件事情观察记录：玩具插好了，还留了一个小窗户。看到我在看着他，他举起手中的玩具说：“老师，你看我插的小架子搭好不好。”我拿起来看了看说：“真的挺好的，可是这是做什么用的呀?”健雄说：“我这个小架子是给理发店挂毛巾用的。”我摸摸他的头说：“你的想法真好，理发店的小朋友，一定会非常感谢你的。”听了我的话，健雄笑了，我接着说：“我想知道你想把毛巾挂在哪儿呀?”健雄指了指洞洞说：“毛巾可以挂在这儿呀?”我说那你去试一试吧，一会儿，我看到健雄使劲的把毛巾往洞洞里塞着，过了一会儿，他走过来对我说：“老师，没有办法了，毛巾塞不进去。”我笑笑说：“那可怎么办呀，理发店的小朋友都在等着用呢?”健雄想了想说：“要不我再重新插一个吧，这个架子太小了。”他走到拼插区又开始了自己的创作。分析：前一天，在活动区游戏时，孩子们提出理发店的毛巾没有地方放，佳佳说：店做了一个毛巾架。可是，毛巾怎么也塞不进去，但他一直在努力，后来实在是要老师给予孩子适当的鼓励，让他有坚持下去的勇气，果然，老师说道：小朋友都在等着你呢?他先迟疑了一下，最后孩子决定完成一个新的作品。感兴趣时，非常的投入，一点遇到了困难和挫折，他们也会选择放弃，这就需要老师多关注幼儿，及时的了解幼儿的需要，给幼儿适当的帮助。措施：1、在活动结束时，可以请颜健雄说说自己的游戏，在游戏中，遇到了哪些困难，自己怎么想办法解决的。2、在日常的活动中，还要多关注幼儿的游戏情况，给予幼儿更多的引导和鼓励。3、在集体中，表扬孩子乐于助人的好品质。幼儿园观察教育笔记4观察对象：小宇性别：男观察地点：活动室门口观察目的：根据幼儿的变化，师幼共同解决幼儿遇到的问题。观察内容：说：“小宇过来吧，让老师看看，今天怎么了?”他“哇”的一声哭了：“我不天小宇不知道为什么，早上就不愿意来幼儿园，在家里就哭过了”。我说：”来宇为什么哭了，我就告诉他：“你听我说说，你为什么哭了，我知道。”怎么说也不行，他就是不听，还是那么倔，我立刻大声一个八度：“你先听我说，要是我说的不对你再哭行吗?”他一下子静下来了，我蹲下温和的对他说：“你是不他看着我，一下子愣了两秒说：“是!”我又说：“老师批评你了没有?”“没有”小朋友同意时不乱碰别人。”“说了!”“那皮皮对你生气了吗?”正好皮皮在旁边洗手，我让小宇问了一下，皮皮说：“我不疼了，我原谅你了!”小宇这才不哭，我说：“老师说对了吧，皮皮已经原谅你了，他爸爸也原谅你了，因为你是不小心的，老师都帮你跟他爸爸道歉了，你还哭吗?”“不哭了”“那你笑一个，亲我一个!”小宇果然像往常一样笑了，搂着我亲了一下。然后高兴地去洗手了，他吃饭的时候还坐在那看着我不时地笑一下。分析：好，同伴说他都不听，可能在昨天老师一句“你怎么又这样啊?”刺伤了孩子，家人说，今天来园的时候以另一种理由找借口，说想妈妈，不想去幼儿园，教师孩子就不会有那么多顾虑了。有小朋友家长向老师反映小宇的情况了。教育的技能。在不断总结经验教训中成就自己。幼儿园观察教育笔记5幼儿姓名：芯蕊性别：女幼儿基本状况：喜欢打小朋友观察日期：11月3日观察地点：教室观察目的及由来：本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，再加上搬打着玩。类的话。观察实录：不恰当。例如:早上排队时芯蕊是排在第一个的，她很高兴，而这时刘妍小朋友芯蕊推他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把芯蕊叫了过来，对她说:“芯蕊，你为什么推妍妍啊?”芯蕊说:“我没推她，她不排队就