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文档简介

会变的线条教学内容：小学美术教材（人美版）第三册第1课《会变的线条》课时安排：1课时学习领域：造型·表现教学目标：引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感，培养学生的造型能力。能用不同种类线条组织一幅画面，表现出一定美感。通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。教学重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感及初步掌握线的变化。教学难点：如何运用不同的线表现美感教学过程：玩线：1.激情导入，今天跟我一起来咱们班的还有一位新朋友，瞧，这是什么？——一条彩带，他可是会跳舞的小精灵，现在我给大家展示一下，引出波浪线，螺旋线等。2.你见过和学过哪些线条呢？请同学到黑板前演示。3.引出线条是一个大家族，直线，曲线家族，组合线。什么是组合线？（出示课件）线条存在我们生活中，有如此多的变化，今天我们就进一步了解《会变的线条》，板书课题找线：在生活中找线（出示课件）跟随大屏幕到教室外面找一找都有哪些线条？我们回到教室里，找一找都有哪些线条？欣赏艺术家的作品，（出示课件）有什么感受特点：有秩序，有规律，有变化4.怎样运用会变的线条画出一幅漂亮的线描作品呢？看完艺术家的作品，老师也想来试一下。老师示范，并跟学生一起调整作品。小结：线条可以产生无穷无尽的变化，给人以美感。赏线欣赏学生的作品（出示课件）小组讨论：你喜欢哪幅画，为什么？（线的疏密不同，给人的感觉不同。）小结：线的各种变化，能够组织出非常丰富的形象。示范用线根据学生作品，老师装饰自己的线描作品过度：那我们用线条画的时候要注意些什么呢？画线用你们自己设计的线条，来装饰你喜欢的东西。灵活运用各种线条，有规律，有变化，有秩序的呈现教师巡视辅导，帮助解决作业中的问题。评线学生自评，互评。你喜欢哪一幅画？为什么？哪一幅需要改进？怎么做？教师评价教师对有创意的作品进行鼓励和表扬。拓展瞧，我们通过了玩线，找线，赏线，画线，评线新交的朋友，会变的线条，多美啊!它不仅给我们带来丰富的想象，美丽的画面，还使我

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