七年级地理人口和人种教学反思

七年级地人口和人种学反思七年级地理口和人种教反思秋去冬来，时间匆匆消逝而去，还记得20__七年级地理口和人种教反思大家知道，只有不断学习、实践、总结，才能提高。一学年又将过去了我又认真研读地理课程标准和教材重新回顾这一学年我在课堂教学中以学生为主体能积极创设符合教学内容的问题情境教学内容的组织以学生的活动为要形式启发学生在观察、分析、思考、讨论中灵活运用地理知识。但是如何进一步发挥教学中学生的主体作用改进课堂教学是摆在我面前现实而又急需解决的问题面对这些情况自己有了一些体会和思考：一、发挥学科优势，调动学生的学习积极性在课堂教学中只有学生产生了浓厚的学习兴趣积极主动学习，才能学得好。由此可见，学习兴趣是调动学生学习积极性的重要条件它与发挥学生的主体作用密不可分从地理知识来看趣味性是其一大特点它为学生获得直接兴趣提供了丰富的素材学中可充分利用多媒体教学的图片美字美画美、

语言美，给学生以美的享受，唤起学生学习的欲望，激发学生学习兴趣。使用多媒体课件辅助教学，可让课堂动起来，活起来，以兴趣带动学生的学习。在地理教学过程中，我注意发挥地理知识趣味性的学科优势充分利用现有的趣味知识加以渲染深入挖掘潜在的趣味知识并进行合理的加工力寻求趣味知识的切入点进行有目的的导入，使之融入课堂教学，调动学生的学习积极性，收到较好的教学效果如讲大陆漂移假说时先让学生讲一个小故事不但使学生的注意力迅速集中到课堂上且对本课的学习产生了浓厚的兴趣而产生了主动学习的心理极被调动起来。这样易使课堂更生动,时调动学生的思考和学习的主动性。在讲季风气候的形成时先让学生回子顾一下自己身边的风向变化的规律，再进行教学，不仅锻炼学生的语言表达能力让学生联系实际生活探究地理问题。二、充分挖掘教材，培养学生的主体作用地理教材中有许多地理图像括分布图统计图意图、景观图，以及一些带有启发性、思考性的漫画，而地理图像是地理教材的重要组成部分，具有生动、形象、直观的特点，它对于学生了解地理事物的空间分布规律及各要素间的内在联系有重要作用。因此,学中，我注意发挥图像作用，运用图像引导学生“动起来”，使学生充分参与教学活动，从而有利于发挥学

生的主体作用。例如，在学习世界地震和火山的分布特点时，首先引导学生阅读《六大板块示意图》，注意六大板块的范围及其边界，然后阅读《世界地震带和火山分布图》，引导学生观察地震带和火山的位置，再与前图对照，学生相互讨论得出结论：火山和地震多集中在两个板块的交界处分挖掘教材中的地理图像来设计教学,充分调动学生的眼、耳、口、手、脑等感觉器官和思维器官，同时，又培养了学生读图、分析图的能力和独立获取知识的能力。充分利用课本中设计的“活动”，涉及读图或绘图技能的训练、材料收集和处理，需要动手做试验、开展社会调查，进行合作讨论等各个方面，从不同角度培养学生的能力。例如在《多变的天气》教学时，我利用“活动”中提供的天气图，让学生像气象预报员一样播报城市天气样不仅使学生巩固了本课所学的天气符号，还锻炼了学生读图、语言表达能力和应用能力。三、加强学法指导，教会学生学习发挥学生的学习主体作用,要让学生学会求知会自我发展,他们真正成为教学的主体为学习的主人教会学生学习地理的方法充分利用地理教学的特点养学生思维能力使学生学会思考地理环境问题,会解决问题,会创新和自我发展。针对地理学的特点，在地理教学中常用的方法有：歌诀法：如记我国的主要山脉分布可用此方法：东西走向有三横，

北天阴，中昆秦。湘桂粤赣夹南岭。东北一西南有三撇，兴安太行巫雪峰白武夷中间横湾山脉东分布喜马拉雅弧形山，珠峰傲立中尼境，八八四四第一峰。地理歌诀简洁而明了，方便记忆,地理学习中往往起到事半功倍的作用(2)图像法地图是地理知识的重要载体但平时许多学生对地图心存畏惧地图应用能力较薄弱，指导学生多看图、识图、绘图、用图，并尽可能使地理知识图像化，做到以文析图、图文结合，尤其像地球的公转，中国的行政区划等知识难点。察法：日常生活中注意观察地理事物,系课本上所讲授的地理知识，分析地理现象的成因和规律等要使学生掌握正确学习的方法就要在课堂教学中要引导学学习生活中的地理向学授之以渔减轻学生学习负担使学生好学地理积极鼓励学生参与教学活动，并努力创造“民主、和谐、平等”的课堂教学氛围，这是学生发挥学习主体性的重要保障有在轻松悦的课堂环境中，学生学习地理的热情被激发，思维的火花被点燃。为此，我在向学生传授地理知识和技能的同时，有意识地对学生施以情感教育，给予必要的关心、激励、尊重和理解，培养学生积极参与的信心和热情，从而激发学生的求知欲望，发挥学习的主体作用。四、不足之处

