人教版小学美术一年级上册《第4课下雨啦》教案_第1页
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文档简介

教课内容一年级美术教课设计《下雨啦》（王翠玲）选择长短、疏密、走向不一样的线条表达出对雨的感觉。教课目的2.回想下雨时的感觉，表现出下雨时的真切情形或自己的想象。3.体验用绘画的形式表达自己感觉的乐趣。要点难点选择不一样的线条表达出对雨的感觉，表现出下雨时的真切情形或自己的想象教具准备录音机、画片等，察看下雨时的情形及雨中人物、光景的特点。教课过程漫笔与反省一、激发兴趣、引入主题。1、教师：请小朋友们听我说一个谜语，猜一猜它是什么：千条线，万条线，数不清，剪不段，落到天里秧苗绿，落到水里看不见。小朋友们可真聪慧!此刻我就把和谜语“雨”相关的一个优美的神话传说奖赏给你们，看谁听得认真。放音乐，讲故事。(传说，在入梦似幻的仙境中，各路仙人掌管着人间的全部，金鳞巨龙就是掌管下雨的神，每当要下雨时，在玉皇大帝的安排下，他和各路仙人齐集到天上。风婆婆第一鼓刮风袋，向人间吹起凉快的风；步云使者立刻把步云旗一挥，这时，天空乌云密布；雷公公躲在乌云后边敲起天鼓，“轰隆隆”，跟着雷声，一道道刺眼的闪光时时划过灰暗的天空，此时，海龙王们现出龙身，在空中回旋翱翔，从嘴里冒出一股股水柱，喷洒到人同，跟着风在空中变为了无数的小水滴，漂漂洒洒，大滴大滴地落如大地的怀抱，这就是雨)教师：同学们听得真着迷呀!这个漂亮的传说把我们带到了雨的世界。传说中的雨是那么神气、那么美，我们现实生活中的雨更美。今日，就让我们拿起手中的小画笔把下雨的美景描述出来，愿意吗？教师板书：下雨啦二、充分感知，研究画法(一)创建情形，发散思想1.听歌曲《毛毛雨沙沙》。

(将孩子带到毛毛雨世界）2.指引学生议论雨中的感觉。教课过程漫笔与反省(二)议论雨的画法教师问：你这么喜爱雨，那你仔细察看过雨点像什么吗？2.根椐学生的描述，在黑板上画出雨点的各样样子。(边听边画)教师问：学生们的想象真丰富，大雨和毛毛雨有什么不一样？教师问：同学们察看的都很认真，那你猜猜，雨点都到哪去了？落下来此后是什么样子。(三)对照剖析，议论构图教师：老师己经把漂亮的雨景画了下来。蛙在雨中唱歌呢!老师还有一幅唱歌的小青蛙，幅更漂亮？为何？

(出示范画一)瞧，这只小青(出示范画二)比一比哪一小结：经过这两幅作品，我们能够发现，画画时不要画的太小，要画在画面的中间，并且颜色搭配要漂亮。(四)指引学生用绘画形式表达自己的感觉1.教师：老师画的雨景己经让大家赏识过了，此刻我想听听你准备画些什么？学生议论沟通。小结：同学们描述的雨景真美，老师真想立刻就看到你们的作品，快用你们的小画笔把它们画下来吧!三、学生作业，教师指导(教师巡视指导)四、作品赏析，资源共享把学生达成的作品贴在展现台上展现。学生互评。教师在全班学生眼前对表现勇敢、画面生动风趣的作品进行夸奖，以带动全班学生整体表现水平的提升。五、总结师：同学们用手中的小画笔把下雨时的情形描述的这样漂亮，老师真为你们这些聪慧可爱的

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