(1)程与方法的结合有待提高。在小组合作学习中角色的分工应细化,别是组内的弱者应真正在其他同学的带动下有所提高,堂不应总是尖子生唱主角应使教学正面向学生。(2)生的交流的平等性应加强提出问题时应站在学生的角度,学生的身心特点和实际出发不是一味把学生的思路往自己设计的路上引,题的设计不宜太大,站在学生的认知角度剖析。总之，在课程改革的今天，对老师提出更高的要求师只有在实践中不断学习和探索,用符合学生自身发展特点的教育教学方法才能取得较好的教育教学效果才能适应当今教育的要求。七年级地理口和人种教反思一、世界人口的增长增长看图4.1界人口增长曲线1人口增长特点在18纪以前，人口增长得十分缓慢18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度才大大加快。目前，世界人口总数为67亿。在2050年前人口总数可能将突破亿。

这意味着在今后的43当中世界人口将增长23这相当于1950时的世界人口总和。人口增长将主要集中在发展中国家，而发达国家的人口将不会显著上涨。由于生育率下降以及人类寿命的增长来越多的国家正步入老龄社会。联合国预测__七年级地理口和人种教反思情况分析：我们所使用的教材是在国《基础教育课程改革纲要精神《全日制义务教育地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给我们的教育教学工作带来新的挑战学校良好的人际关系先进的教育理念爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。指导思想：在新课标理论的指导下加强课堂教学积极参加教科研活动，努力提高使教学水平和业务能力。同时，通过学习学生生活密切联系的地理知识传达地理思想培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

目标任务：以顺利完成课本教学内容，结合各教师特点，扬长避短，形成自身鲜明的教学特色为具体目标。集体备课中应做到任务具体，具体到人，突出备课过程中的异同性，进而指导学生探究性学习提高学生学习地理的兴趣以及自主学习地理知识的能力教材分析：本学期教学内容，共计三部分，第一部分《认识大洲》概括了各大洲的地理位置地形气候等情况第二部《了解地区》*过具体实例分析各地的人文特征。第三部分《走近国家》具体说明了几个国家各自特点。本期教材重点、难点：(1)大洲的地形特征和气候特征。(2)个大国的人文特征。总体教学设想：1抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;障每周一测，做到全批全改。2认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。完成本期教学任务的具体措施：一、学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力活动时根据教学实际有侧重点的组织老师学习、重温新课标，经常对照，加以改进。积极并认真参加学校组织的各类培训活动。学习《初中地理教学参考》和《中学地理教学》两类刊物，积极探索新的`学理念和教学方法。有针对性地研究和创新一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。二、备课：定于每周二的上午为集体教研备课的时间。每节教学内容安排好中心发言人该老师应提供集体备课讨论稿详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位教师能根据每节的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程在备课资源共享的基础上利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。自己也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。三、多媒体辅助教学：本学期，我们备课组将尽可能的利用课件辅助教学积极接受学校组织的计算机培训充分利用现代信息技术，提高上课效率。

四、听课：根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课备课组内每位老师都要讲一堂观摩课每一位老师都要进行观摩课点评，提高教师的授课水平和评课水平。五、学习《初中地理教学参考》和《中学地理教学》两类刊物，积累一定的理论学习笔记。六、继续实施《构建生命化课堂》课题实验，做好材料收集及阶段性总结。七、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。七年级地理口和人种教反思一、指导思想在新课标理论的指导下以学校教导处工作计划为指导高效地完成本学科教学目标积极参加教科研活动努力使教学水平业务能力有更大的提高培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教材内容与章节

本学期的教学内容计五章:一地球和地图第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。三、教学目标及要求1.识地球形状及大小会使用地球仪了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。2.识地球自转和公转及其地理现象和意义道天文五带划分及各带特征。3.会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。4.记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。5.道天气与气候的区别了解影响气温和降水的因素了解全球主要气候及其分布。6.道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。7.识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上的国际性组织——联合国。四、学情分析

七年级共计六个教学班，每班40人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理知识做好从零开始的准备由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。五、提高教育教学成绩的措施1.须以新理念指导教育教学分备课课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。2.注学生个体差异面向全体的同时分层次教学，做好转化后进生工作。3.分发挥教师的主导作用行学法指导究性学习，提高学生思维能力。4.到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。5.导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。

七年级地理口和人种教反思在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上世界的发展差异》这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念为学生以后学习各大洲认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。二、学生学情分析今年教的5个班，每班70人，共计360多人。任四个教学班的地理教学作量是很大的刚入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。地理作为一门独立的学科初一年的学生还是第一次接触是一个陌生的学科很多学生不知道应该如何学习地理地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变而我校很多学生的小学时期的学习习惯都比较不好所以初一上学期以培养良好的学习习惯为目标掌握最基础的地理知识。比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。三、教材重难点分析及措施本册书重点需要掌握的内容有图的判读方法;识地球的面貌及海陆分布;界的地形;世界的气候。

难点:识地球(球空间概念的构建，如经纬网的判读地形图读图能力培养，世界气候。应对策略:1认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。2抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。3认真参与集体备课，精益求精。4充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。5参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。6拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。7每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。8积极参加计算机培训并不断自学提高课件的制作水平。四、帮困扶优措施

考虑到我们年级的实际情况学生普遍学习能力较弱地理课堂将会很少涉及拔高性太强的内容，以基础学习为主要目标。努力将课程讲解的浅显易懂照顾多数学习能力较差的学生此外在作业布置上挑选地理填充图册中较为简单的内容要求必须完成，对于程度较好的学生则要求全部完成。五、本学期预期目标1.识地球形状及大小会使用地球仪了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。2.识地球自转和公转及其地理现象和意义道五带的划分及各带特征。3.会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。4.记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。5.道天气